【范文汇总】作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案

中班教学7篇范文总结

作为一个没有名气、无私奉献的教育者，精心设计教学计划是很有必要的。借助教学计划，可以使教学更加科学。那么一份优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的7个中班教案。欢迎大家学习参考。我希望它会对大家有所帮助。

中班教案1

活动目标

1.理解诗的内容，大胆地表达和背诵。

2、在演出中进行模仿剪辑，体验模仿剪辑的乐趣。

活动准备

1.有蓝天、树林、草原、河流、鲜花、幼儿园的大背景图。

2.制作小鸟、蘑菇、小兔子、花卉、水草、儿童教具。

3.根据内容制作的几款头饰。

4.根据内容框出图片。

5.蓝天、树林、草地、河流、鲜花、幼儿园等背景。

活动链接

一、引起兴趣

(1) 显示“家”的背景图片

1、今天，我给孩子们带来了一张照片。谁能告诉我图片上是什么？孩子们畅所欲言，老师根据孩子们的回答强调：这是蓝天，这是茂密的树林。. . . . .

2、 刚才孩子们回答的很好。现在让我们来看看图片上的内容是什么？老师指着图说：有蓝天，有茂密的树林。. . . . .

3、猜猜看，茂密的树林，蓝天白云，会是谁的家？今天，我们一起来学一首散文诗吧。这首诗的题目是《家》

（二），背诵散文诗

1. 老师要以较慢的语速背诵并强调重点。师问：这首散文诗的题目是什么？你在诗歌中听到了什么？

2. 老师一边展示教具一边大声朗读。教师问：你从诗中听到了什么？幼儿回答，老师展示框架。

3.看着画框，老师和孩子们在座位前一起朗读散文诗。师：现在请孩子们和老师一起背诵这首散文诗，好，孩子能认真读，不能轻读的孩子。

4.老师读前半部分，孩子们读后半部分。师：现在我想请孩子们配合我背诵这首散文诗。我会背诵第一部分，孩子们，我可以背诵第二部分吗？

5.男孩读上半部分，女孩读后半部分。（台上） 师：现在我请少男少女上台，站成两排，背诵这首散文诗。男孩背诵上半场，女孩背诵下半场。来比较一下，谁读的诗更好看。

6 所有的孩子在台上做动作的同时背诵这首散文诗。师：现在我请所有的孩子上台朗诵这首散文诗。请您在阅读时采取一些行动吗？

（三），集体创作

老师1：今天我们学了一首好听的散文诗《家》。现在我们要创作一首新的儿歌。我这里有一些头饰。让我们来看看有什么？谁想表演？还差一个孩子呢。老师在这里有很多家。你可以看到蓝天和茂密的树林......请想想最适合你的家。你不能重复。现在我从一数到五，请你快点找到你的家。现在让我们来看看蓝天是谁的家。. . . . .

集体背诵新散文诗。

同样的头饰，邀请不同的孩子去表演，寻找不同的家。师：我再请几个小朋友来表演。这一次你可以找到一个不同的家。谁来表演？我必须数。请找到你的家。集体背诵新散文诗。

老师总结：今天，我们只整理了这首诗的后半部分。我这里还有很多头饰。我们可以回到教室，继续表演和创作新的诗歌。我们也可以编译这首诗的前半部分。

附散文诗：

蓝天是小鸟的家，

茂密的树林是蘑菇的家园，

青草是小兔子的家，

清澈的河水是水草的家园，

红花是蜜蜂的家，

快乐的幼儿园是孩子们的家。

中班教案2

活动名称：

《小手会说话》

活动目标：

让孩子通过游戏了解易手带来的乐趣。

能够仔细聆听同伴的讲话，能够独立开展业务活动。

培养孩子与人分享合作、关心他人情绪的社会品质。

活动准备：

卫生纸的节奏，图片，手影，“孔雀舞”视频，手电筒。

活动流程：

1.组织教授手指节奏《幸福一家人》

二、进口

1 刚才的游戏，你的小手变成了什么（个人回答）

2 显示图片

①这是什么舞蹈？(孔雀舞)

②谁告诉你的？(小手)师曰：“小手还能说话！”

