三篇中班《小肚脐》健康活动教案让幼儿知道肚脐是怎么来的

PAGE PAGE #/ 7 幼儿园中班“小肚脐”健康活动三教案，让孩子了解肚脐是怎么来的。建立孩子的自信心，让他们意识到自己的特殊性和独特性。妈妈很爱我们，我们也想爱妈妈。以下是幼儿园中产阶级“小肚脐”健康活动的三个教案，希望对大家有所帮助！幼儿园中班“小肚脐”养生活动教案1：肚脐，你好设计背景：“肚脐眼”对于孩子来说，既熟悉又陌生。大人经常会告诫孩子：别抠肚脐，不然肚子疼！但一味的阻拦只会激发孩子更强烈的好奇心和探索欲望：为什么人会有肚脐眼？眼睛有什么用？为什么我们不能捡肚脐？因此，我们经常会发现，孩子们会在看不见的地方或躲在被窝里悄悄地“研究”自己的小肚脐。绘本故事《你好，肚脐》填补了这一空白。通过阅读和想象，生动形象的形象引起孩子们的兴趣，帮助他们了解肚脐的来源和重要作用。它开拓了孩子的思想，丰富了孩子的想象力，激发了孩子语言表达的动力，提高了孩子看图、讲图的能力，培养了大胆表达和创造想象力的能力。活动目标：了解肚脐的由来，培养孩子的 对探索身体奥秘的兴趣。知道肚脐是妈妈对我们的爱的纪念，我们一定要保护好肚脐。活动准备：课件：肚脐的由来。

镜子的手边。宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片、各种动物图片：一、利用白板的聚光灯功能让孩子“猜猜是什么”，照镜子拍下自己的肚脐活动。有什么不同？【自我评价：多媒体的使用激发了孩子探索的兴趣。一开始有人说是橘子。随着图像的放大小熊的肚脐教案怎么写，大家终于发现那是一个人的肚脐。老师为每个孩子准备了一面小镜子，让孩子不仅可以观察肚脐，还可以观察肚脐变化时的不同形状。孩子们还会观察他们伴侣的肚脐和他们自己的肚脐之间的区别。用丰富的语言表达，如“

【自我评价：帮助孩子了解肚脐的由来是本次活动的重点和难点。中产阶级的孩子注重形象的具体思维。因此，我在活动中使用直观的图片和视频来引导孩子们了解脐带及其作用。妈妈身体的重要作用，让孩子在活动中了解肚脐的作用，体验妈妈对自己的爱。就这样，难点自然迎刃而解，问题转向利用已有的生活经验来讨论“如何保护肚脐”。】三、 掌握如何保护肚脐。题：你如何保护你的肚脐？如果你不保护它，我们的肚脐会怎样？（引导孩子迁移生活经历讨论） 【自我评价：在日常生活中，大人都在阻止孩子挖肚脐。一些保护肚脐的方法在不经意间被渗透，丰富了幼儿的生活体验。在活动中，老师与孩子们一起总结这些零散的生活经历，帮助他们形成系统的健康生活理念。】四、活动延伸：猜猜“动物也有肚脐吗？” 除了人类，小动物都有肚脐吗？今天老师请来了一些小动物，请大家动动脑筋，猜猜它们有肚脐吗？【自我评价：“除了有肚脐的人，我的小肚脐活动目标：让孩子知道肚脐是怎么来的。建立孩子的自信心，意识到他们是特别的，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。我的小肚脐活动目标：让孩子知道肚脐是怎么来的。建立孩子的自信心，意识到他们是特别的，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。

知道有些动物有没有肚脐，同时要知道小动物都有自己的妈妈，它们都是相亲相爱的，我们也应该爱护小动物。活动准备：多媒体课件 活动过程： 老师：小朋友，今天老师给大家带来了两张很有趣的照片。你想看看吗？师：我们看第一个。这是什么？猜猜看！师：这是一个去蒂的梨。师：我们再看第二张图。这幅画上画了什么？师：老师听说有些小朋友猜对了。这很棒。这是一个圆形的肚脐。小朋友们，看看你们的小肚脐是不是和图中那个很像！老师：今天老师要给孩子们讲一个故事，叫“圆圆肚脐”。师：起初，树上的梨还是个小果子。孩子们，你们也是个小娃娃。师：树上的果实通过细长的茎获取水分和养分。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又肥又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。你也是个小娃娃。师：树上的果实通过细长的茎获取水分和养分。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。你也是个小娃娃。师：树上的果实通过细长的茎获取水分和养分。还有小宝宝？您由一个长线盒母连接，通过它您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。通过它，您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。通过它，您可以获得所需的水、营养和氧气。师：梨子又大又圆的时候，农家大叔用剪刀“咔嚓”地剪下果柄。小娃娃也是一样。当你长得又胖又壮，从妈妈肚子里出来时，医生还会用剪刀剪断连接妈妈和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。医生还用剪刀剪断了连接母亲和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。医生还用剪刀剪断了连接母亲和娃娃的线。这条长线叫什么？这条线称为脐带，将孩子和您的母亲连接在一起。

