2016年教师年度考核个人总结篇（5）：本学期

一不小心，工作就告一段落了。经过这段时间的努力，我们在不断的成长中取得了更大的进步。是时候写一份工作总结，分析一下过去一段时间的工作了。以下是老师模型编制的5篇老师年度考核个人总结。我希望它可以帮助大家。

教师年度考核个人总结第1章

本学期，我担任二年级数学教学工作，能够认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合学校实际情况，班级和学生认真、认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。现将本学期教学工作总结如下：

一、我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为他人做榜样

树立“以学生为主体”、“培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生个性的发展，强调激发学生的创造力，有强烈的工作责任感，服从领导分工积极做好本职工作，认真备课、上课、上课、评课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导，掌握广泛的知识，形成比较完善知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生学有所获，不断提高，不断提高教学水平，完成教学任务。

二、要提高教学质量，关键是要有好课。为了上好课，我做了以下工作

1、 教学方面，优化教学方式，照常做好课前、课中、课后工作，认真学习教材，课堂教学真正体现“教师主导、学生为本”的教学构思、创设情境，鼓励学生积极参与、积极探索、积极思考、积极操作、积极评价，运用启发式学习、试探性学习、发现性学习、合作学习等方法，实现教学创新，促进活动的发展。教学重视对学生的培养，精心设计实践作业，严格要求学生作业，培养良好的作业习惯。在做计算技能训练的时候，我让学生先认真复习题，

如果发现个别学生做错题，请学生及时改正，自觉分析错误原因，防止再犯错误，养成细心计算的习惯。通常要求学生把题中的数字和操作符号写得清楚、整齐、规范。完成作业后，要养成自觉检查的习惯，端正认真学习、勤奋学习的学习态度，培养独立思考、克服困难的精神。.

2、要提高教学质量，还要做好课外辅导。一些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业。有些学生甚至欠家庭作业。针对这个问题，我将与学生进行一次访谈。思想教育。树立学习的信心。有的学生基础不好，学习数学很吃力。他们在几次测试中都失败了。他们主要是害怕数学。

针对这种情况，在课堂上，我有意识地通过一些通俗易懂的问题为他们提供了发言的机会，并要求他们在黑板上做题，让他们有机会表达自己，同时提高他们的能力。他们的学习进步。都给予表扬和鼓励，使他们逐渐建立起学习的信心。这样，他们也体会到了学习数学的成功感，学习成绩不断提高。

3、 作为老师学习非常重要。我积极参加各种培训。更重要的是，我得到了前辈们更多的批评和指导，慢慢地成长起来！和我们学校的优秀老师相比，我还是有很大的差距的，以后会继续做下去。进一步研究和改进。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅观看示范课，还参与课堂讨论。

今后，我决心发扬优势，改正不足，努力改进教学方法，加强对中低年级学生的指导，使学生的数学成绩进一步提高，我会做出贡献。我以自己的力量来教育我们学校。

教师年度考核个人总结2

在我的脑海里，我一直认为自己是一个平凡而平凡的老师，没有突出的战功，没有突出的成就，只是默默地耕耘在___小学的沃土上。

如果说有什么追求或目标，那就是努力做一个学生爱戴、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。

基于我自己的这个定位，我一直坚持“勤奋、体贴、求实”的指导，认真踏实地走过每一天。所以今天用文字记录下来的，不是个人总结，而是我工作期间的一些想法和做法。

一、完善自我建设，提高师德。

“爱学校，爱学生”是我多年来的信念。“对每一位学生负责”，与学生建立良好的师生关系是我作为老师的基本原则。我用我的实际行动去感染他们，影响他们，让他们不仅学习知识，也学习做人。

对于学校的所有活动，我都尽力做到最好。当我刚到我们___小学时，学校要求我选修三年级数学的两节课。教了一年之后，学校让我再上两个三年级的班，一个和三个班。我刚刚和这两个班的学生建立了关系，和两个班的班主任合作得非常融洽。没想到一年后，学校让我换班3班和4班，全班数学成绩是全班最差的。当时我很不情愿，但也深刻理解了“个人服从集体”、“需要的地方我就去”的原则。