三、基础部分（手影游戏）

1 第一次尝试让孩子尝试成为孔雀

①幼儿讨论如何用手换孔雀（老师指导）

手的形状变得更好。一个孩子在棋盘前指导和投影孔雀。

②老师说：“这是手影游戏”（解释手影的意思）。

③每个孩子将孔雀投影到板前。

2 第二次尝试展示手影图片

① 孩子分别观察什么和说什么？

②选择自己喜欢的手影，和孩子们讨论做手势

③在棋盘前展示和学习小动物的声音

3 第三次尝试自由发挥孩子的想象力，做手影游戏

①孩子们互相讨论想象中的手影（教师指导）

②展示作品

③多人玩手影游戏

四、结语部分：

师：手影是我们中国的传统游戏。你的父母也会玩。回家和他们一起玩。

教学反思：

在教学过程中，孩子们积极配合，认真尝试，在独立练习中获得经验，在小组练习中感受快乐和快乐，达到寓教于乐的目的，也顺利完成了教学目标。

小百科：除了天生有缺陷或增生的手，大多数人一左一右手，每只手有五个手指，包括三节食指、中指、无名指、小指（也称为如尾指），只有两节拇指，但也有可能在出生时就有第六根手指。五指的指尖有指甲，各有一个长度，比手掌的末端还长。掌心称为掌心，掌心有掌纹。随着时间的推移，掌纹会加深，因此老年人的掌纹总是比新生儿更深。手掌和手指上有指纹，但手背上没有。

中班教案3

活动目标：

1、引导孩子认识梯形的基本特征。

2、 启发孩子学习根据图形的特点进行分类，巩固对几何图形的理解。

3、 通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。

4、引导孩子对数字感兴趣。

活动准备：

几个几何图形、纸和笔。

活动流程：

图形分类-认识梯形-观察-变化梯形

难点：

认识梯形的基本特征。

活动流程：

一、 图形分类。

黑板上有很多图形，谁会把同样的图形放在一起？（请幼儿操作）每人有多少人影？

二、认识梯形。

这是什么图形？长方形和长方形有什么区别？它们都有四个边和四个角。梯形顶边短底边长：顶边和底边是平的，长不一样，有四个角，大小不一样。

三、引导孩子观察直角梯形和四边形。

这两个图形是梯形的吗？（否）哪个图形是梯形，你从哪里看出是梯形的？上下两边是平的，长度不一样，四个角大小也不一样。

四、可变梯形

让孩子们在纸上画一些梯形，并在梯形上添加一些图形，使它们成为你知道的东西，好吗？（老师会在一旁指导）。

效果记录：

幼儿缺乏梯形知识。问他们是否了解一般的梯形？（承认）问他们是什么形状（直角梯形），他们不知道。我说一会，说一会，谁也说不出来。告诉他们以后再理解。

教学反思：

与其他活动相比，幼儿园的数学活动枯燥乏味，孩子很容易失去学习的兴趣。因为这个时期的孩子还小，逻辑思维还没有发育，所以在这次活动中，我为孩子们创造了一个可操作的环境，材料丰富幼儿园中班教案怎么写，为孩子们创造了一个选择性和可操作的空间。让孩子独立操作材料，大胆表达自己的想法。孩子的自主性、选择性和独立性得到了充分体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总体目标的预设要求。

中班教案4

目标：

1、遵守道路上的交通设施和交通规​​则。

2.通过记录了解人们遵守交通规则的情况，尤其是行人。

准备：

老师和孩子们讨论郊游观察的内容和要求，准备纸、笔、相机等物品。

过程：

一、集体观察

幼儿以4～5人为一组进行观察，重点观察： ①道路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则？③ 有没有违反交通规则的人，他做了什么？④交警工作内容。适时约谈交警，并作简要记录。

