教师资格证考试《一个小村庄的故事》稿

一个小村庄故事公开课

【课本简介】 一个美丽的小村庄，最终因村民过度砍伐树木而被无情的洪水冲走。这篇文章呼吁人们爱护树木，保护环境。这个故事不仅讲述了“一个小村庄的故事”，还揭示了人类破坏自然、危害地球的种种错误行为，以及这些错误行为所造成的严重后果——如果你不爱护自然，你就会受自然的影响。惩罚。

【学习目标】

1、 指导学生大声朗读课文。

2、 引导学生了解一个美丽的小村庄被洪水冲走的原因，让学生懂得如何合理利用和保护自然资源。

3、在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写能力。【教学重点和难点】了解村庄变化的原因；理解关键句子，并尝试体验它们的表达效果。

【教学准备】课件【教学过程】

一、对话导入

1、同学们，课前看老师在黑板上写一个字（黑板写：故事）。学生喜欢听故事还是阅读故事？老师也喜欢。其实，很多故事或多或少都蕴含着人生哲理，指引着我们如何生活，如何做人。今天老师还带来了一个小村庄的故事。（补充题目）

2、让我们一起阅读这个话题。看完题目，你心里有没有什么问题？

二、初读正文

1、 这个小村庄里隐藏着怎样的故事？来故事教案怎么写，打开正文，快速自由地阅读。阅读思考：这个小村庄是什么样的？

2、 老师：我想各位爱读书的孩子一定在书中找到了答案。谁能告诉你，这个小村庄是什么样的？（美）课文告诉我们什么自然段子？

三、 感受小村庄的美丽和惊人的变化

1、哦，这么美的小村庄藏在自然第一段。课件显示第一个自然段。让我们阅读第一自然段，看看文字是关于小村庄的美丽的。什么样的风景？（一起读）

2、 学生回答，老师画了一句话：

3、文字如何详细描述小村庄的美？

（1）森林——几棵树就算郁郁葱葱？怎么算郁郁葱葱？有这么茂盛的树木，我想空气一定很--住在这里的村民一定很--（2）小河——村子是一条清澈见底的河流，让你尽情想象河中所见（黑板：清澈无底）

4、 看到这么美的风景，你感觉如何？（开心）那我们就带着开心的心情来读这两句话吧。（学生免费阅读。谁想炫耀自己的个人风格？点名阅读、评价）

5、这么漂亮的小村庄谁不喜欢呢？那就让我们用我们最喜欢的语气再读一遍小村庄的美丽吧！一起阅读。

6、过渡：老师指着课件上美丽的小村庄说：听完大家的阅读，我仿佛闻到了清新甜美的空气，看到了郁郁葱葱的绿树。这个美丽的小村庄真是一个令人向往的地方。可是现在，这个小村庄已经不存在了——

