望江一小莲花湖分校方苗：说教材本次“快乐读书吧”

《快乐读书》《读童话》讲座

望江第一莲花湖分校方淼

一、演讲材料

本期《快乐阅读》包含介绍和两个孩子的对话两部分，为学生打开了一个有趣的童话世界的大门。两个孩子的阅读交流对话包含两个内容：一是阅读习惯，即“每次看完书，一定要小心地把书收好，以免弄脏书”。二、在和朋友交流的时候，先简单介绍一下你正在阅读的书名、作者以及你看完后的初步感受。

二、讲讲教学设计思路

这部分的教导要始终定位在“快乐”二字上。爱书是快乐的，干净整洁的书让人心情愉悦；读童话是快乐的，因为故事里有有趣的人物讲童话故事的教案怎么写，有趣的故事情节让人爱书；与同学分享童话是快乐的。多一次分享，多一次收到快乐。因此，我尽量鼓励学生养成良好的阅读习惯，对童话有浓厚的兴趣，愿意主动阅读童话，让学生猜故事情节，猜人物形象，比较谁的故事。童话书是最有趣的。.

三、谈教学目标

基于以上设计思路，本课确定了三个教学目标：一、对童话感兴趣，能够主动阅读童话。二、逐渐养成爱护书籍整洁的习惯。三、学会与同学分享阅读收获，体验分享的快乐。

四、讲讲教学过程

围绕三个目标，为此教学设计了四个部分：

看封面，找到书的作者和书名

1、你叫什么名字？

提示：我们的名字一般包括两部分，一个是姓氏讲童话故事的教案怎么写，另一个是名字。

2、 有两个孩子的名字和我们的不同。(显示ppt) 他们叫什么名字？

3、 有一个故事叫《捣蛋与不开心》（ppt展示了故事的封面，然后展示了作者任荣荣的介绍）

4、 老师带来了这本书，我们来看看迷路的封面吧。

指导学生观察封面上的内容，并找出书名和作者。

图2听故事猜情节

1、想听听这个故事吗？接下来，老师来读，请仔细听。

边读边问：

（1）“无头”找回书包后发生了什么？

（2）“不开心”站在墙上玩杂技，同学喊他下来他会说什么？

2、为什么叫“没脑子”和“不开心”？

3、故事有趣吗？你想继续听吗？《无心不开心》一书中隐藏了很多有趣的东西！

看盘名三遍，猜图

1、你还想听故事吗？一直在看。（展示《小鲤鱼跳龙门》封面）

（1）你看到了什么？再找书名？作者？

（2） 孩子们，我们不光看封面，看书名，看作者，还可以从名字猜出剧情和画面！

（3） 看完他的名字，你觉得你会喜欢他吗？

2、想听故事吗？老师，简单介绍一下这个故事。

故事中的小鲤鱼和你想象中的一样吗？其实这样有趣的故事还有很多，比如：《歪头木桩》、《孤独的小螃蟹》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》看这些书名，你想要想知道故事中的主人公有什么奇遇吗？回家和爸爸妈妈一起读书吧。