幼儿园教师资格证《落叶教学》:幼儿园中班欣
幼儿园中班散文诗:落叶
教学目标:
1、引导孩子理解诗的内容,感受作品美的意境;
2、 结构化文本的理解:躺、坐、藏、说、理解其含义;
3、 尽量模仿散文诗的结构
教学重点:认识结构化人物:躺、坐、躲、说
教学难点:根据散文诗的结构模仿
教学准备:
知识准备:
知道落叶是秋天的典型季节特征;识别结构化文本秋天、树叶、昆虫、蚂蚁、小鱼和小燕子;手指游戏“叶子和蝴蝶”。
材料准备:
6张图片,一张大叶子,单词卡,教材,连线题,每个孩子手里拿着一支笔,背景音乐,散文诗朗诵,奖励:叶子
鼓励:你真的很好,你真的很好,你真的,真的很好。
教学过程:
一、讨论导致话题。
1、 手指游戏《叶蝴蝶》
2、(展示第一张图) 问:秋天来了,这些美丽的叶子都飘在哪里了?蹒跚学步的孩子猜测各种小叶子可能会落在哪里。
二、欣赏散文诗,理解散文诗的内容。
1、 下面让我们听一首散文诗。孩子们应该仔细听,看看树叶落在哪里?
(幼儿根据散文诗回答落叶的地方)
2、 第二次玩散文诗,重点理解“谁看到的,叶子是什么?”
3、老师边读诗边展示单词卡,边展示图片。
4、问题:树叶掉在地上,虫子爬在上面怎么样?把它想象成一张小床;
树叶掉在沟里,蚂蚁爬起来。在叶子里呢?把它当作一条船;
树叶落入河中,小鱼游过。叶子下面呢?把它想象成一把小伞;
院子里的树叶纷纷落下,小燕子看到了说什么?“来了一封信,催我们南下!”
5、 请边看图边欣赏完整的散文诗配乐。(分发课本,让孩子指着点读幼儿园散文诗教案怎么写,用手一字一字地读)
三、巩固散文诗的内容
游戏:找朋友
我们知道这些小动物的动作。现在老师让其他一些小动物和他们做同样的动作。让我们帮助他们找到他们的好朋友!内容链接在一起)
四、儿童模仿编辑
1、问题:叶子还会落到哪里?谁会看到它,它会被视为什么?
2、儿童讨论,模仿编辑。(播放背景音乐)
3、 请每组的孩子给大家背诵模仿的散文诗。
五、游戏:捡树叶
规则:出示图片,游戏开始,每个孩子摘一片叶子回到自己的座位上。老师把拿着“小虫子”卡片的孩子叫到前面,问小虫子在树叶里怎么样。孩子说:“它躺在树叶里。” 幼儿去找拿着“谎言”牌的孩子,找到后,把它带到前面,展示大叶子,让拿着“谎言”牌的孩子示范“说谎”移动到其他孩子。其他组也是如此。
六、结束部分
今天,孩子们学习了一首关于秋天的散文诗。回家后,我们将落叶画一幅画送给父母,好吗?
奖励:孩子们今天表现得很好。他们不仅学习了散文诗《落叶》,还自己创作了一首诗。老师很高兴,所以给你带来了一些小礼物!随附的:
手指游戏:
《叶蝴蝶》
秋风吹来,树叶飞舞,像一群蝴蝶,展开翅膀追逐。
散文诗:
落叶
秋天来了,天气寒冷;
树叶从树枝上落下。
树叶掉在地上,虫子爬了过来,躺在上面幼儿园散文诗教案怎么写,把它当作小床;
树叶掉在沟里,蚂蚁爬过去坐到沟里,把沟当船用;
树叶落入河中,小鱼游过来躲在下面,把它当作小伞;
院子里落叶飘落,小燕子看见了,说:“我有一封信,催我们南下!
在几个小时的交锋中就采取撞击等升级事态的行动