学习实践：中班社会领域活动教案

中班社会领域活动教案篇一：中班社会活动：我可专心 中班社会活动：我可专心 活动目标： 1.知道专心学习能够有收获。 2.能集中注意力，专心做好眼前的事。 活动准备： 物质准备：幼儿不专心的视频。 材料准备：亲子指南。 活动过程： 1.倾听小故事，体验“专心才有收获”。 2.通过演示动画片《小猫钓鱼》，导入新课。 中班社会领域活动教案 3.引导儿童理解故事。4.启发幼儿说明专心能形成好的结果。 5.观看视频，讨论这么怎么能够专心呢？ 再鼓励两个幼儿做“小小哨兵”游戏比赛。引导其他老师观 察，优胜组的理由。 6、分小组进行探讨，老师巡回指导。 7、班内进行总结：心不胡想，眼不旁视，手不乱动，口 不乱喊等，就是专心。 8、对照上述小结进行一番动作训练，表扬谁坐得好，谁 专心，谁?，也能指名那些专心小孩子上台表扬，个别演示 不好的，教师可以进行说明、补充。 篇二：幼儿园中班社会教案 幼儿园中班社会《特殊的电话》教学设计 中班社会领域活动教案 活动目标：1．认识119、110、120 这三个特殊的电话号码，并可区 分他们的不同用途。 2．学习拨打特殊电话并可恰当表述情境，初步积累在紧 急情况下报警求助保护意识。

3．初步提升儿童对各类突发事件的规避能力。 重点难点： 认识110、119、120 三个特殊电话号码，知道三个特殊 电话号码可以帮助他们解决特殊应急的困难。 活动准备： 1．教具：110、114、120、119 号码卡片；火警、急救、 匪警标示图；电话机一部；多媒体课件；海报背景图两幅。 2．学具：电话号码卡片人手一份。 中班社会领域活动教案 活动过程：一、开始个别 1.教师模拟打电话进入学校：孩子们我刚接到电话说街上 发生了火灾我们一起去看看好吗？（打开火灾视频） 师：在我们的生活中经常会遭遇一些意外，就像你们今天 看到的火灾，这时候我们该如何办呢？ 2.谈话引入活动 咦！这个电话号码是几为数字呢？和我们家里的电话、手 机号码都不一样，像这种有三位数字组成的电话号码我们叫它 《特殊的电话》 二、基本部分 （一）感知判断 中班社会领域活动教案 1．（出示多媒体画面）毛驴嘟嘟想找朋友玩，可一路上却遇到了这些意外。 (1)这是谁的家?在哪个地方?(引导幼儿看门牌号，准确地 说出地址：动物公寓号) (2)小兔家出现了哪个事情?(屋顶上发生火苗。)该找谁来 帮忙?怎样能够及时找到消防队的阿姨呢?(引导儿童知道出现 火灾时应立即打119 电话求助。

) (3)教师出示卡片“119”贴在板上，请幼儿在自己的卡片中 找出l19。 (4)引导幼儿模拟拨打“119”。(课件播放消防车来救火) (5)教师小结：由于我们立即拨打了火警电话。小兔得救 2．（出示多媒体画面小猪的家，猪孩子得病躺在床上）中班社会领域活动教案 (1)这是谁的家?在哪个地方?(重点引导幼儿看门牌号码，准确地说出地址：动物公寓8 (2)猪孩子受伤了，嘟嘟应该找谁来麻烦?用哪个方法可及时找到医生呢?(拨打120 电话。) (3)教师出示“120”卡片贴在板上按门铃儿歌怎么写教案，请幼儿从自己的数卡中 找出120。 (4)引导幼儿模拟拨打“120”。（课件出示救护车。) (5)教师小结：由于我们立即拨打了抢救中心的电话。猪 妈妈很快被送到了学校，得到了迅速的治愈，现在猪孩子即将 康复了。 3．（出示多媒体画面羊羊的家按门铃儿歌怎么写教案，小偷偷了东西从猪牛家 出来） (1)羊羊的家在哪个地方?(引导幼儿看门牌号码，准确地说 出地址：羊羊别墅10 嘟嘟为什么不进屋呢?它看到了哪些?(3)遇到坏人应该如何办?该找谁来麻烦?怎样能够及时找 到警官?(拨打110 电话。) (4)教师出示“110”卡片贴在板上，请幼儿从自己的卡片中 找出ll0。

