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第一篇:幼儿园小班音乐教案《大指歌》及教学反思(共)

2021-11-30 03:01 网络整理 教案网

第一篇:幼儿园小班音乐课计划《大智阁》及教学反思(共)

带反思的小班音乐教案《大手指之歌》适用于小班音乐主题教学活动,让孩子关注问答,借助问答游戏,理解掌握二重唱的演唱形式,学习二重唱。歌曲,初唱准确跳入区间“二人~勉强”(1~5),试唱即兴提问反应快,愿意参与问答二重唱,二重唱活动中的感受、体验和老师 对于同伴的情感交流,看看幼儿园小班音乐《大手指之歌》带反思教案。

小班音乐活动教案:

大指歌

活动目标:

1.学习对唱歌曲,开始准确唱跳跳到“Duo~pass”(1~5))区间,并尝试对即兴问题做出快速反应。

2. 关注提问,通过问答游戏了解和掌握二重唱的演唱形式。

3.愿意参加问答二重唱比赛,在二重唱活动中感受和体验与老师和同学的情感交流。

4. 感受音乐带来的愉悦和有节奏的情感。

5.我愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

1. 老师指导孩子们阅读儿童读物《大手指之歌》,并初步引导五个手指的名字。

2.磁带、录音机。

活动流程:

(一)老师带领孩子们玩手指游戏,巩固对每个手指名称的理解,激发孩子的兴趣。

1.老师伸出手指,孩子说出了手指的名字。

2. 老师说出手指的名字,孩子伸出对应的手指。教师及时反馈孩子的反应,鼓励孩子参与活动。

3.玩手指问候游戏。比如老师问:“地哥,你在哪里?” 孩子回答:“我在这里,我在这里。” 然后伸出的手指互相打招呼:“你好吗?” 准备唱这首歌。

(二)老师示范唱歌和玩手指游戏。

1.老师唱了前半段,伸出双拇指;在歌曲的后半部分,将两个拇指相对并做出打招呼的手势。

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2.老师示范歌曲,孩子们玩手指游戏。

(三) 幼儿玩游戏和学习歌曲。

1. 老师唱完前半段,孩子回答后半段,同时伸出大拇指。老师带领孩子们准确唱出 1 到 5 个音符。老师用大拇指抚摸孩子的大拇指,以示鼓励,调动孩子进一步参与游戏的兴趣。

2. 交换角色,孩子唱问题,老师唱答案。

3.老师指导孩子作词作曲,改其他手指的名字来代替“大手指哥”。

师:除了大手指,小手还有谁?怎么唱歌?

4. 老师唱题提醒孩子注意听。根据提问的内容,伸出相应的手指,以唱歌的形式提问。

5. 让孩子选择唱“问题”或“答案”,边玩游戏边唱。老师用手势提醒孩子练习唱歌,一问一答。

(四) 老师唱了前半段,手指的名字也随手改了。孩子在伸出对应的手指的同时唱后半段的速度更快。

(五)Review Rhythm”生活模仿动作,比如食指——刷牙,拇指——按门铃。

孩子们提出动作的内容,老师带领孩子根据音乐的节奏做动作。

活动扩展:

区域活动:孩子们在音乐区熟悉歌词和游戏后,可以唱唱动物、植物、玩具、电器、学习工具、孩子的名字、身体其他部位等,训练孩子的能力快速反应并保持孩子积极的兴趣。起居区提供多种手套供孩子们玩配对手套、戴手套等游戏,让孩子更加熟悉手指的名称和位置。

教学反思:

通过多种教学方式,结合音乐本身的元素,孩子们可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己学习音乐和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术,只有通过音乐的情感体验才能实现。音乐教育的宗旨是“以美感动人,以美育人”。孩子们的歌唱效果很好。在实践过程中,培养了孩子的审美和创造能力。通过成功的音乐活动,孩子们对音乐活动的兴趣会增强,一些较弱的孩子在音乐活动中的自信心也会得到提高。

本文延伸阅读:歌,读音gē,兄弟幼儿音乐教案怎么写,对歌情歌;欠,叹。造字本义:求爱男女唱情歌,吟唱真情。古人称拼音为“读”;自言自语就像“阅读”;合曲背词为“歌”,背词为“唱”;念诵为“诵”;有韵律的吟诵为“吟诵”。在汉语中,“诗”常合称,但“诗”与“歌”明显不同:“诗”将浪漫神秘的心灵和精神转化为文字,读者寥寥无几;《歌》唱诗,方便传播 不识字的人也可以唱《歌》。是文艺分类中的歌词名称。入不入音乐,是歌与诗的根本区别。

第二章:幼儿园小班音乐游戏教学计划《五感之歌》及教学反思

《小班音乐游戏教案《五官曲》带反思》这是一篇优秀的小班音乐游戏教案文章,希望对你的学习工作有所帮助,快来看看小班音乐游戏教案《五感觉器官歌曲”与反思!

【比赛目标】

1、熟悉音乐旋律,能用音乐辨别五官的位置。

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2、学会有节奏地唱准歌曲,喜欢和老师一起玩音乐问答游戏。

3、 愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌,快乐地参与音乐活动。

4、 在学习歌曲表现的基础上,结合游戏的剧情,注意随着音乐的变化而变化的动作。

【游戏准备】

1、音乐录音带。

2、 请大班小朋友配合老师唱歌表演。

【游戏过程】

1、重温游戏,听密码,参考五种感官:

老师即兴起五官的名字,不断地修改密码,逐渐加快了速度。孩子们听完密码,立即用手指点了五官。例如,如果老师说“眼睛”,孩子们用手指用自己的眼睛。

2、孩子们欣赏老师和大班孩子们的游戏:

(1)在音乐的伴奏下,(教案来自:快思教计划)老师和大班孩子们进行游戏:

“我们现在制作的游戏和我们刚刚一起制作的游戏一样吗?有什么不同?”

