PAGEPAGE#［专题范文］中班音乐教案16篇

PAGE PAGE#【专题作文】16个中产阶级音乐教案 中产阶级音乐教案 唱短句休息。2、尝试根据图片和动作提示唱歌，理解歌词并填写歌词。3、体验自学歌曲的乐趣，在掌握正确的学习方法后享受学习成功的乐趣。活动准备1、一张背景图。2、歌单。3、 伴奏音乐磁带。活动流程1、 展示背景图片，导入活动。“看，孩子们，这个地方很美，你有什么东西吗？你知道这是谁家的吗？” 这里是小鸟落落的家。这一天，洛洛洛要先考验你。如果你认为有什么事情需要你帮忙，你愿意吗？” “但是，测试你们，看看你是否足够聪明来帮助它。罗罗想测试一下你有没有信2、说歌词，了解歌曲信息。歌曲信息以故事的形式引用。”你已经看过洛洛的家，但今天早上妈妈对洛洛说：你长大了，你自己找个地方安顿下来吧。落落问妈妈：那我该去哪里安家？” 妈妈说：静下心来。去风景最美的地方，必有山、有树、有河。最重要的是那里的人要爱鸟，不要伤害我们，可以保护我们。记住，那里的人一定是最好吧，爱情鸟心中有爱。”不，落落是来找你帮忙的。

导读：“你刚才这些话真好听，此刻我想加音乐陪朗诵，你能听我说吗？”“你想这样玩得开心吗？”“引导孩子们背诵有节奏的歌词。4. 尝试将歌词填入旋律中，边听边唱，体验自学歌曲的乐趣。激发孩子唱歌的欲望，引导孩子总结学习策略。师：落落觉得你说的话很美。它要你在刚才的音乐中加入这些词。这……能用吗？你还好吗！师：我们小声试一试。老师：哇！真的可以加 刚刚唱这首歌真是太棒了！嘿，你有没有发现，你想在小鸟后面做什么？然后，这首歌中有哪些地方你有时间拍？你可以仔细听。你：请到这里来哦；有山。有树…… 师：你听的这么仔细，能不能告诉老师，在空中射击时应该怎么做才能正确唱歌？你们可以互相讨论。

孩子们开始思考和讨论。你：能够在空中拍摄中鼓掌。师：可以试一试吗？嗯，它确实可以在航拍中发挥作用。有没有其他办法？你：我在航拍中加了“嘘”，但我没办法。师：你的想法很个人化。给你一个赞。你：我在空中拍摄时握紧拳头来捕捉声音。师：那你试试，我们都想学。师：航拍的这个问题，你轻松解决了。那么，当你唱“这里的风景最美”时，你应该如何唱出优雅和自豪的感觉？然后你再仔细听老师唱歌。你：这个地方不能是空的，必须是连通的。师：一定要认真听，唱得连贯、舒缓。你：还可以添加开心的表情，竖起大拇指给予表扬。师：你会表演吗？让我们都来学习。师：你可以用表情来唱歌，让这首歌更加生动优美。你太棒了！师：这个时候，你能不能唱出好听的声音，好听的表情和动作？孩子们随着钢琴声深情地唱歌。鼓励孩子谈论自己的困难。例如，你的哪句话还有问题？谁能帮助他？让身为“老师”的孩子们介绍他们是如何学习的。例如，我通过看图表来记住歌词；我通过行动记住歌曲；我通过故事记住了歌曲......各种形式的练习唱歌，男女唱歌，个别儿童唱歌，唱歌。引导孩子评价，你觉得谁唱歌好？什么是好事？屏幕上小鸟落下的动态画面和背景声：“小子，今天真是大开眼界，没想到你这么小就自学了，佩服！我打算在你们幼儿园的后院安顿下来，和你们这些聪明的孩子做邻居，好吗？谢谢，再见！” 中班音乐课程计划（二）：中班音乐课程计划：唱歌“郊游”目标：1、 能用自然悦耳的声音唱歌。我很佩服！我打算在你们幼儿园的后院安顿下来，和你们聪明的孩子做邻居，好吗？谢谢，再见！”中班音乐课计划（二）：中班音乐课计划：唱歌《郊游》目标：1、能用自然悦耳的嗓音唱歌。我很佩服！我打算在你们幼儿园的后院安顿下来，和你们聪明的孩子做邻居，好吗？谢谢，再见！”中班音乐课计划（二）：中班音乐课计划：唱歌《郊游》目标：1、能用自然悦耳的嗓音唱歌。

