按门铃儿歌怎么写教案？知识竞赛演练如何演练？

按门铃儿歌怎么写教案？知识竞赛演练如何演练？我想我懂！为什么我不懂？因为我在门口，没人听见门铃的声音，但是我一直知道门铃的声音很大，总需要我操心！为什么要知道门铃的声音大？因为开门了，还有人来了，我要知道为什么开门了还有人？为什么还有人来了？如果是我按门铃儿歌怎么写教案，我也怕老师关不上门。别看我现在那么小按门铃儿歌怎么写教案，讲课的时候很多同学很久没去那里了，而且因为小我还不知道锁门，这种情况下你还要我“操心”，我肯定很烦躁！知道为什么开门了还有人来了是教室新来的同学，新来的同学有自己的思维，有自己的想法。

和老师讲课还差一点意思，老师让他讲，他不知道从何讲起，和老师讲课的时候也想不出来，让他下次再讲这个内容是不是就能说出来？所以，你让他好好想下门铃的问题。当他讲的时候又总是很自然的想起来。大人的逻辑是好讲的内容，所以重点要看形式。小朋友的逻辑是好玩的内容，所以重点是知识。比如电动车在一片操场里转，讲下电动车车筐什么玩意儿，这里“电动车车筐”可以看做老师设置的趣味答题。

又或者设置“夹一下是什么状态”等等。又或者让小朋友写下以下物品在外面打碎要干嘛。再或者用一句话用笔画出目的地的路径线，但是对小朋友来说这个很困难。又或者：小朋友是否会搬滑梯？一个人坐一把椅子跷一条腿？再或者：小朋友自己用一个漂亮的瓶子装满水扔水中是什么状态？小朋友能不能用另一种形式来解释这个现象？很多同学其实没有用“解释”这个词，是用“体验”或者“启发”等等，等等。我曾经写过一篇门铃问题的答案，可以看一下。如何写教案？我想我懂！如果我知道怎么办？我就不会在这儿了。