中班律动主题教学活动当中教案反思《春雨沙沙沙》(组图)

关键指导：鼓励孩子交流自制动作的意义。用大而优美的动作表扬孩子。

（2）孩子们的集体表演。

重点指导：鼓励孩子唱歌跳舞，大胆表达春雨降临时的情景和快乐心情。

三、节奏“驾驶火车”回顾

要求：幼儿按照音乐节奏，边唱歌边请同伴组成一列。

附歌：春雨，沙，沙，春雨，春雨，沙沙，沙沙，种子，种子在说话，哎呀，雨好甜，哎呀，我要发芽了！

春雨，春雨，沙沙，沙沙，种子，种子在说话，哎呀，我要挖掘，哎呀，我要长大！

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快、动感的歌曲。歌曲节奏比较简单，歌词层次分明，语言有节奏感，适合中产阶级孩子学习。这首歌主要是让孩子感受歌曲活泼开朗的心情，让他们唱得更清晰。孩子们的歌声和他们的说话一样自然，富有童趣的儿歌是儿童音乐教育的最佳素材。音乐教育在儿童的生活中扮演着重要的角色。音乐可以促进儿童的认知、身体和社交发展。启发和培养孩子的音乐感知力和想象力，比关注孩子音乐天赋的成长更重要。

对中班音乐课教案的思考。《春雨沙沙》一文共有3579字。

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第三章：幼儿园中班音乐活动教案《春雨与沙》及教学反思

带反思的中班音乐活动教案《春雨与沙》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子感受和表达音乐的力量，用自然的声音唱歌，让孩子专注欣赏歌曲，知道歌曲名称，初步了解歌曲内容，大胆用身体演绎春雨，静静感受春雨的意境和种子发芽的喜悦，来吧见幼儿园中班音乐活动“春雨沙沙”中的反思教案。

活动目标：

1. 幼儿能够专心聆听歌曲，知道歌曲名称，初步了解歌曲内容。

2.引导孩子感受和表达音乐的力量，并能用自然的声音唱歌。

3.大胆用身体演绎春雨，静静感受春雨的意境和种子发芽的喜悦。

4.表演时，可以和同伴一起完成表演。

5.认真聆听中班音乐的教案怎么写，积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨与沙》

2、音频：雨声

活动流程：

一、孩子们对歌曲内容有了初步的了解，练习发声

1. 老师播放音频：下雨了。音师：春天来了，孩子们听着，沙沙，沙沙。

2.老师一边做动作一边大声朗读歌曲。

师：种子说了什么？

老师：我们一起学说话

二、 鉴赏歌师：请仔细聆听春雨和种子的歌曲。有什么不同？

1.播放歌曲《春雨与沙》

师：春雨怎么唱，种子怎么唱？

老师总结： 春雨细细、轻柔、轻柔地落下；小种子很着急，很调皮，唱着欢快的歌。

2.尽情享受音乐

（1)这首歌感觉如何？

（2)我们怎么唱这首歌好听？

老师总结：这首歌就像春雨带给我们的感觉，甜甜的，唱歌的时候要用甜美温柔的声音唱出来。

(三)学唱一首歌

1.老师示范唱歌

2. 以多种方式帮助幼儿理解歌词

（1)逻辑追问大师：例：种子在干什么？

幼：种子在说话（幼儿根据理解回答）

（2)补题师父：“春雨”幼：“沙沙沙”

3.孩子们学唱歌

(1)逐句学唱歌

(2)整体学唱歌

4.歌词审核（整体演唱、分组演唱等形式审核）

5.创意歌唱活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨与沙》是一首活泼、欢快、动感的歌曲。歌曲节奏比较简单，歌词层次分明，语言有节奏感，适合中产阶级孩子学习。这首歌主要是让孩子感受歌曲活泼开朗的心情，让他们唱得更清晰。孩子们的歌声和他们的说话一样自然，富有童趣的儿歌是儿童音乐教育的最佳素材。音乐教育在儿童的生活中扮演着重要的角色。音乐可以促进儿童的认知、身体和社交发展。启发和培养孩子的音乐感知力和想象力，比关注孩子音乐天赋的成长更重要。

本文延伸阅读：春天，又称春，是四季之首。立春至立夏期间，节气有立春、雨、惊蛰、春分、清明、雨。这是恢复的季节。

第四章：幼儿园中班音乐歌曲教学计划《春雨沙沙》及教学反思

中班音乐歌曲教学计划《春雨沙沙》蕴含反思，适用于中班音乐主题教学活动，让孩子大胆用身体演绎春雨，感受春天的意境雨悄悄地和种子发芽的喜悦，试着去理解不同力量的歌词。用面部表情唱歌，学习正确的唱歌姿势，用自然的声音唱歌。集体可以一起开始和结束。快来看看带反思教案的幼儿园中班音乐歌曲《春雨沙沙》吧。