2、 可以感知A和B两首曲子的不同，唱出A首欢快的曲子，B首优美的曲子。活动过程：（一），进房间节奏（二），复习歌曲《好妈妈》（三），唱：《郊游》）（1）老师和孩子回忆一起郊游快乐，引导孩子说唱唱歌。（2）播放磁带“郊游”，引导孩子听两首“不同”的音乐。（3）学唱歌，老师用不同的动作给孩子们唱歌，让孩子们感知歌曲的节奏感和AB的两种不同的“情绪”。（4）老师和孩子们一起根据歌词和节奏进行歌曲表演。 （三），银友：” 幼儿随着音乐唱“La”或“Ah”。2、复习歌曲《小动物们是怎么过冬天的》二、 欣赏歌曲，感受提问中简单而欢快的情绪—— -回答歌曲。1、看欣赏歌曲提问：歌曲中唱了哪些小动物，学习它们尾巴的样子。2、 发现歌曲中的问答歌曲特点：引导孩子听歌曲的歌词。哪些歌词是问题的答案。歌曲中唱出哪些小动物，学习它们尾巴的样子。2、 发现歌曲中的问答歌曲特点：引导孩子听歌曲的歌词。哪些歌词是问题的答案。歌曲中唱出哪些小动物，学习它们尾巴的样子。2、 发现歌曲中的问答歌曲特点：引导孩子听歌曲的歌词。哪些歌词是问题的答案。

点评：通过完整的欣赏，让孩子对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲的旋律，初步了解节日歌曲所表达的含义。孩子们听完后，思维非常活跃。他们谈论了歌曲中唱的所有小动物，并用他们的经验展示了他们尾巴的样子。对问答歌曲有初步的了解。三、学唱词和唱歌。1、游戏：在老师的指导下，在黑板上展示猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀和它们的尾巴并贴上天鹅绒，找出尾巴: 小动物我们遇到大麻烦了，它们找不到自己的尾巴，你愿意帮助它们吗？幼儿操作：将相应的尾巴系在小动物身上。2、 在问答式中，老师问一句，孩子回答一句，仿佛老师在说“谁的尾巴很长？” 孩子的尾巴很长。”老师问三句话，孩子回答三句话。3、 群众和音乐导唱：孩子们记住了小动物的特点和尾巴，所以让我们唱歌歌曲《谁的尾巴最棒》配上音乐，一起来引导孩子们唱前面的音符时，一定要果断4、和孩子一起创造动作，边唱边表演。5、@ >孩子们选择自己的头饰并戴上相应的尾巴，跟着音乐“找朋友” 并找到他们的同伴站在一起，围成一个圆圈来演奏这首歌。表演时，谁唱谁就走进圆圈，扭屁股、扭尾巴。点评：孩子们通过看天鹅绒图片和有趣的问答形式来学习歌词。孩子们随着音乐唱歌时，可以大声唱词，表演时非常活跃。他们主动创造动作并慷慨解囊。互动效果。他们主动创造动作并慷慨解囊。互动效果。他们主动创造动作并慷慨解囊。互动效果。

