培养学生的写作兴趣有哪些？——八维教育

一、培养学生的写作兴趣

1、 课前热身游戏，激发写作兴趣

爱玩是孩子的天性，游戏是他们的最爱。因此，我根据喜欢玩游戏的学生的特点，精心设计了“猜字”、“枪凳”、“萝卜蹲”等课前游戏。游戏前，告诉学生要注意游戏的过程，注意学生的言行举止。比赛结束后，组织学生说说过程。从游戏中讨论真相。学生玩得开心，自然会讲得很热情，写起来也不难。

2、课堂肯定，提高写作兴趣

要让学生喜欢写论文，最重要的是让学生尝到肯定的快乐，才能自信地写作。在教学中，我首先鼓励学生作口头作文。即使学生口语不流利，只要有好的点子，就一定要给予鼓励的评价。哪怕只有一个字活生生，一句好话，或者一个地方有新想法，也要肯定他们，让他们觉得我会说话，引导他们从“会说”到“会写”的过渡.

3、 课后多聊，培养写作兴趣

下课后，我喜欢和学生聊天。聊完之后，就可以聊聊作文了。表面上看似随意，实则为学生在民主平等的“闲聊”中营造了一种特殊的情境，让作文技巧无缝渗透。这样，学生在作文科目上的选择就会越来越多。兴趣越来越浓，最终的构图必然更加丰富多彩。

二、丰富学生的阅读积累

1、通过课内课外阅读积累

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生更聪明的方法不是补课。不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 没有大量的阅读，就没有丰富的语言。积、读、写，将成为“水无源，木无根”。这就要求学生多阅读，要求学生在阅读时全神贯注于文章，使他们的情感表达与作者的情感表达产生强烈的共鸣。同时，让每个学生准备一本“积累书”，鼓励学生在课外阅读中提取优美的词句和精彩的片段，并写下文中主人公的评价和自己看完后的感受，随时阅读和欣赏。品尝。

2、举办读书活动积累

为了激发学生的阅读兴趣，我会经常举办一些阅读活动，比如：21天阅读发展计划、30天小书虫转型发展、古诗朗诵积累比赛等，我会选择合适的学生提前阅读 所有教师和学生同时阅读一本书。读完后，我们将举行阅读交流会，共同探讨书中的奥秘。我们也会在阅读后写下自己的想法和经历。通过一系列的阅读活动，让学生爱上阅读和写作。

三、帮助学生积累写作素材

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这意味着没有材料，即使是熟练的工匠也无法制作精美的器皿。学生写作，首先要有作文的相关材料，否则中心思想、段落层次、语言表达┄┄一切都不能从头讨论。那么，如何积累强大的物质呢？我总结了以往的教学实践，主要有两种方式：

1、通过有用的课外活动积累写作材料

生活是写作的源泉。要想写好作文，首先要丰富学生的生活。小学语文教学大纲指出：“引导小学生写作，要从内容入手。” 内容就是写作素材，写作素材来自生活。生活越丰富，我们积累的物质就越多。因此，我经常为学生组织一些有益的课外活动，如春游、读书活动、演讲活动、节日庆典、作文活动等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。

2、写日记积累

记日记是积累素材的最佳方式，也是练习写作的最佳方式。日记的内容非常广泛。您可以通过日记自由表达自己的喜怒哀乐，以及所见所闻作文怎么写教案，给学生一个自由表达的空间。例如：根据学生的实际情况，让他们做菜种花，然后以日记的形式写下做菜或种花的过程。在这个过程中，学生们不仅感受到了劳动的快乐，也培养了观察能力，更重要的是，他们在写作文的时候有话要说，有情感可以表达。这样长期的训练会逐渐激发学生的写作兴趣，逐渐丰富写作素材。

四、 指导学生掌握一些写作技巧

大多数学生在写论文时表现出的共同点是“眼前事物的形象一闪而过，却无法用笔来形容”。所以在实际教学中，我们必须做到：

1、指导学生写作前交流写作材料和写作思路

提出写作任务后作文怎么写教案，不同的学生有不同的写作思路，说起来容易，写起来难。学生也倾向于在面对与他们交流的对象时表达自己的表达意愿。这时候就应该充分利用集体学习的优势，在课堂上交流口语写作思想，在课堂上，教师既是听众又是伙伴。十几个人在老师的指导下进行了交流。本次教学环节为学生提供了一个真实书写生活的机会。

2、示例文本显示写作的优点和缺点

选择较差的例子，帮助学生理解文章中写流水账、缺乏细节、缺乏重点、缺乏感觉、语义不完整、叙述不完整等问题。以免在自己的写作中出现这些问题。

选择一篇优秀的范文，分析作者的写作过程和写作意图，帮助学生了解作者是如何朝着写作目标前进并实现写作目标的。同时，了解作者的表达意愿和实现目标的过程。

3、 在写作过程中，针对学生遇到的写作困难进行针对性的指导和培训

我们有写作材料，但想写却写不出来。这时候就要根据写作难点进行片段训练。不同的写作内容有不同的写作难度。比如在写小动物的时候，在描述小动物的活动时，最常见的问题就是语言冗长，表达不活跃。可以通过“连续句型”的训练帮助学生建立简洁生动的写作意识和写作目标，通过小训练达到目标。再比如，学生在写故事时，往往只出现在作文中的简单情节中，缺乏对人物和故事环境的描述。您可以使用“沉浸式方法”让孩子将自己视为故事中的角色。,