每周一位老师开出一节分享课，我们都努力唱好三部曲

上学期的分享课活动将继续，本学期将继续。一位老师每周教一次分享课。中国名师团队参与课堂聆听与评价。班上的老师们积极与大家分享课文，在分享的过程中互相提高。

通过分享经验和头脑风暴，群词就是智慧。窦桂梅曾说：“公开课就像家里的客人。要打扫庭院，准备宴席。准备工作紧张，展示兴奋。这就像住在家里一样。如果没有客人，你可能一年四季都无动于衷。随意的。是常客让我的‘管家本领’大行其道……”一位老师将自己彻底封闭在“自我”的小世界里，职业成长必定是缓慢的。

在分享课上，教师要把自己真实的教学水平和文化底蕴暴露给别人，让别人评论，让教师了解真实的自己。课后的群言虽然会刺痛老师的神经，但正是在这个指导、批评、表扬、过错的时刻，造就了你。否认自己固然痛苦，但只有敢于挑战自己，才能彻底改变自己，创造全新的自己。

3、跟踪类

认真做好班组听课活动，促进全班教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教学科研工作的一贯传统。同时，为了更利于观察和新教师的成长，本学期我们将把教学活动移交给二、四、六年级，并进行总四个主题研讨会。在每次研讨会上，我们都努力唱响三部曲：

第一个歌曲文本解释。

我们知道，好的课程来自巧妙的教学设计，好的教学设计来自于正确而深入的课文解读。只有对教材有自己独特的见解，才会有独特的教学设计。正如孙少桢所说：“自然科学或外语教师权威的建立，是为了让学生从未知到已知，从未知到已知。而语文老师，却没有这么便宜。他们面对的不是迷茫的未知，而是自以为是的“已知”。如果他们不能从已知中揭示未知，他们就会指出感知和理解中的盲点，将已知转化为未知，无论多么雄辩地揭开深奥的奥秘，让他们恍然大悟，他们可能没有获得教师的光荣称号。语文老师的使命比数学老师、物理老师、英语老师要艰巨得多，光荣得多。”所以每次活动之前，我们都集合了“汉语教师团队”的成员。班组的老师和新老师们解读文字深入，在交流、碰撞、辩论中，我们都深深的感受到自己的视野开阔了，能力也提高了，这一刻，我们很激动…… 我们都深深感到我们的视野开阔了。能力有所提高。这一刻，我们无比激动…… 我们都深深感到我们的视野开阔了。能力有所提高。这一刻，我们无比激动……

第二次歌曲课堂展示。

20xx年4月，我们的低级汉语活动课如火如荼。首先，王华芳先生为我们带来了精彩的《酸甜苦辣》。本课程使用活动来连接课文。在课堂上，教师观察学生的表现并填写课堂观察表。在班上。老师、学生、讲师都仿佛走进了这个童话故事。整个班级很融洽，感觉一下子就进去了。王老师非常重视让学生在阅读中感受，在课堂上牢牢“拴住”孩子们的心。20xx年5月，王建全老师带领二年级学生学习了寓言《助成长的幼苗》，全班以讲故事的方式连在一起。单词的教学理解非常好。如：教“教”，让学生结合汉字和识字。通过演戏故事，可以更直观地理解气喘吁吁、筋疲力尽等词语。20xx年5月，陈诚彦老师和林强强老师带领二年级学生走进童话故事《丑小鸭》。两位老师教学理念新颖，思路清晰。可参考二年级新教材的教学方法，关注本年级学生的学习特点和知识点，实施识字、认字、朗读、语用等教学。在课前的介绍中，两位老师把握学生的心理，从安徒生童话《卖火柴的小女孩》的故事开始 还有同学们接触过的《皇帝的新装》。一个美妙的童话世界。2014年6月，黄倩倩老师带领二年级学生学习“三儿子”。在课堂上，学生们以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 学生接触过的。一个美妙的童话世界。2014年6月，黄倩倩老师带领二年级学生学习“三儿子”。在课堂上，学生们以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 学生接触过的。一个美妙的童话世界。2014年6月，黄倩倩老师带领二年级学生学习“三儿子”。在课堂上，学生们以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 一个美妙的童话世界。2014年6月，黄倩倩老师带领二年级学生学习“三儿子”。在课堂上，学生们以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 一个美妙的童话世界。2014年6月，黄倩倩老师带领二年级学生学习“三儿子”。在课堂上，学生们以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 学生以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻教案教学后记怎么写，我们无比激动…… 学生以极大的兴趣学习阅读。在不同形式的教师指导下，扫盲效果良好。五堂课，师生互动融洽，碰撞出许多精彩的思想火花。都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动…… 都说“台上一分钟，台下十年功”，这句话真的很适合形容我们磨课的过程。五个班级的辉煌背后，是一个团队的拼搏。我们磨了 20 次，磨又变，磨……从模糊到清晰，从低效到高效。那一刻，我们无比激动……

第三首课后评论。每个人都可以畅所欲言，发表自己的意见。

在课程评价中，我们明白要突出学生：充分发挥学生在教学中的主体作用，给学生尽可能多的机会，让学生分组讨论，上台发言，交流经验等。学习：突出学生主体，启迪学生思维，实施启发式教学，牢记“知识能力、过程方法、情感态度和价值观”的三维目标，倡导“独立、合作、探究”学习方法。还需要构建高效和谐的课堂：师生双方都会通过课堂教学的完成和学习后的进步，这就是所谓的“教与学”。这就是我们希望看到的自主合作的课堂教学模式。教师的教学为学生的学习服务，学习的主体是学生。学习效率的高低取决于学生能否主动学习，让学生始终处于课堂的中心。总之，就是“以学为本，以学生为本，建设高效和谐课堂”。这一刻，我们心潮澎湃……

