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幼儿园中班语文“家”教学计划

作为一名优秀的教师，往往需要制定教学计划。借助教学计划，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。我们应该如何写教案？以下是小编整理的幼儿园中班语文《家》的教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园中班语文“家”教学计划1

【活动名称】

语文教案-《诗：家》（中班）

【活动目标】

1.帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌画面和语言的美。

2.引导孩子模仿诗歌，培养想象力、创造力和实验精神。

3.让孩子们知道幼儿园是一个大家庭，每个孩子都应该关心幼儿园。

【活动准备】

1.有蓝天、树林、草原、河流、鲜花、幼儿园的大背景图。

2.制作的白云、鸟、羊、鱼、蝴蝶、儿童绒学习工具。

3.根据内容制作的几款头饰。

【活动指南】

一、初步感知理解阶段

1. 展示“家”的背景图片，尝试讨论：图片上有哪些场景？他们每个人是谁的家？

2. 老师深情地背诵全诗。

3.让孩子们尝试白云、鸟、羊、鱼、蝴蝶等回家的动作。

4.教师参考图片背诵，孩子轻声背诵。

5. 听原声诗《家》，让孩子在听的时候想象诗的画面，也可以尝试通过肢体动作来表达自己的感受。

二、反复听作​​品

蹒跚学步的孩子在午睡前躺下，听录音和诗歌。每听两遍，四天左右就能流畅地背诵诗歌。

三、交流、讨论、表演、表演舞台

1.集体朗诵、交流、讨论：诗中提到了哪些家？（孩子回答后，老师出示背景图）

诗中提到的这些家是谁的家？（孩子回答后，师生粘贴，分别送白云、鸟、羊、鱼、蝴蝶、孩子回家）

通过试题引导孩子讨论：你最喜欢谁的家？

老师让孩子充分表达自己的意见，同时让孩子们知道幼儿园是我们每个孩子的家，每个孩子都应该关心和爱护幼儿园。

2. 表演游戏。

老师播放录音，孩子们戴上自己喜欢的头饰，自由表演。通过尝试自己的动作表演，可以提高孩子们对诗歌的感知。

例：当诗说“蓝天是白云的家”时，扮演白云角色的孩子可以想象白云回家，飘回蓝天。（注：蓝天也是小朋友玩的）

3.展示试题，引导孩子模仿诗歌。

诗云：“蓝天是白云的家，密林是飞鸟的家。” 除了白云的故乡，还有谁是蓝天？茂密的树林会是谁的家？（孩子们畅所欲言后，老师结合孩子们的模仿诗，朗读给孩子们欣赏）

例子：

蓝天是小鸟的家，

茂密的树林是蘑菇的家园，

青草是小兔子的家，

清澈的河水是水草的家园，

红花是蜜蜂的家，

快乐的幼儿是儿童之家。

幼儿尝试画出模仿内容，然后交换模仿诗句。

由儿童编写；蓝天是太阳的家园（飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升机……）。

茂密的树林是狐狸（孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……）的家园。

幼儿园中班语文“家”教案2

活动设计背景

活动以“我们的幼儿园”为主题，开展了语言教育教学活动——“青淮幼儿园-我的家”。课前认真备课，准备了相关图片。在活动中，我采用了谈话法、自由叙述、跟读等一系列形式，但在复习巩固的过程中，发现有些孩子注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现。因此，我将《我们的幼儿园》的语言教学设计成一首童谣。

活动目标

目标：

1、学习儿歌，了解儿歌的内容。

2、 我对比喻句的用法有了初步的了解。

3、看幼儿园图片，培养孩子对幼儿园的热爱。

教学重点与难点

学习童谣，了解童谣的内容。

活动准备

1、 自编儿歌《青淮幼儿园-我的家》

2、一张与童谣内容相匹配的图片。

活动程序

一、谈话

1、 我们幼儿园的名字好听，小朋友们知道吗？（清淮幼儿园）

2、你在清淮幼儿园快乐吗？你为什么开心？

3、我们的幼儿园和我们熟悉的一样？你为什么会有这种感觉？

二、教童谣激发孩子对幼儿园的热爱

1、（出示图片） 问：图中画的是什么？你最喜欢哪张照片？为什么？

2、 老师根据孩子刚才的话编了一首好听的儿歌，听着！

A. 范老师读童谣，问：童谣叫什么名字？你在童谣中听到过哪些好听的歌词？

B. 你最喜欢的童谣中的哪一句？

3、儿童童谣集体学习

A.整体跟读要求孩子读准确发音：曹（cao）、田（chang）

B. 分组背诵，引导孩子说准模词：哈，看，嘿

C。个人表演，请个别能力强的小朋友在前台表演

4、 关注：“绿色游乐场就像花园”