四、 游戏拉尾巴，巩固孩子对尾巴的认识。师：来玩个拉尾游戏吧。每个孩子都从别人后面拉一条尾巴，然后迅速跑回去占位，好吗？幼儿玩音乐拉尾巴评论：幼儿玩游戏很开心，抓到尾巴的孩子们赶紧跑回座位，高高兴兴地捧着奖杯。然后让孩子说出他们拿着什么小动物的尾巴。五、 根据动物尾巴的特点，引导孩子作词唱歌，激发孩子的好奇心和探索动物尾巴的欲望。1、 师：你还明白哪些动物有尾巴吗，它们是什么样的，你是怎么理解的？2、 教师根据动物尾巴的特点，引导幼儿作词、唱歌。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴最好笑？袋鼠的尾巴最好笑，乌龟的尾巴最好笑）等等。总结：不同的小动物有不同的尾巴。请告诉孩子们您还了解哪些动物并与您分享。六、1、尾巴画师画了一些小动物，孩子们加了尾巴。2、 尾巴匹配的孩子可以把动物和尾巴配对，或者把特征相似的尾巴放在一起3、@ >唱尾4、儿童戴头饰，自由形式，唱歌，中班音乐教案（四）：中班音乐教案《拉拉狗》目标：1、 让年幼的孩子明白，有朋友是一件快乐的事，与孩子相处融洽很重要。2、 喜欢参加音乐活动..熟悉和学习唱歌，尝试创作歌曲和表演动作..感受歌曲的活泼情绪，和孩子一起学习表演。

准备：画纸、画笔、老师熟悉的歌曲材料、儿童舞蹈录像带。流程：一、 老师示范唱歌并提问。1、你在这首歌里唱了什么？2、为什么第一部分大家都很生气？（让孩子们完全 PAGE PAGE #iiii 自己思考。） 3、 事后拉钩是什么意思？你为什么要拉钩？二、 幼儿练习发声。回顾歌曲：在农场。三、孩子们学习唱歌。1、引导孩子用自然的声音唱歌。2、引导孩子唱两首意义不同的歌词来表达出处。四、播放儿童舞蹈视频。引导孩子在舞蹈伴奏下唱他们所学的歌曲。五、老师引导孩子们从录像带中学习歌曲动作。幼儿自愿结合，教师个别指导。六、老师和学生唱歌和表演。中班音乐课程计划（五）：幼儿园中班音乐活动课程计划：倒唱活动目标：1、让孩子感受歌曲安静有趣的特点，对音乐活动产生兴趣2、 丰富词汇：倒立3、 学唱一首歌 活动准备：录音机、磁带、地图集、背景图、老鼠、狮子、大象、蚂蚁、鱼、鸟、公鸡、母鸡卡片各一张。过程：一、儿童节奏做好二、练习声音：“

孩子们，让我们再听一遍，看看小动物们在做什么？老师讲故事材料，解释“颠倒”的意思。引用歌曲《颠倒之歌》2、，孩子们通过看图表和老师一起读歌词。要求幼儿仔细观察图谱的数据。3、老师弹钢琴，教孩子唱歌3遍。让孩子们用自然、悦耳的声音唱歌。4、教师和幼儿通过查看图表再次唱出整首歌。5、@>孩子们听录音根据歌曲数据大胆创作动作。中班音乐教案（六）：活动信息：歌曲《快乐猪》课本解析：《快乐猪》歌曲改编自流行音乐，前半段旋律优美，节奏欢快。下半场节奏一致。歌曲改编的歌词充满亲情，体现家的温馨，给人一种幸福的感觉。为此，我想通过这次活动，让孩子们感受到父母对自己的爱。回家的温暖。我班的孩子们很高兴参加歌唱活动。有的孩子音高好，节奏感强，能随着音乐的旋律表演，但有的孩子唱歌潜力较弱。在活动中，孩子们可以观察。，听，引导孩子学歌曲。活动目标：1.在歌声中感受亲情，感受家的温暖2. 孩子有观察和语言表达的潜力。3. 用手语和图片理解和记住歌词，学习唱歌。活动重点：学唱歌。活动难点：掌握歌曲中休止符和音符的唱法。活动准备：钢琴伴奏，图片活动过程：一、 聆听歌曲《让爱住进我的家》，进入活动室，感受家的温暖。