三、有不足之处

1、教研组的活动开展得不够扎实，很多具体工作环节缺乏创意。备课小组的活动效率不高。部分教师对教研活动认识不足，参与集体活动的积极性不高。

2、 老师的教学能力和管理水平、学习意识和反思能力还存在很多不足。如何在工作中不断提升教学水平，实现自身岗位价值，仍需努力。

3、 对于优秀和有潜力的学生来说，综合语言素养还有待提高，听、说、读、写能力有待进一步探索和培养，整体语言成绩有待提​​高。

四、未来方向

1、教师是教育的关键。我们要从自己身上找原因，​​不抱怨别人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任感和艺术性，进一步开展教研组的交流。提高我语文教研组教师的教育教学水平。

2、 严格抓好平日日常教学工作，从上课、批改作业、能力培养，严格要求学生。

3、从学生的角度，我们将着眼于树立学习的自信心，营造竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和练习量，并有条不紊地进行有针对性的培训，提高综合能力。

4、尽量做好后进生的工作，想尽各种办法，时刻注意，尽量不让一个学生掉队。

总之，“学无止境、教学无止境、研究无止境”这短短的12个字，充分概括了我们教、教、研的方向和精髓。只有我们在这浩瀚的教学海洋中，乘风破浪，勇于开拓，才能改革课程。岩石上的美丽波浪！相信在各位老师的共同努力下，我们班下学期各方面都会做得更好。

语文教研活动总结范文（四)

时光飞逝，又是一个学期。本学期，在学校领导的大力支持和全体汉语教师的密切配合下，汉语教研组工作顺利开展。xxx的教研活动并不轰轰烈烈，但很实际。中文组的老师们齐聚一堂，共同探索。其中，成功或失败或快乐或悲伤都不能笼统地使用。本学期具体活动总结如下：

一、继续学习课程理念，转变教学理念

本学期汉语组利用每周集体备课时间，结合业务学习，组织全体汉语教师认真学习汉语新课程标准和最新教育理念，正确把握汉语教育特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主、互助的学习课堂教学模式，努力构建开放、动态的语文课程。

二、 开展教学科研活动，提高教学质量

1、 掌握校级语文教研课程。本学期有10节公开课，导师备课、讲课、讲课都很认真。与会教师认真听课、录音、集体复习。通过这一系列的步骤，他们相互讨论，共同促进，形成了良好的教研氛围。每位语文教师都能根据学生的特点，积极探索、研究科学合理的教学模式，并将其运用到课堂教学中，促进基础课程的研究，并能将所学的新思想、新方法、新技能应用到教学中。在教学实践中，促进了教研相结合，教学科研活动质量不断提高。在评价中，我们对教学进行探索性评价，反思：如果我教，这个环节如何处理，如何评价和肯定学生，如何与课文、学生、教师互动，如何点燃学生思维的火花。真正让课堂充满文化魅力、思想魅力、艺术魅力。你有什么金点子，我有什么好点子，他有什么新的创新，都会在讲座中发表自己的看法。这种听评活动对老、中、青年教师有促进作用；这种学术交流和教学方式对提高我们整个汉语教师队伍的水平和我校汉语教学质量起到了一定的作用。促进作用。2、 改革备课系统。随着新课程改革的逐步实施，教学计划的改革也势在必行。本学期，我系在学校的领导下，对备课制度进行了改革。以年级组为宜，按内容分章备课，力求精品课程；它提倡利用网络资源查找信息，以达到资源共享的目的。对教案的编写也提出了新的要求：强调教案要突出①教学目标明确；②列出必要的教学程序；③认真写好教学后记。倡导更有活力、更有活力、更有个性和风格的新教案。目前，各年级组已经积累了一套完整的教材，有的由教师自己编写，有的由多方收集，实现资源共享。集体备课整合各种教学资源，优势互补，形成教学合力，提高语文组的整体教研水平。

三、注意定期检查，加强教学管理

在鼓励中国教师创造性工作的同时，也不能放松对教学流程的指导和监督。本学期语言组与教务处合作，对教学工作进行了两次定期检查。内容包括教学计划是否写好、教学计划是否现实、教学反思和教学后记是否写好、学生作业设计是否具有创新性、批改是否及时、认真等方面。从检查情况看，全班教师备课认真，教案完备，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。

四、成功举办学生活动

5月，在全校语文教师的共同努力下，我校成功举办了经典朗诵比赛，受到学生家长和上级的一致好评。6月，举办了1-2年级的铅笔写作比赛；举行了 3-5 年级的钢笔写作比赛；并举办了五年级手写报纸比赛。这些比赛规范了学生的正确书写能力，培养了他们的创新能力。同时，为迎接家长会的到来，我们做好了班级文化的布置。每个班级都会展示班级学生的书面作品和手写报纸，让家长感受到孩子的进步和进步，也为学校的稳定做出贡献。工作有所贡献。每一项语言活动都有计划、计划、过程、结果、总结、宣传报告和工作出版物。本学期保证100%按教研组计划完成汉语活动，激发学生汉语兴趣，提高汉语能力。总之，这一学期，我们语文组中青年教师处处带头，新教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。例如，教研组活动开展不够扎实，许多具体工作环节缺乏创造性，备课小组活动效率低下，部分教师对教研活动缺乏正确认识，缺乏参与集体活动的积极性。高的。对学生的课外阅读指导不够，学生活动的组织还不够开箱即用，对学生综合语文素养的提高还不够重视。