二、展览与交流

教师在活动室展示交通设施、交通标志、行人过马路的照片以及孩子们自己拍摄的记录，供孩子们观看和交流。

中班教案5

活动目标：

1、了解故事内容，知道礼貌会给他人带来愉悦的感觉。

2、要知道，当你说清楚和善的时候，你也需要看着别人的眼睛。

3、引导孩子仔细观察图片，积累想象力。

4、 通过视听与讲座相结合的互动方式，培养连贯呈现的能力。

活动准备：

故事影片

活动流程：

一、帮助愤怒的波波。

1、 老师：这小子叫波波，过来看看波波的表情怎么样？

2、 老师：对了，bobo很生气，那他为什么这么生气呢？让我们听听这个故事，看看波波为什么这么生气。

3、 讲述故事的第一至第五段。

4、 老师：波波为什么生气？（姐姐不借他水彩笔，弟弟不带他出去玩，奶奶不给他面包）

5、 师：波波坐在他身边的时候，用什么语气跟他说话？

6、老师：波波就是这么跟爷爷说话的。他问姐姐借水彩笔会怎么说话？

7、 老师：bobo说话不礼貌，你喜欢他吗？

那么我们如何帮助波波呢？

8、老师：孩子的方法太多了，看看爷爷是怎么帮助波波的。

二、爷爷的魔咒。

1、 讲故事第六段~结尾。

2、 老师：爷爷是怎么帮助波波的？爷爷教了波波什么？

3、 老师：这句话怎么神奇地念出来？

4、 老师：这个魔语有用吗？你怎么知道？

三、我们也有自己的“魔法语言”。

1、老师：你觉得这种神奇的语言不行吗？为什么？

2、 老师：我们来听听波波的故事《魔语》。

3、老师：波波已经学会了祖父教给他的魔语，我们的孩子会说有魔力吗？你怎么说？

4、 老师：你听到这个有什么感觉？所以，当我们说话时，一定要礼貌。我们可以用“请”、“谢谢”、“你好”等礼貌用语，让其他愿意和你交流的人也愿意帮助你，对吧？

教学反思：

本次活动的两个目标已经基本实现。整个活动的设计，包括指导和主要问题，都经过多次尝试和修改。通常，我们上语言课时，通常是从谈话的形式开始的。有时会很无聊。了解故事内容，了解真相会更有趣。此外，PPT的形式和观看视频也会发生变化。变得更富有了。我从孩子们感兴趣的东西开始。比如，在第三部分我展示了一些小玩具，有熊、哨子和一块草莓蛋糕。给他们看后，孩子们个个都秀恩爱，连忙举手思考。对于这些礼物，我自然要孩子们巩固使用“请……”，课堂气氛活跃起来。因为故事只强调礼貌用语“请……”，而我们的最终目标是让孩子在生活中学习和使用礼貌用语。同时，我会把这部分的故事整合成视频听故事-卡通相结合。孩子们对卡通有着特殊的喜爱，在观看的过程中可以强化故事情节，加深印象。通过这两个片段，孩子们得到了礼貌用语的提升，从简单的“请……”延伸到生活中的各种礼貌用语。我会把这部分故事整合成视频听故事-卡通的组合。孩子们对卡通有着特殊的喜爱，在观看的过程中可以强化故事情节，加深印象。通过这两个片段，孩子们得到了礼貌用语的提升幼儿园中班教案怎么写，从简单的“请……”延伸到生活中的各种礼貌用语。我会把这部分故事整合成视频听故事-卡通的组合。孩子们对卡通有着特殊的喜爱，在观看的过程中可以强化故事情节，加深印象。通过这两个片段，孩子们得到了礼貌用语的提升，从简单的“请……”延伸到生活中的各种礼貌用语。

百科全书：礼貌是人类为维持社会正常生活而要求人们遵守的最低限度的道德规范。它是人们在长期共同生活和相互交流中逐渐形成的，并被风俗习惯和传统固定下来。

中班教案6

活动目标：

1、在自主探索的基础上学会跑跳。

2、勇于尝试，学习航天人敢于克服困难的精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参加体育比赛，在比赛中体验跑步和追逐的乐趣。

活动准备：

小河，洞穴

活动流程：

一、激发兴趣，动动身体

1、 老师：你认识神舟七号吗？神舟七号的成功发射是我们中国人民的骄傲。神舟七号发射最难的部分是宇航员大叔。我们一起赞美航天大叔：航天大叔本领高强，航天大叔也很棒。孩子们，你们长大后想当宇航员吗？宇航员一定要有健康的身体，今天就让我们运动起来吧。

2、动身体：宇航员模仿练习。（踩、跑、跳、转）

二、分散活动，自主探索

今天宇航员练习的主要技能是跳跃。你看，这里有一排小沟。去试试吧。你用什么方法跳的？但不能触及小沟。

总结与示范：助跑与跳跃（强调一定要跑一会，不能在小沟前停下）

学会用进场和跳跃的方法过小沟。

三、专注实践，重点指导

我改变了5个小沟的距离。你试着用跑跑跳的方式看谁能全部穿越，用你的学生证记录下来。记住，反复练习，不怕困难，一定会让你成功。

老师注重观察助跑和跳跃的正确性，鼓励个别孩子大胆尝试。

四、小组赛：宇航员试炼

孩子们真的很勇敢。他们以跑跳的方式跳过了小沟。我们现在要参加比赛吗？

让孩子们第一时间了解规则，并在文件中进行。（及时发现游戏中的问题，如拍手等，并在游戏中加以强调）

比赛第二次开始。

玩法：小宇航员先跳过一条小河，然后穿过一个山洞，跑回起点。第二个小宇航员起身，先完成的小组获胜。

宇航员在空中行走。（放松身体）

航天员练功了，我们要不要坐火箭在太空中漫游？因为没有大地​​的吸引力，我走上前慢慢飘走。

教学反思：

通过这次教学活动，我充分认识到，在体育教学中，要努力“引导孩子探索动作，相互交流，掌握动作要领”，让孩子在探索中提高学习动作的积极性。并互相学习。善于充分利用空间，大胆使用材料。教师讲解要细化透彻，把握幼儿活动的密度和强度。只有一项体育活动才能真正增强孩子的身体素质，促进他们的运动发展。

