【教学知识】识字5动物儿歌（附答案），建议为孩子收藏！

识字5动物童谣【教学目标】知识与技能1.会认出“龙、飞、扇”等新字，写出“简、扇、创”。识字使用形声字的规律。2. 正确、流畅地朗读儿歌。情感、态度和价值观了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。【教学重点和难点】 重点：识字和写作。大声朗读童谣。难点：理解单词的意思。【教学课时】1 课时教学过程一、导入自图1。（出示文字插图）美丽的夏天来了，让我们一起来小河吧，你看到了什么？他们在忙什么？（引导学生讲得完整生动，在黑板上随意写出昆虫的名字） 2．这些小昆虫喜欢夏天，它们为夏天增添了美丽和快乐。让我们一起认识这些美丽的精灵吧！二、学习单词和短语1. 自由阅读童谣。用“——”画出隐藏在童谣中的小动物，并大声朗读几遍。2. 开火车读童谣和单词。3.（出品词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）都是从童谣里出来的，你还认识吗？（1)借助拼音认字和读字。（2）去掉拼音再认。4.游戏：寻找朋友（将图片与单词匹配）。5. 观察特征，识别记住新字符。（1)观察新字，说说你发现了什么。（2)团队合作，利用形声字的规律记住“虫”旁边的新字。龙青马-马扎——会识蜘蛛——朱6.继续学习生词。

写着花开美丽，蝴蝶寻蜜。“蚯蚓在土中筑宫”实际上是关于蚯蚓在地下松土。四、情感朗读，激发兴趣1. 同学们，看到这么多可爱的动物儿歌教案怎么写，你们有什么感受？你觉得你应该怎么读这首童谣？请用你认为最好的方式阅读童谣，然后谈谈你最喜欢的句子。你觉得这句话应该怎么读？（学生再次朗读童谣）2. 来一场童谣朗读比赛，比较谁读得最好。3.选择小环的主人。五、 作业 学完本课后，你想了解更多关于一些小动物的信息吗？课后，学生可以观察一种小昆虫或一种小动物活动的特点。蝌蚪开心地游泳。蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛捉迷藏捉迷藏网忙 [教学反思] 教学时，我首先让学生看课文中的插图并提出问题：图中有哪些小动物？他们在忙什么？我有一个感性的认识，让大家自由阅读童谣，说说收获。一些细心的同学发现，这些小动物非常可爱。这些小昆虫的名字，比如“蜻蜓、蝴蝶”，名字旁边都有一个虫子儿歌教案怎么写，它们的发音一样，右边部分是相关的。通过这种教学设计和指导，