(5)引导幼儿模拟拨打1lO。先请部分幼儿拨打，然后全体 幼儿拨打。重点说清羊羊的家在哪个地方。 4.教师小结：当我们遇见意外状况是可以拨打 110、120、 119 这些特殊电话寻找帮助。但唯有在出现危险时才可以拨打， 否则不能随便乱打。 （二）游戏：“我是小小报警员” 多媒体播放生活中的突发事件，引导儿童根据画面与所需 拨打的电话进行连线，巩固所学知识。 （三）制作海报 中班社会领域活动教案 教师拿出事先准备好的两张海报，上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷盗窃、打架、抢劫、 孕妇晕倒等场景。请幼儿将三个电话号码的卡片分别贴在对应 的照片里面。 2．展示幼儿的海报。 三、结束部分 火灾逃生演习，结束活动 （课件播放学校着火了）教师组织儿童有秩序的哪一块湿 毛巾遮住嘴巴，弯腰低头往外逃生。 篇三：幼儿园中班社会活动教案 篇四：中班社会礼仪教案主题1 做个礼仪好孩子 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼节动 作跟用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与同学的相处了解要做一个有礼貌的小孩，体验 知礼、懂礼、学礼的幸福。 活动打算：视频三段，动作图片若干。

活动过程： 观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了哪些?幼儿观看视频。 中班社会领域活动教案 第10 (2)结束提问：你看见了谁?发生在哪个时候?早上来园妹妹姐姐看到哥哥、老师他们说了哪些?(你早)在说"你早"的之后， 他们除了会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细 观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没 有低下呀? (3)原来应做个礼仪好孩子，早上到园看到同学、叔叔会 弯下腰来说你早，我们跟随父亲姐妹来学一学。(轻轻起立)幼 儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你 早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她 见到了好朋友，会说哪个?说的之后可以做哪些动作与人有礼 貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看儿子是咋 么说如何做的? (2)观看结束提问"朋友交谈了，说了哪个?边说边做哪些? 教师总结：你好你好点点头。 中班社会领域活动教案 第11 (3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好孩子，除了会你早你早弯下腰，你好你好点点头，平常， 在教室里老师还看到小朋友说"谢 谢"，我们什么时候要说感谢?说谢谢的之后可以做哪些动 作?引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。

(2)那请你看看老师在做哪些动作?(伸手)在那里发现过这 个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌： 请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好孩子，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像 个小淑女、小绅士，老师这也有一些动作图片，请你去看一看， 学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看 图并模仿动作)(4)结束：你看见学了哪些动作?谁跟她学了一 样的动作，谁来看看什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握 握手，我们一起来学一学。 中班社会领域活动教案 第12 (5)谁跟她学了不一样的动作，请你来演出一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手。 4.完整儿歌表演学着做个礼仪好孩子，相信你们就会喜欢 你，生活中的礼仪也有众多呢，现在我们先把昨天学的这种礼 仪看到图完整的做一做、说一说。 迁移经验讨论：刚才老师说生活中的礼仪也有众多，那生活中还有什么地 方也应讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如吃饭要排队，滑滑梯 要排队，走路要慢慢跑，上下楼梯要靠右边走……6.延伸活动： 在之后的娃娃家游戏时创设做客的情境，到客户家做客先 要按门铃，见到主人要说哪个?(你好)，娃娃家的主人要说什 么?(欢迎光临)请进动作……附儿歌：我有一双小小手，要拉 许多好朋友，你早你早弯下腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱 中班社会领域活动教案 第13 拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

主题2 宝宝要晚上 教学目的: 1．了解睡眠时应留意的事项(不蒙头、不蹬被子、不躺着 睡、不放东西至嘴巴里等)。 2．培养按时起床和使用恰当睡姿睡觉的好习惯。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩偶若干组。 教学过程： 1、教师带领儿童在摇篮曲的戏剧声中做动作进入活动。 中班社会领域活动教案 第14 (2)幼儿抱着娃娃跟着老师一起做摇宝宝吃饭的动作。2、与儿童谈论睡觉时应该留意的事项。 (1)教师：宝宝睡着了，我们必须如何去照顾孩子呢? (2)幼儿开始讨论，如果儿童回答不出，教师可以提示幼 儿：宝宝蒙着头吃饭好吗?宝宝一边喝东西，一边吃饭好吗? (3)教师：为什么蒙头睡觉、边喝东西边吃饭都是不好的 睡姿呢? (4)教师鼓励儿童知道这种不良。睡眠姿势带来的益处： 睡觉时j 蹬被子会使身体受冻；蒙头睡觉跟趴着躺会使呼吸不 通畅；一边喝东西，一边吃饭会呛到自己。所以小朋友在晚上 时一定要注意哦! 3、幼儿看书，带领儿童诵读并学习儿歌。 中班社会领域活动教案 第15 (1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提 (3)师生一起朗读儿歌，并引导幼儿自己念一念。