问：听完这首歌有什么感受？你认为什么是幸福？总结：听到这首歌，孩子们很开心，也觉得很幸福。心想事成就是幸福；努力了，收获就是幸福？？？幸福很幸福很幸福。爸爸妈妈爱我们，爱我们，全家人一起相亲。爱是幸福。二、通过讲故事的方式和贴图的方式，学习唱歌的过渡语言：今天有猪哥，他也很开心。他的幸福是什么？一起来听听故事吧。1.老师用讲故事的方式让孩子们初步体验歌词。问题：小猪的幸福是什么？使用歌词数据进行总结。（用完整语言说出歌词）< @2. 范老师唱歌，孩子听。Interlanguage：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧。问：听到这首歌有什么感觉？歌曲中唱的是谁？它在做什么？总结：听到这首歌我很感动，很开心，很舒服，很美。在引导孩子的同时，通过展示地图3.与地图和伴奏三、学习唱歌，感受歌曲的亲情，感受家的温暖。1. 带领孩子们看地图，分段唱这首歌。与地图异步唱歌。2.老师和孩子同步唱歌3. 和孩子一起唱带有动作从句的歌曲。此时此刻，我们正在表演一首手语歌曲。小猪是小指，爸爸呢？(妈妈) 四、 升华情感。题; 猪哥很开心，因为爸爸妈妈很爱他，我们也很开心。爸爸妈妈在生活中如何爱我们？简介：你爸爸妈妈也爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？用来总结。

结束语：让我们像小猪一样，把这首快乐的歌送给你的好朋友，让他们更快乐！中班音乐课计划（七）：幼儿园中班音乐课计划：小白兔和大黑熊 活动目标：1、 学会协调跳兔和熊走，并按照游戏剧情根据游戏剧情，音乐随时间变化，动作变化。2、在游戏活动中注意情绪的节奏控制，一起体验游戏带来的快乐。3、简单了解动物生活习性活动准备：小白兔、小熊头饰、森林gui地图、音乐磁带、第一台录音机活动流程：一、教师表演故事导入。（老师会分别扮演一只小白兔和一只大黑熊，并根据音乐的快慢演奏音乐。两只“小动物”） 树林里，一只调皮的小白兔一路跳来跳去，在森林里玩得很开心，不经意间走到了大黑熊的家门前。白天的小动物都在森林里。玩，但大黑熊还在睡觉。小白兔心想：“真是个懒人。” 浪费了这么好的时间，所以我和他开了个玩笑，把他吵醒了。于是轻轻拍了拍。然后就藏起来了。大黑熊被惊醒，起身四处张望。他什么也没看见，懒洋洋地睡着了。小白兔见黑熊不见了，又跳了起来。跑步的理由，” 他大声说：“喂！我来了！” 问题：故事中的小动物是什么，它们在做什么？二、 介绍动物的习性。小白兔，边跳边听音乐介绍习惯。

（我有一对又长又大的耳朵，能听到远处的声音；大眼睛，三瓣嘴。我是素食主义者，喜欢吃萝卜和青菜；最让我自豪的是，我可以跑得更快，大多数人不是我的对手！）大黑熊，边做动作边听音乐介绍习惯。（黑熊也叫狗熊。除了胸口有倒人字形的白色斑纹，全是黑色的。有时候我喜欢睡觉，整个冬天都能睡很久！我不是挑食者，我什么都吃，但我最喜欢吃甜甜的蜂蜜。）三、儿童活动1、听音乐，请告诉孩子开头和中间的区别是什么音乐，开始和结束是一样的吗？2、 边听音乐边做练习边讨论：听到轻快活泼的音乐时，你最想做什么？当你听到沉重和缓慢的音乐时，你想做什么？3、 蹒跚学步的孩子在听音乐时会变成动作。4、老师带领，添加更多动作，再次表演，体验音乐速度带来的不一样乐趣。中班音乐教案（八）：中班音乐游戏教案：小矮人找朋友活动目标：1、通过撕报纸、传球等游戏，感受游戏中拉长的声音快乐的歌曲，表达自己 对音乐的理解，增强对音乐的敏感度2、感受听音乐和合作游戏的乐趣 活动准备：1、孩子们有报纸、录音纸、笔。2、老师操作的大号记录纸。活动流程：一、场景介绍，扩展声音的初步感知。1、 在《十个小矮人》的音乐中，孩子们一边唱歌一边走进教室。