7、你想看看现在的小村庄是什么样子吗？（课件展示的是现在的小村庄图片）

8、引导问题：同学们，看到这么小的山村，你们有什么感觉？你最想问什么？Transition：其实小村被毁的原因就藏在文中。请根据学习要求学习课文。

四、 探究小村庄变化的原因：学习第二至第四自然段

1、展示学习要求：

1、阅读：第二至第四自然段；

2、 画图：小村被山洪冲走的原因一句话；

3、 来聊一聊：你从画中的句子中体会到了什么？

2、哪位同学能告诉我小村庄消失的原因是什么？1)谁要盖房子，谁要做梨，于是拿起斧头上山，把树一一砍倒。（出示学生找到的句子）

A. 你从这句话中知道了什么？（意思是砍了很多树。） B. 句子训练

（课件提供）谁要盖房子，谁要造犁，谁要（），谁要（）……拿起斧头，上山。

C. 这个“谁”指的在哪里？“谁”是什么意思？是的，正是村民们把树林里的树木一一砍倒，才变成了这个样子。如果不砍伐，树木可以抵御洪水，这个小村庄就不会成为今天的样子。

师：也就是说，村民自己破坏了他们的小村庄。

D. 就这样，山坡上出现了光秃秃的土地。裸体是什么意思？村民们看到土地裸露，有没有停止砍树？

2）不，他们年复一年地砍伐，一代又一代，山上的树木不断减少，光秃秃的土地不断扩大……

A. 问​​题：一年又一年展示什么？（长时间）年复一年，每一代人都这样砍伐树木，山坡上的树木不断减少，光秃秃的土地不断扩大（参考课件） B.这个省略号还有什么意思？试想一下，这个小村庄慢慢变成了什么样？

3）树已成（句子介绍）（多媒体点句）

树木变成了大大小小的房屋，各种工具，各种家具，大量的树木随着屋顶的柴火烟消云散。

A. 哪些词表示许多树被砍伐了？（一一，各种，应有尽有） B.句子训练：树变房子，变（），变（），变（）。

3、 同学们，树木的作用不仅可以造房子、做家具，还可以净化空气、防风防雨、防止水土流失！看到村民砍了很多树，你有什么感觉？（悲伤）请带着悲伤的心情读这句话。

（导读）

4、 小村庄的人们正在砍树，大肆破坏环境。他们的未来会是什么样子？

按名称阅读第四个自然段落。

{{反正村民们过得很好。“过上好日子”是什么意思？谁再说一遍，为什么要用“回归”这个词？

预设1：村民砍伐树木。假设2：意思是他们为了眼前的生活一直在砍树，不顾砍树的后果。师：啊，是村民没有想到这些后果。他们砍倒了树木。最后，灾难发生了什么？}}（课件呈现的一句话：“不过，不知过了多少年多少代。八月下大雨的时候故事教案怎么写，大雨不息，持续了五天零五晚上。第六天黎明，雨停了。下来。然而，这个小村庄被咆哮的洪水卷走了。”）

师：什么叫“下大雨我喘不过气来”？谁在“咆哮”？（洪水）

师：我们来看看（多媒体课件呈现洪水“咆哮”的情况） 师：这是一种什么样的洪水？（“咆哮”） 师：为什么洪水这么猛？

（因为小村子里的人不爱护大自然中的树木，他们只是乱砍乱砍。） 师：你说得对！谁来谈谈洪水为何如此肆虐？（因为人不爱护自然，受到了报应。）

五、理解小村庄的成果：学习第五自然段

1. 展示这句话：一无所有——你可以用斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

2、 老师：没什么，他们指的是什么，爱读书的孩子，细心的孩子，赶紧在书里找答案吧。师：整个小村子里没有大大小小的房子和各种家具。是斧头让村民过上更好的生活，但正是斧头让村民们失去了赖以生存的可爱家园。归根结底，这场灾难的罪魁祸首是什么？（森林砍伐）

你此时的心情是什么？（沉重，悲伤，不舒服）请带着沉重的心情阅读它。

3、 同学们，如果时间可以倒流，在悲剧发生之前，你想对村里的人说些什么？（学生畅所欲言，向村民表达意见。）

过渡：唉，一个美丽的小村庄就这么消失了，只留下一个发人深省的故事（留下了“故事”二字）。

六、课外拓展

1、学完这个故事，同学们有什么收获？（保护环境）只要保护环境，我们的家园就会美丽。

2、那么在生活中，我们应该如何保护环境呢？

（1）不乱扔垃圾（2）爱花草树木（3）保护益虫和鸟类）（4）对抗环境破坏（5）宣传环保知识) „„

七、总结：是的，消失的小村庄可以重建，但我们共同的家园——地球！只有一个，所以如果我们破坏自然，我们最终会受到自​​然的惩罚。让我们携手保护生态环境，让山更绿、水更清、天更蓝！

八、 课后作业。

【黑板】一个小村庄的故事，美丽而茂密的森林（空气清新甜美）

小河清，斧头无物，天蓝而远

《小村庄的故事》课程计划（公开课）

一个小村庄故事公开课

小村庄故事教学设计公开课

一个小村庄的故事教案

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《小村庄的故事》教案

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