【教案】小学语文基础知识——本文搬家（二）

本文是关于教案专栏带来的《大班“蚂蚁搬家”上学期数学教案》内容。欢迎大家阅读本文。希望《蚂蚁搬家大班第一学期数学教案》丰富的知识对大家有所帮助。！

活动目标：

1、通过观察、比较、归纳，找出物品的二维特征，进行二次分类。

2、在活动中体验帮助他人的乐趣。

活动准备：

课件：胡萝卜（每个尺寸一），（大），（小），（每个一），（大），（小），（大）），几张寻宝图

活动流程：

一、进口活动：

秋天来了，小蚂蚁们要搬家了。让我们来看看。有什么？

二、基础部分：

1、引导孩子从颜色、大小、种类等方面发现图片中食物的不同特征，并进行分类。

（1） 师：都一样吗？哪里不一样？除了红色，苹果还有什么特点？（带出物体的二维特征）有这么多不同地方，现在小蚂蚁想把它们分在两个盒子里，相同的特征组合在一起，怎么分？（儿童自由讨论）

（2） 老师：谁想试一试？我们看看他是怎么分的。（个别小朋友请分）

（3）老师：能不能告诉大家，你分哪几类？怎么让孩子一目了然？（出示图形标记，尺寸标记，颜色标记）（如果正确，老师学生学着再说一遍，如果说的不对，马上请孩子帮忙）

（4）老师：谁有不同的划分方式？

2、 老师总结孩子的分类。

老师：你太棒了！小蚂蚁，谢谢你小子帮他把物品分成两类。

3、游戏：小蚂蚁搬家，学第二分类老师：小蚂蚁搬家，东西很多。它们必须被组织起来并放入内阁。如何组织它们？这些是什么？（标记）根据标记，首先要划分第一层橱柜。（幼儿自由讨论）

4、老师总结老师：会吗？真的吗？小蚂蚁还在担心，想考验你。

5、 请小朋友分组学习二次分类操作

（1）老师：小蚂蚁给每个小朋友准备了一张游戏卡，一起来看看吧！（出示小朋友的操作资料）以后做对了，快点帮小蚂蚁吧。（根据标记）

（2）幼儿园运营，老师参观指导。

（3）老师分析解决孩子分类活动中出现的问题，帮助孩子获得分类经验。请个别小朋友说说自己的作业。

（4）孩子再次操作三、结束部分1、个别孩子使用白板操作二级分类板，师生共同验证操作结果。

师：你做的很好，相信你也能帮到小蚂蚁。大家有信心吗？那么谁愿意帮助小蚂蚁呢？

6、 我们今天玩的游戏有一个好听的名字，叫做二级分类。

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《趣味数数》大班第一学期数学教学计划

活动目标：

1.学会用不同的方式和方法有序地数数。

2.通过运营活动，联系现实生活，初步了解数字的概念，积累相关的编号经验。

3.增强孩子的观察能力，培养孩子对数数活动的好奇心和兴趣。

活动准备：白板、课件、操作资料、记录卡。

活动流程：

(一)开始

1. 蹒跚学步的孩子们随着音乐“驾驶火车”进入活动室。引导幼儿进入活动主题。

2. 老师：森林里的小动物在动。这么多老师来帮忙。让我们向即将提供帮助的老师们问好。

(二)基础部分

1. 师：现在每个孩子都变成了小火车的车厢，你知道一共有多少节车厢吗？

孩子报号，老师配合指导。

2. 老师：大一班的孩子们都很棒，我知道你数得很好，你能数出几个？

我说了一个数字，你能不能继续倒数3个数字？

3. 展示图片给孩子们观察。

师：林王说，只有成功通过结界才能帮忙。那么我想请你帮我一个忙。看大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，地图上有什么？（房子，树）有多少房子？几棵树？有多少小动物？你怎么数？

老师总结：要清点物体的数量，一定要按照一定的顺序，比如从上到下，不同的课件有对应的积分要求，下载课件需要积分，积分不够充值的可以下载它在电脑上。或者从左到右，这样你就不会数错了。

4.老师与孩子互动，轮流邀请10个孩子上台，激发孩子对活动的兴趣。

5. 展示图片，观察图片上的图形并正确数数。

师：看看老师还给你带来了什么？这是什么？多少个三角形？几个圈？你是怎么算的？还有什么？这次你是怎么数的？

6.幼儿园运营，教师参观指导。

老师总结：不同的东西有不同的计数方法。要正确数数，不仅要仔细观察，还要按一定的顺序数数。

（三)结尾部分：

老师总结：其实数字与我们的生活息息相关，非常重要。爸爸妈妈买东西的时候总是看这个数字。所以今天，我想请你有空的时候去你家找，去附近的超市看看哪些商品有编号？你为什么要看这些数字？这些数字有什么奇怪的？