(4)教师：这首童谣告诉我僻保持恰当睡眠姿势的重要性。 其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在 00以前睡觉，这样第二天才会有精神。 4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对 正确睡姿的印象。 (1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一 (2)教师组织儿童分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的 过程中对游戏进行指导。 主题3《衣服变小了》 中班社会领域活动教案 第16 活动名称：社会《衣服变小了》活动目标：1、初步认识旧衣服的处理方式，，培养珍惜 衣服，关爱对方的观念。 2、听故事，理解故事内容。 活动重难点：理解故事内容，了解旧衣服的处理方式。 活动打算：幼儿捐赠旧衣物的图片。 活动过程： 1、出示幼儿捐赠旧衣物的图片，向幼儿提问：照片中的 大箱子有哪些用？ 2、3、告诉儿童安安也捐赠过旧衣物，为幼儿讲故事《送 衣服》。4、5、向幼儿提问： 为什么安安有些衣服不合身？ 妈妈跟安安怎样处理不合身的袜子？ 中班社会领域活动教案 第17 为什么爸爸把旧帽子还给别人？你的裙子不合身了是如何处理的？ 6、活动评价使儿童说出处理旧衣物的方式。 能专心听故事，回答有关故事的疑问。

主题4 爱护我的小手 教学目的： 1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 2、知道保护手的一些方式。 教学准备： 幼儿教材教学过程： 1、通过做手指操，引出活动主题。 教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把双手 一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒 中班社会领域活动教案 第18 了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。 2、引导幼儿了解收的结构。 （1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？ 篇五：教学设计方案：中班社会领域不开心怎么办？ 中班社会领域：不开心怎么办？ 一、活动目标 1．了解生气情绪发生的缘由，知道愉快的心情有利于健 康，哭闹、发脾气对人体有害。 2．学习克服负面心态的方式，培养活泼、开朗的性情。 二、活动打算： 生气、开心、伤心、不高兴表情卡，与教育内容相关的 ppt，微笑卡，音乐唱片一盒。 中班社会领域活动教案 第19 三、活动过程：导入活动《幸福拍手歌》，带领幼儿随美术表演，感受 快乐，激发儿童活动兴趣。交流不同的心情。 1．出示“开心、生气、伤心”表情卡，引导幼儿边说边表 演这种表情。

2．出示“不高兴的”的脸谱，让幼儿说说这是哪个表情？ 你们有这些不开心的事呢？ 观看课件讨论：这些小朋友怎么了？怎样让人们快乐呢？ 知道好心情对健康的重要。 1．利用漫画，引导儿童知道不开心对身体的妨碍。 图一：说一说发火对身体有哪些危害？ 图二：知道发火不但对身体有攻击，还会妨碍到对同事 的相处。 中班社会领域活动教案 第20 2．教师小结：对了，不好的心情会妨碍自己的肠胃，长时间心情不好会使我们不爱吃饭，不爱运动，也会使别的小朋 友不乐意跟我们相处。那么遇到不高兴的时侯，我们可以用什 么办法令自己更加高兴呢？ 3．引导儿童大胆讲述各种排解消极心情的方式，如：不 开心之后可以说话、跳舞；做运动；看书；睡觉休息；与好朋 4．教师运用ppt小结排解消极心态的方式。 5．引导儿童随音乐动一动，放松一下自己的心情。 延伸活动：发微笑卡，引导幼儿把情绪记录在哭泣卡上。 课后反思： 一、本次活动可依照幼儿学习规律跟年龄特点，让幼儿 “看看、想想、说说、听听、演演”的轻松氛围中把握活动目标 及重难点，活动中幼儿思维活跃，积极参加，活动气 中班社会领域活动教案 第21 氛较好。二、老师整个活动的模式清晰，教学过程的衔接自然。

首 先通过“幸福拍手歌”快乐进场，接着引导幼儿看各种表情表演 体验各种心情，然后运用 ppt 课件引导幼儿看各种不开心的事， 感受体验不开心。在儿童体验深刻时学生既运用几米的“心情 故事”漫画，引导幼儿了解不开心情绪对自己跟对他人的不好， 最后出示微笑卡请幼儿记录每次的心态。这样层层推进引导幼 儿知道喝酒情绪发生的缘由，知道愉快的心情有利于健康，哭 闹、发脾气对人体有害，达到活动目标。 三、不足之处：请小孩说说如何摆脱不开心情绪时，孩子 的这反面体验较少，因此说的内容较单一，都是说买东西吃、 去玩等，聊的面较窄。