活动意图：

春天是雨天的季节，孩子们也喜欢下雨天。他对雨情有独钟，情有独钟。歌曲《春雨与沙》旋律活泼欢快，内容生动。问答歌词描绘了一个非常童趣的春天场景。歌词简单易懂，音乐活泼欢快，非常适合中产阶级孩子唱歌。

活动目标：

1、 理解歌词，尝试用不同强度的表情演唱歌曲。

2、大胆用身体演绎春雨，静静感受春雨的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势，能用自然的嗓音唱歌，可以一起开始和结束。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、 培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动亮点及难点：

活动重点：

学会用不同的力量来表达歌曲中的不同意象。

难点：

学会唱歌，能唱准强弱。

活动准备：

1、 歌曲《春雨与沙》课件，图集，春雨与种子。

2、了解种子发芽的过程。

活动流程：

一、导入部分

1、节奏练习：《摘水果》

2、重温歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃，后两句连贯优美。

过渡语：袋鼠妈妈和瓜玩得很开心，突然发生了什么？

二、学习歌曲《春雨与沙》

（一)，看图引导主题

中语：春天来了，天空下着小雨，春雨落在了泥土上。谁在和谁说话？一起来听听吧。

（二)，欣赏歌曲

1、孩子们完全喜欢这首歌。

重点指导：引导孩子安静聆听，培养孩子欣赏音乐的习惯。

Interlanguage：你在听谁？你在说什么？让我们再听一遍。

2、老师唱了一首歌。唱歌和做动作来帮助孩子记住歌词。

问题：你听到了什么？（老师按孩子说的唱）

Interlanguage：孩子们听得很认真。然后老师会再次测试你。

问：春雨唱得怎么样？种子是怎么唱歌的？听起来有什么不同？

老师总结：因为春雨下得轻柔，所以唱歌时要轻柔；而当种子听到春雨呼唤自己的时候，心里也很着急，所以种子说话的时候要活泼一点，声音大一点。

3、 幼儿学习跟随旋律唱歌，观看地图集。（可以唱歌可以做动作）

4、 唱出不同动态的歌曲。

刚才老师说春雨和种子的唱法不一样，所以我们唱的时候要唱的不一样。（引导孩子看图谱再学唱歌）

5、 扮演角色。

老师和孩子二重唱，老师唱前半句，孩子唱后半句。

孩子们唱二重唱，有的孩子唱前半句，有的孩子唱后半句。请幼儿观看老师的指示。

三、 表现：春雨春沙。

1、老师引导孩子用肢体动作表达春雨和种子，鼓励孩子创造性地表演。

师：孩子们，你们想一想，小小的种子是怎样从土里冒出来，慢慢地发芽长大的？

春雨是怎么落到地上的？那么我们可以用什么动作来表达呢？

2、引导孩子合作表演。（分组）

老师给孩子们分配春雨和种子的角色，

教师指导：

选十个孩子围成一圈蹲下，充当种子。选择几个孩子在圈外扮演春雨的角色。

唱《春雨春雨》时，孩子们点点头；唱《沙沙沙》时，孩子们扮演春雨做春雨落下的动作；唱《种子》时，大家点点头，唱《说》，圈子里的孩子们和旁边的孩子们交谈互动；唱“哎哟”的时候，外面的孩子们还在下雨，“雨好甜”，“我要发芽了”——圈子里的孩子们双手合十，身体向上扭动着成长。