当音乐再次响起时，孩子们带着“开火车”的音乐走出了活动室。

《超市购物》大班第一学期数学教学计划

【活动目标】

1.如何得到10以内的加法公式。

2.了解游戏规则，按要求记录。

3.我愿意与同行分享我的记录结果。

【活动准备】

1. 在超市里布置各种道具，多张带价格的商品图片，多张样币。

2.记录纸和笔，每个孩子一份。

3.请一位老师帮忙上课。

4.儿童读物。

【活动流程】

1.设置情境，导入话题。

师：你看，超市里有各种各样的东西。你想买吗？一起来玩超市购物游戏吧！

2.游戏：超市购物，10内连续加法操作。

（1)解释如何玩游戏。

师：你们每个人有10元。您只能选择购买三件商品。（教案出自：）三项加起来不能超过10元。然后将你选择的三个项目的图片粘贴在记录纸上，并在计算公式中列出三个项目加在一起的数量。

（2)孩子们购买物品，老师参观。

（3)小朋友展示记录结果，学习连续加法

① 老师：谁先和你分享一下你的录音结果？请指着记录纸上的图表或计算给大家读，好吗？比如我买了三件，胶棒的价格是1元，水彩笔的价格是3元，球的价格是6元；我列出的公式是 1+3+6=。（老师将几个孩子的记录纸放在黑板上，引导孩子在阅读的同时在纸上记录相应位置的同时使用完整的单词。）

②老师：谁发现这些公式和我们之前学过的加法公式有什么不同？（多一个加号和一个数字。）这种带有两个连续加号的公式称为连续加法公式。请大家想一想，这样一个连续的加法公式是如何计算的？老师会告诉你，连续加法公式需要分两步计算：先计算1+3+4，再计算4+6=10，结果为1。0.我们怎么知道这是对的？让我们验证一下，底行有 1 美元硬币，底行有 3 美元硬币，底行有 6 美元硬币。我们一起来数一数。元？（老师引导孩子们从左到右数硬币。) 10 元和我们刚刚计算的结果一样吗？(同) 所以连加法公式都要分两步计算，而第二步的结果就是整个公式的答案。

③老师：老师知道很多孩子想和你分享他们的成绩，对吧？现在请用老师教你的方法算出答案，（教案来自：）然后和同学们交换记录纸，一起来分享一下，看看小伙伴选了哪三项？他的计算和计算的答案是否正确？如果不是，请悄悄告诉他改正，好吗？如果判断不准确，可以举手请教老师帮助！

3. 操作童书中的习题，巩固10以内的连续加法运算。

（1)解释问题的意思。

（2)儿童操作，老师检查。

（3)孩子们核对彼此操作的结果，并集体验证答案。

“找规律”大班第一学期数学教学计划

【活动目标】

1、学习在9个网格内按一定顺序定期排序。

2、对思维训练活动感兴趣，愿意用文字讲述排序规则。

【活动准备】

教具：白板课件《求知法则》、电子白板、笔记本电脑、手机白板、6组小动物图片、白板笔。

学习工具：一套 9 帧的幼儿小动物学习工具。

【活动流程】

一、回顾游戏并唤醒现有体验。

1、导入。

师：今天我带了两个好朋友。他们在哪里？

2、 游戏排队大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，回顾ABAB模式。

二、学会按4格间隔规律排序。

1、 展示2张小动物图片和一个二层楼的图片，引导孩子观察。

2、年轻的老师帮助老虎和狮子一起划分房间。

要求：横排的两只小动物不同，竖排的两只小动物也不同。

三、学会按规则按9个格子间隔排序。

1、 展示3张小动物图片和3层楼的图片，引导孩子观察。

2、 根据孩子们的要求，把小动物安排在第一排房间，老师引导孩子们观察小动物的排列顺序。

3、 请安排小动物住在第一排垂直房间。

四、儿童操作，展示作业。

1、出示操作资料。

2、 提出操作要求。

（1）横排的三只小动物不同，竖排的三只小动物也不同。

（2）谁住第一个房间由你决定。

（3） 划分房间时要注意动物的顺序。

3、儿童手术。

4、更正错误。

教师出示错误的运算结果，请幼儿个别改正，集体检查。

5、探索发现规律：生活在斜居室的小动物们都一样。

6、展示幼儿的不同分类方法。

感谢您阅读文模信息网教案频道《上学期大班数学教案“蚂蚁搬家”》一文。希望《上学期大班数学教案“蚂蚁搬家”》能解决您的教案需求。同时，我们也会为我的大班挑选和准备上学期的健康总结题目！