中班教案7

活动准备

关于阿留的新闻视频（自制），各种彩笔，宣传纸，相机，六步内涝图片。

活动目标

关注甲型流感给人们生活带来的变化，了解预防甲型流感的方法和自我保护。

将通过多种方式和形式，让幼儿园的小伙伴和家长了解甲型流感的预防方法，感受和体验关爱他人的自豪感。

活动程序

1、观看“新闻联播”，引导幼儿说出自己的想法和感受。

师：看完刚才的新闻，你有什么想说的？

儿童：甲型流感是一种传染病。如果得到，应立即去医院就诊。

幼儿：得了甲型流感的孩子不能再上幼儿园了，否则会传染更多的孩子

婴儿：溪流会引起发烧、流鼻涕和咳嗽。

婴儿：甲型流感可以感染你周围的人，你周围的人会传染给你周围更多的人，所以甲型流感的人不要外出玩耍，否则会传染更多的人。

婴儿：孩子们去商场买玩具。如果看到流鼻涕或咳嗽的人触摸自己喜欢的玩具，千万不要再次触摸该玩具，否则会被感染。

婴儿：妈妈总说，吃药吃药，不感冒，感冒了打针就疼。

婴儿：妈妈总说，洗手，洗手，手脏了，会感冒的。

幼儿：和好朋友一起玩的时间越来越少。大家不会因为怕甲型流感出来玩。

教师总结：甲型流感是一种传染病。如果孩子发现自己和他人出现发烧、咳嗽、流鼻涕等身体不适，千万不要去拥挤的地方玩耍。他们应该马上来。住院治疗，既不耽误病情，也不影响他人正常生活。

2、讨论：预防甲型流感的好方法。

师：甲型流感并不可怕。只要我们认真预防，像甲型流感这样的传染病就不会找到我们。你知道预防甲型流感的好方法吗？

幼儿：儿童不能在拥挤的地方玩耍。

幼儿：如果你看到有人生病，请远离他。

幼儿：在人多的地方戴口罩。

幼儿：饭前便后仔细洗手。

幼儿：打喷嚏时用手捂住口鼻。

幼儿：用卫生纸把吐出来的口水包起来扔进垃圾桶。

幼儿：吃药预防甲型流感。

幼儿：多喝水，多吃蔬菜，不挑食。

幼儿：经常去操场锻炼身体，比如踢足球、跳绳、打羽毛球。幼儿教育网 ()

3. 鼓励孩子使用多种方法和形式，让大家了解预防甲型流感的方法，感受到帮助他人的自豪感。

师：我们刚刚学到了很多预防甲型流感的好方法，这些好方法你想介绍给谁呢？

孩子们：我想告诉妈妈，爸爸，祖父母。

孩子们：我想告诉我的兄弟姐妹们。

孩子们：我想告诉我的弟弟妹妹们。

师：如何让他们知道这些预防甲型流感的方法？

幼儿：我们教兄弟姐妹正确的洗手方法，并告诉他们，如果他们这样洗手，就不会感染流感。

师：我弟妹都那么小，我教不了他们怎么办？

孩子：那我们就教他们每天洗手。

师：如果我们每天教他们洗手，我们自己的事情（我们自己的活动）做不完，怎么办？

幼儿：我们为弟弟妹妹画一幅正确洗手的图，让他们边看画边洗手。

幼儿：如果他们看不懂你的画怎么办？

孩子们：老师，把我们洗手的正确方式拍下来，给弟弟妹妹们拍张照片，发给他们，让他们的老师把照片贴在浴室里。弟弟妹妹们洗手的时候，一看照片就学会了。我们以同样的方式去洗手。

师：这个方法真的很好，还有其他方法吗？

幼儿：我们用图片把我们所知道的关于预防H1流感的知识全部发送给弟弟妹妹们。

师：有没有更好的办法？

幼儿：我们给爸爸妈妈写了一张便条，告诉他们如何预防甲型流感。

师：这个方法真好。如果更多人知道它会更好。

幼儿：我们把写好的信多打印出来发给幼儿园的所有家长，让他们在读完我们的信后告诉孩子有哪些预防甲型流感的好方法。

师：你的这些方法真好，现在让我们一起完成这些好方法。

我们是健康宝宝的教案-活动延伸：孩子画流感预防卡，和老师一起洗手拍照等。

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