师：医生为什么要用剪刀剪脐带？因为当宝宝还在妈妈肚子里的时候，他就利用脐带来获取水分、营养和氧气。当宝宝从妈妈肚子里出来时，妈妈用乳头代替脐带输送你需要的营养，脐带工作就完成了。所以医生会把它绑起来，然后把它剪掉。一段时间后，剩余的位将完全脱落。所以，孩子们，你的肚皮上有一个特殊的标记，脐带最初生长的地方。这个标记是我们的肚脐。每个孩子的肚脐看起来都不一样，肚脐的形状也不同。有圆形肚脐、长肚脐、凹肚脐、凸肚脐等。然而，这是我们的证明：证明我们不是从天上掉下来的，也不是从石头上弹起来的，也不是被爸爸妈妈从垃圾堆里捡起来的，而是从妈妈肚子里出生的。. 肚脐是我们每个人的证书，是妈妈对我们的爱的纪念。妈妈很爱我们，我们也需要爱妈妈，知道吗？你爱你的妈妈吗？爱必须大声告诉妈妈小熊的肚脐教案怎么写，我该告诉妈妈什么？老师：你真好！老师现在要考你了。孩子们有肚脐。小动物有肚脐吗？所有的小动物都有肚脐吗？老师：让老师告诉孩子们想一想像乌龟、鳄鱼、鸟、鱼这样没有肚脐的小动物，因为它们的母亲从丈夫那里下蛋，然后这些小动物从蛋中孵化出来。他们没有肚脐。

活动准备：1. 课件：肚脐的由来。2. 镜像人手的一面。宝宝肚脐图片、孕妇肚脐图片、各种动物图片 活动过程：一、利用白板的聚光灯功能让孩子“猜猜这是什么”，介绍活动。用镜子拍一张照片，你的肚脐是什么样子的？互相看看，看看你旁边的孩子有什么不同？【自我评价：多媒体的使用激发了孩子探索的兴趣。一开始有人说是橘子。随着图像的放大，大家终于发现那是一个人的肚脐。老师为每个孩子准备。一面小镜子，让孩子不仅可以观察肚脐，还可以观察肚脐变化时的不同形状。孩子们还会观察伴侣肚脐和自己肚脐的区别，并能用丰富的语言表达出来。例如，“我的肚脐是圆的，像陀螺一样”、“我的肚脐也是圆的，像个小洞”等。在活动中，孩子们体验到了乐趣。

】二、 了解肚脐的由来。1.欣赏孕妇肚脐，激发孩子的活动兴趣。问：这是谁的肚脐？她的肚脐是什么样子的？为什么会鼓起来？2.我们还在妈妈肚子里的时候肚脐是什么样子的？和现在一样吗？（通过看图片，你可以了解“脐带”，了解它的作用：吸收营养，排除废物） 问：脐带去哪儿了？它是如何成为现在的肚脐的？没有脐带，我们如何吸收营养？（播放课件） 总结：肚脐不仅是脐带脱落后留下的痕迹，也是妈妈对我们的爱的纪念。[自我评估：帮助孩子了解肚脐的由来是本次活动的重点和难点。中产阶级的孩子注重形象的具体思维。因此，我在活动中使用直观的图片和视频来引导孩子们了解脐带及其作用。妈妈身体的重要作用，让孩子在活动中了解肚脐的作用，体验妈妈对自己的爱。就这样，难点自然迎刃而解，问题转向利用已有的生活经验来讨论“如何保护肚脐”。】三、 掌握如何保护肚脐。题：你如何保护你的肚脐？如果你不保护它，我们的肚脐会怎样？（引导孩子迁移生活经历讨论） 【自我评价：在日常生活中，大人都在阻止孩子挖肚脐。一些保护肚脐的方法在不经意间被渗透，丰富了幼儿的生活体验。在活动中，老师与孩子们一起总结这些零散的生活经历，帮助他们形成系统的健康生活理念。】活动延伸：猜猜“动物也有肚脐吗？” 除了人有肚脐，小动物有肚脐吗？今天老师请来了一些小动物。请动动脑筋，猜猜他们是否有肚脐。[自我评价：“除了有肚脐的人，