(2) 再次欣赏表演,孩子们的节奏。

3、孩子们学习音乐游戏:

(1)请大班小朋友和老师合唱,手和嘴同时拍手。

(2)师生一起玩音乐游戏。唱《Here》时,用手指指着五官。

(3) 提醒孩子唱歌好听 3 3 2 2 ︳1--0 ‖

教学反思

通过本课的学习,大部分孩子基本可以流利地讲汉语的五种感官,少数孩子还需要多加练习。

小班音乐游戏教案《五感之歌》包含1471字对本文的反思。

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第三部分:幼儿园小班音乐教案《上学之歌》及教学反思

小班音乐教案《上学之歌》包含反思。适合小班音乐主题教学活动,激发孩子的上学热情。孩子们可以跟着老师或音乐哼唱,也可以跟着音乐做一些简单的动作。快来看看幼儿园小班课 音乐《上学之歌》包含了反思的教案。

活动目标

1、孩子们可以跟着老师或音乐哼唱。

2、激发孩子上学的热情。

3、能够用音乐做简单的动作。

4、 借助图表,背诵歌词,学习歌曲《上学之歌》。

5、熟悉音乐旋律并进行相应动作。

教学重点与难点

稳定幼儿的情绪。

活动准备

《上学之歌》CD

活动程序

一、 开始会话

播放歌曲《上学之歌》,老师会跟着歌曲做动作来吸引孩子们的注意力。

二、 基本链接

1、 老师给孩子朗读歌词。

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2、 根据歌词提问:

“这首歌里有谁?你要做什么?”

“快乐?你为什么快乐?”

3、 鼓励幼儿与老师一起学习唱歌。

4、 鼓励幼儿跟着老师边唱边做简单的动作。

5、 对于情绪不稳定的孩子,老师应该走近他们,带领他们一起唱歌。

6、 孩子们熟悉歌曲后,跟着CD一起唱。

三、会话结束

让孩子们集体唱歌,表演动作。

三、 扩展链接

改进:“孩子们,我们上幼儿园了该怎么办?”

教学反思

通过本次活动的设计,孩子们的入园情绪在一定程度上得到了稳定,但对于极少数孩子来说,参与活动的积极性并没有被调动起来。对刚入园的孩子缺乏了解,孩子不能完全遵循老师的设计意图和环节。活动进行到一半,他们就开始各自为政,导致教学秩序非常混乱。

本文延伸阅读: 上学是学习为受教育者定制的知识的过程,一般包括小学、初中、高中、大学。现代教育为学龄前儿童开设了幼儿园。九年义务教育是从小学到初中。政府有义务为各地的儿童提供教育,而高中、大学甚至幼儿园都需要自己上学。

第四章:幼儿园小班音乐教案《洗手歌》及教学反思

带反思的小班音乐教案《洗手歌》适用于小班音乐主题教学活动,让孩子们知道饭前、便后、手脏时要洗手。好习惯,快来看看带反思教案的幼儿园小班音乐《洗手歌》吧。

活动目标:

1、 让幼儿学习正确的洗手方法。

2、 知道饭前便后和手脏时都应该洗手。

3、培养孩子爱干净、讲究卫生的好习惯。

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4、 幼儿可以用完整的普通话交流。

5、 表演时,可以和同龄人一起完成表演。

活动准备:

洗手步骤图。

活动流程:

一、看看你的小手。

1、老师的手干净吗?(它们不干净,有粉笔灰。)如果我的手脏了怎么办?(应该洗手。)

2、 孩子用脑的时候,脏手怎么洗?启发孩子谈论洗手的顺序和方法。

二、出示挂图,解释洗手顺序。

先卷起小袖子,打开水龙头浸泡双手;然后涂肥皂,搓手,然后用肥皂冲洗双手,关上水龙头,用毛巾擦干双手幼儿音乐教案怎么写,放下袖子。

三、老师示范正确的洗手方法。

1、 挽起袖子。将袖口逐层卷起或拉起袖子。示范时,问孩子为什么要卷起袖子?

2、 擦肥皂并擦手。卷起袖子,将手浸入水中,然后涂肥皂,搓手心,搓手背,搓开手指,再用肥皂洗手,一、二、三、 轻轻摇晃三下,最后用毛巾擦干双手,放下袖子,洗手。

3、问题:我们白天什么时候需要洗手?鼓励孩子饭前便后洗手,脏了也要洗手。教育孩子不要用衣服擦手,养成清洁卫生的良好习惯。

四、 洗个澡。

1、 邀请孩子们学习正确的洗手方法。

2、 带领孩子们学习童谣《洗手》。

教学反思:

洗手是孩子们每天要做的事情。在活动中,我首先让孩子们示范如何正确洗手。在老师的指导下,孩子们可以卷起袖子,然后搓手心,搓手背,告诉老师。不能玩水。结合动作,孩子们可以更轻松地学习童谣,并且可以边唱边唱边表演。效果非常好。然而,在随后的练习中,一些孩子在没有老师提醒的情况下又开始玩水了。可见,有些孩子不玩水还是控制不住自己,需要老师随时提醒。当然,真的不可能改变孩子的 在一项活动中玩水的坏习惯。这就需要老师多多提醒,在日常生活中,慢慢让孩子养成正确洗手的好习惯。