问：为什么说绿色游乐场就像花园？

儿歌：《青淮幼儿园-我的家》

青淮幼儿园，我的家，

活动室又宽又大，

有那么多书和玩具，

哈，我爱我的幼儿园。

青淮幼儿园，我的家，

绿色的操场就像一个花园，

滑梯、秋千椅、跷跷板、

看，我们玩的多开心啊！

青淮幼儿园幼儿园中班教案怎么写，我的家，

老师爱我，我爱她，

唱歌、跳舞和玩游戏

嘿嘿，大家都来夸我了！

教学反思

1、善于使用，充分找到融合点

在教学中，教师要善于发现，善于创新，随时改进教学。我们应该从孩子个人参与的现实生活入手，挖掘孩子现有的生活经验，合理利用它们，提高孩子的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现孩子感兴趣的事物、游戏和事件中隐藏的教育价值，抓住机遇，积极引导。角色游戏和动作组合游戏是幼儿喜欢玩的游戏。当他们融入到童谣的朗诵中时，童谣和游戏就成为一个结合点，给他们一种新的刺激，从而激发他们对活动的兴趣，使他们更加活跃。

2、融入生活，提升实践密度

幼儿的记忆主要是短时记忆，具有记快、遗忘快的特点。因此，我们应该更多地利用日常生活的方方面面，让孩子多背诵。增加练习密度。比如，你可以在课后和饭前的空闲时间玩这种游戏，既方便又实惠。

幼儿园中班语文“家”教案3

【活动设计】

《温暖的家》是一首优美的诗，主题简单，内容朴实，语言凝练，节奏和谐，富有儿童情趣，贴近儿童生活，深受儿童喜爱。在教孩子模仿这首童谣时，要把握诗歌的特点，注重孩子个人的感知、联想、体验等心理活动，调动孩子的多种感官参与活动过程，从而发展孩子的语言。 ，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感被美所滋养。

【活动目标】

1、 让幼儿了解不同动物的生存环境，发现动物习性与环境的依存关系，教育幼儿保护环境。

2、引导孩子体验诗歌优美的意境和丰富的想象力，激发孩子对诗歌的兴趣。

3、学习模仿童谣，培养孩子的发散思维能力。

【活动准备】

1、VCD、图片、各种绒动物、动物头饰、家居背景。

2、儿童绘画项目。

【活动流程】

一、 对话导入。

1、 我们的孩子都有自己的家，你喜欢家吗？（赞）其实很多东西都有自己的家。现在让孩子们在录音机里听家里的声音。

2、播放录音“温暖的家”。

3、 让孩子们一起背诵。

4、我们一起去寻找诗中什么样的地方，谁的家？

二、学习模仿童谣。

1、使用图片，创造情境，学习模仿童谣。

（1） 展示图片小河，学会模仿第一句。

一种。师：这是谁的家？少年：小玉家。

湾 师：河里还有什么动物？并在诗中谈论它。

你：小河是蝌蚪的家。小河是泥铲子的家……

C。师：小河是这些动物的家。诗中“青青小河是小鱼的家”，那么什么样的小河是家呢？

你：湾湾溪是小玉的家。

美丽的河流是小溪的家……

（2） 展示地图，模仿儿歌。

一种。小河回家了。

湾 孩子们互相交流，写诗。

C。展示各种绒动物（鱼、铲、虾）供孩子模仿。

（3） 展示森林图，模仿第二句。

一种。师：这是谁的家？（小鸟）为什么是小鸟的家？

你：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳唱歌，因为小鸟……孩子们畅所欲言。

湾 展示地图，孩子们互相交流森林里有什么，学习写诗。

第二句（森林是家）

少年：茂密的森林是松鼠的家园。

绿色的森林是老虎的家……

（4）分别展示土地和花园，让孩子模仿诗3、的第四句。

摘要：地球上的万物都有自己的家。我们都应该保护树木、草原、土壤和河流，不要破坏他们的家园，让一切都有一个稳定和温暖的家。

2、 寻找身边事物的归宿，模仿诗词。

（1）显示地图的家。

（2）孩子们互相交流，模仿诗歌。

例如，大绿树是小鸟的家。

小书柜是书籍的家。

快乐的幼儿园是孩子们的家。

漂亮的书包里放着学习用品……

3、绘画，模仿诗歌。

（1）今天老师给孩子们带来了几张漂亮的图画，听老师看图编诗。（展示图画，作诗。）

美丽的夜空是星星的家园。

高山和森林是大熊猫的家园。

绿叶是毛毛虫的家。

冰冷多雪的南极是企鹅的家园。

（2）播放轻音乐，儿童画画，模仿诗歌。

一种。为孩子们画画，老师会在巡演中指导和编诗。

湾 孩子们互相交流，看到自己的图画和诗歌。

C。指导孩子们读图的第四句，然后加上标题和结尾幼儿园中班教案怎么写，编成一首完整的诗。

结束：孩子们去河边玩，别忘了回家。

【活动延伸】

设置环境，使用头饰，玩“动物找家”游戏。

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