石屏县异龙小学语文教学教学目标及教学难点汇总（二）

《作文片段模仿》教学设计

《作文片段模仿》教学设计

石屏县一龙小学李佳

教学目标：

1. 学习《莲花》的写法，能把事物具体、形象地描述出来。

2. 学会使用你积累的平行句型、比喻修辞技巧和好的词句。

3. 激发学生的写作热情，增强他们的写作自信心。

教学重点：

能把事物具体、形象地描述出来。

教学难点：

学会使用比喻性的修辞手法片段教学教案怎么写，尽量使用练习中积累的好词句。

教学时间：一课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1. 放莲花图，谁会说：这是什么莲花？

2. 如何把一个东西具体化、生动化，一直是我们头疼的问题，对吧？然而片段教学教案怎么写，有些人却能把一件普通的事情写得详细、生动。今天我们就来学习一下如何把东西写得生动具体！

二、写作指南

1、（展示第二个自然段）让我们快速看一下。哪一段文字来自这一段？

2、是的，这一段出自叶圣涛爷爷写的《莲花》一文。接下来，让我们边读边想：这段话是通过什么方式介绍荷叶和荷花的？（按名字回答，在黑板上写：颜色看起来像）

3、颜色描述指南

（１）句子中哪些词是用颜色写的？（命名答案后颜色会变）

（２） 除了这些，你还知道哪些写颜色的词？（按名字）

（３）老师也收集了很多字写颜色，一起来读吧（一起读）。

(4) 这些词可以乱用吗？() 是的，我们必须学会选择合适的词来描述事物。例如：玫瑰，我们可以说()的玫瑰...

（提醒孩子：同一种颜色用不同的词来形容，给人的感觉是不一样的。）

４、外观说明指南

（1）我们来看看荷叶荷花写的句子有哪些。（按名字回答，换颜色）

荷叶

（1）“荷叶并排挤在一起，像绿色的大圆盘。”在这句话中，作者将荷叶比作什么？（大圆盘）这就是我们常说的修辞？（黑板：隐喻）

（2）你知道怎么比喻吗？我们试着说几个比喻吧！

太阳就像一个_________。

莲花的花瓣完全展开，看起来像_________。

那些花骨看起来像_________。

莲花

（1）这些莲花有多少种不同的姿势？

（2）为了更好地结合这些不同的手势，作者使用了一组相关词。你能找出那组相关词吗？（一些……一些……一些）

5、 歌词指导

看到如此引人入胜的场景，作者忍不住表达了自己的想法。这就是我们常说的话来表达我们的感受。（黑板上的感想）来，一起来读一读作者的感想吧。（示范文自然段第三段，一起阅读。）

三、 能说会说。

1、（示范文本二、三个自然段落）你看，我们刚才只能用一句话来描述的，已经变成了两个生动具体的段落。可见，在写一个场景的时候，我们只需要仔细观察，运用比喻、比喻等，把它的色彩和表象写清楚，最后表达自己的感受，就可以把文章具体生动地写出来。，对？现在让我们玩一个小游戏。（出示图片） 请仔细观察，图片上出现的是什么花？它有多少种不同的形式？（台上点名并指出老师是用字幕录制的。）

2、现在我们用“一些……一些……一些……”的相关词来解读学生们观察到的花的姿势！

3、 和叶圣涛写的荷花比起来如何？（干，不生动）那我们就得用“比喻”的方法来帮忙了。（引导孩子逐句说比喻。）

4、 看着如此美丽的桃花，你有什么感觉？（按名字）

四、模仿写作段落。

1、每个人都说这很棒。事实上，我们刚刚所做的只是口头抄写了一段文字“莲花”。现在，只要我们在黑板上按顺序写下我们刚刚说的或想到的，就可以成为对场景的绝佳描述。我们赶紧把作文草稿拿出来写下来。

2、学生写作，教师参观指导。

五、评论与作文

六、布置工作

同学们，美丽的春天来了，在这个美丽的季节里，还有很多值得写的东西。今天回去后，请用老师教的方法，选一个春天的场景来写，好吗？

排版设计

颜色

写清楚并使用一个好的比喻

感觉

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