于是，我一言不发，尽心尽力的教书，四年级的数学成绩从年级的最后一节开始逐渐提高。上学期在__区的研究性考试中，我获得了__区的第二名。分数。

二、继续努力提升业务水平。

这五年，是我在小学数学教学界不断探索和奋斗的五年。同时，这也是我不断进步的五年。在讲座和培训研讨过程中，我发现了自己的不足，找到了自己的发展方向。

因此，我经常就教学问题咨询其他教师，积极参加市、区、学校组织的现场教研活动和培训，利用现代网络技术参与远程教育培训。任务; 及时总结和总结培训中学到的知识。我结合自身情况，努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，继续学习新课程标准，刻苦学习教材和教材，积极了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学计划，做好教材和学生的准备；在课堂教学中，更新教学方法，引导学生积极思考、合作探索，构建知识生成与发展的过程，切实发挥新课程标准所倡导的教师主导作用和学生主体地位；在课外辅导中，耐心细致，培养优生，帮助后进生，让每个学生都有自信和成功，从快乐中学习，在快乐中得到发展。

三、与班主任和家长密切配合。

经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活状况，共同管理学生；积极联系家长，了解学生在家、社会、节假日的情况，向家长汇报学生的行为举止，相互交流，探讨教育孩子的方法，使学生健康发展。

在发现个别学生的问题时，积极联系家长，争取家长的理解、支持与配合，向家长宣传科学的教学方法，将家庭教育与学校教育同步，共同培养青年一代。

教师年度考核个人总结3

时间过得真快，一个学期很快就过去了。为了以后更好地做好教学工作。总结我本学期的教学如下：

一、认真学习新课程标准更新教育教学理念

《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教学方法、教学评价和教育价值提出了许多新的要求。思路清晰，框架全新，目标明确，学习有效，对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准、课程实施建议等有了更深入的理解。

二、课堂教学，师生互动，学生共同发展

教师是课堂教学的设计者、引导者和参与者。而学生才是真正的学习大师。为确保新课程标准的实施，我将课堂教学视为一个有利于学生积极探索的数学学习环境，使学生在获取知识和技能的同时，能够充分发展自己的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想，数学教学被视为师生互动、共同发展的过程，组织了“自主创新”的教学模式。在有限的时间内深入了解教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研究、讲授、聆听、评价中提炼完善精彩案例。突出过程，更注重学习成果，更注重学习过程和学生在学习过程中的感受和体验。由此可见，设计学生主动探究的过程是一种新的探究学习的空间、载体和方式。

处理好数学教学与现实生活的联系，处理好应用意识和解决问题的重要性，着力培养学生的应用数学意识和能力。注重培养学生的探究意识和创新意识。

始终思考、研究、总结，用科研推动课程改革，以创新促发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新精神”。能力”、“自主创新”“重点是课堂教学模式的研究和应用，努力实现高质量教学和高课堂效率。

三、创新评价，激励和促进学生全面发展

我认为评价是对学生学习情况的综合考察，是激发学生学习积极性小学数学怎么写教案，促进学生全面发展的一种手段。它也是教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习情况的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和理解。师父，多注意自己情绪和态度的形成和发展；不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

掌握基础知识的掌握情况，把握课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合，定量使用等级制，定性使用批注，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进步，他们有什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、践行常规，确保全面完成教育教学任务

坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力将套路与创新有机结合，弘扬严谨、扎实、高效、科学的教师教学作风和认真学生的良好学风、勤奋、求实、求知的阵型。

从点滴做起，了解学生的认知水平，搜索资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的兴趣，传授知识，教他们学习、合作、竞争，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、学得踏实，获得实实在在的收获。需要45分钟才能生效；内容丰富的课外作业、教学方法和学习分析的分层设计，“一次收获”交流是大家随机教研的课题，扎实做好日常工作，在教学中做好一切，认真做好在单位清关和中期质量检验中。段段清在班上的单位验收，