四、节奏“驾驶火车”回顾

要求：幼儿按照音乐节奏，边唱歌边请同伴组成一列。

附曲：春雨与沙

春雨，春雨，沙沙，沙沙，种子，种子在说话，哎呀，雨好甜，哎呀，我要发芽了！

春雨，春雨，沙沙，沙沙，种子，种子在说话，哎呀，我要挖掘，哎呀，我要长大！

活动结束：

1、今天我们学习了歌曲《春雨与沙》。我们可以从这首歌中看出什么季节来了？孩子回答：春天来了。

2、我们去院子里寻找春天的花草树木，看看我们种植园的种子发生了什么变化。

活动扩展：

1、 孩子们的表现真的很好，以后可以继续在小舞台上表演，做出更多漂亮的动作。

2、 在教室里设置音乐角，让孩子在日常生活中或课间尽量用自然的声音唱歌，提高歌唱能力。

教学反思：

《春雨与沙》是一首非常好听、活泼、欢快、动感的歌曲。它描述了春雨中迷人的景色。歌曲节奏比较简单，歌词层次分明，语言有节奏感，适合中产阶级孩子学习。这首歌主要是让孩子感受歌曲活泼开朗的心情，让他们唱得更清晰。在活动中，要尊重幼儿的主体地位，发挥教师的主导作用。”教师应被视为幼儿发展的引导者，支持幼儿自主发展，在支持中提供有效的引导。教学过程及时有效地回应孩子，不仅可以梳理和提升孩子的体验，但也绝对鼓励他们激发他们思考和学习的热情。本次活动整体效果很好，孩子们兴趣浓厚，可以感受歌曲的美，唱出不同强项的歌曲。孩子们像角色一样唱歌。唱歌时，他们非常情绪化和投入。

本文延伸阅读：春雨[chūn yǔ]，一个中文词，意思是：(1)春的雨;(2)用来比较恩泽；(3)歌名。

第五章：幼儿园中班音乐活动教案：春雨与沙

幼儿园中班音乐活动教案：春雨与沙

活动目标：

1、 试着随着音乐唱《春雨与沙》这首歌，愿意用肢体动作来表现静谧的春雨。

2、 感受春雨的美景。

活动准备：

孩子们经历了春雨，春雨的声音，PPT活动过程：

一、介绍活动，激发兴趣。（出示课件，引导幼儿观察、相互交流。） 师：前几天，还记得我们在幼儿园寻找春天吗？那么春天来了，我们身边发生了哪些变化？（幼儿自由解说：花开/蝴蝶来/发芽） 师：（幼儿语录）我们都发现春天的姑娘悄悄地向我们走来，她让花开，吸引了所有的小蝴蝶来翩翩起舞，她让我们的小草时时刻刻脱离泥土，她让树枝上的枝条绽放出嫩绿的嫩芽……（师：春姑娘给我们穿上花衣，美丽的裙子；春风拂面）脸上好舒服，哎，春姑娘还带了谁？

二、欣赏歌曲

1、听春雨声师：听听，猜猜是什么声音？（小雨，春雨）（拿出春雨，感受春雨的轻快，所以唱《沙沙沙》时要轻声唱）师：春天来了，春雨也从天空和春姑娘欢快地飘了一会儿，轻柔地歌舞一会儿，都争先恐后地向我们走来。

师：那你听到的春雨的声音是什么？

2、完结鉴赏家：春雨从何落下？他们窃窃私语了什么？（落在种子上，春雨说雨好甜）（听歌词，试着用歌里的词来讲述） 师：真的吗？春雨说的是……对吧？那我们就仔细听听吧。

3、再次感谢老师：春雨过后中班音乐的教案怎么写，种子好像喝了水，很快就发芽长大了。种子此时是什么感觉？（引导孩子表现出活泼优雅的兴趣）

三、Learn to sing a song（学唱一首歌，了解歌曲的内容。） 老师：哎，刚才老师唱歌的时候，我看到很多小朋友已经在表演了春雨落下，种子发芽。

老师：我们把它当作花园。喜欢当种子的孩子很快就会来到这里。种下种子，种下种子。

师：我们休息一会，然后听春雨和种子怎么唱。

孩子多次学唱一首歌（引导孩子用自然的声音唱歌，展现歌曲的美） 演唱形式：

（1）老师带领孩子用单音词唱旋律：la la la...，老师和孩子互相唱歌，边做边唱（2）分组唱歌（孩子们分别）扮演春雨和种子的角色）（3）老师和孩子唱问答的样子哎呀，雨真甜。哎呀，我要发芽了。” ) (4）小朋友可以自由分组唱歌，然后个别小朋友和小组二人合唱...为小朋友提供尽可能多的表演机会。体验歌曲的快乐心情和歌曲的节奏在不同的演唱过程中。

老师：刚才老师看到XXX跟着歌，不由的摇晃了一下。

四、表演歌曲（一边唱，一边用肢体动作表达歌曲，一边感受春雨的美景。）

1、春雨是怎么跳舞的？（引导孩子用动作表演，一起学好动作）

2、 幼儿表演完整的歌曲表演。

老师：孩子们思考自己的行为，扮演春雨和种子的角色（引导孩子展示春雨的美）

3、孩子们有面部表情。（个别儿童表演+相机欣赏）