为进一步贯彻新课程标准，教师将引入新课程，新课程标准的教学内容、教学方法、教学评价、教育价值观等多方面体现，强调学生的数学活动，培养学生的数感、空间概念、应用意识和推理能力，优化笔试题型设计，设计知识技能形成试题，设计发展性试题，设计生活化数学试题，真正以考试为手段，促进学生全面发展，促进师资提升 改进教学方法，课前课后跟踪调查5名学生，仔细分析量，分析每个学生的情况，找到未来教学的切入点，查漏补缺，培养优补差异，立足课堂，夯实两个基础。

教师年度考核个人总结4

这个学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤奋认真，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作，并圆满完成了教学任务。

一、认真学习，认真备课。

这学期认真学习了教育理论，做了大量的学习笔记，提高了自己的专业水平。在教学中，我不仅准备了学生，还准备了教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课型，规划所采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每一节课都是“有备而来”，每一节课都是课前充分准备，课后及时反映。

二、增强技能，提高质量。

在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉悦、注重精神，培养学生用嘴说话的能力。大脑更频繁。充分利用信息技术，开展师生活动学习，开拓学习空间，激发学生学习积极性，提高教学质量。

三、 及时认真地纠正作业。

认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业。及时批改学生作业，认真分析记录学生作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到作为目标。

四、了解学生并进行不同层次的教学。

及时了解学生情况，注重分层教学。课后，我们为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对低年级学生的辅导力度。对低年级学生的指导不限于对学生的知识型指导。更重要的是，它是对学生思想的引导，以提高后进生的成绩。首先，解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。他对学习很感兴趣。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、必修学习转变为自觉的求知。

五、 积极推进素质教育。

为此，我在教学工作中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的作用。 '创新意识和能力。让学生的各种素质得到更多的发展和培养。

一份努力，一份收获。好的成绩会给我以后的工作带来更多的动力。但是，我们也应该清醒地认识到工作中的不足。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我将继续像以前一样勤奋务实地工作。我将本着“勤奋、周到、踏实”的原则，继续努力，把工作做得更好。

教师年度考核个人总结5

首先，教学工作在蔡主任正确、英明的指导和领导下，以及兄弟姐妹们各方面的支持和理解下，我系的教学工作顺利进行。但是，经过深思熟虑，我得出了一个结论：仔细检查教学工作发现没有一项教学工作令人满意。以下是具体的总结：

1、新课改的推进。在新课改的实施过程中，让部分教师参与其中，应该会起到一定的作用，为下学期的课改工作打下一定的基础。因为下学期教材不能订，所有的教学计划都要靠老师自己编，新课改下学期要大力实施。我们做得不够的是，我们没有把所有的老师都参与进来，还有一些老师还没有感受到新课程改革。

2、 进行任务安排。对于日常教学工作，学校教务处、教学部交办的任务，可及时通知组长和教师。我们的执行力还不错，在工作中我们还是比较注重细节的，这样我们的工作才能顺利进行。. 不幸的是，我们个别的老师并没有真正做到这一点。例如：有的老师自习到办公室迟到，不坚守班级岗位；部分教师在完善班级或自学班时定位不牢；一些英语教师不遵守英语科目外教的规定。外教将在课堂上听课。

3、备课小组活动有明确要求，但关注度不够。这项工作将在下一期加强和详述。例如，在备课活动中，要求各组认真练习相应的试题。目的是让教师了解课程的重难点和考试方向。

4、课程改革研究班的安排可以正常进行，但是我们水平部有时不能按时及时向教学部汇报。有时，各个学科的指导计划上传不够规范。将来改进。

5、青年教师每周总结与计划，青年教师写作，有要求但没做好。13周后基本没有提交总结和计划。这是我们两个人不注意的结果。

6、 要求教师定期上课、上课、上课。只有物理和数学这两个学科做得比较好。其他学科做的好，他们做的好，我们的监督也做的不好。

7、教学对工作。开学之初，我们召开了前期的结对总结会，但我们后期的督导指导工作并未落实。

最后说一下个人教学。由于工作量大，与学生交流较少小学数学怎么写教案，自我反思总结不足，感谢蔡主任的指导，感谢周主任的帮助，感谢级系老师的个人帮助和支持对我来说。年轻的老师小荣和小江给了我很大的支持。今后，我会努力工作，认真工作，回报大家对我的关心。