南山唱歌培训班--幼儿园教师招聘考试-乐题库

活动目标：

1、 喜欢参加音乐活动，有初步的音乐节奏感，感受4|4拍的音乐节奏。

2、 积极参与演出。在场景表演中学会唱歌和合拍，愿意在音乐的伴奏下感受音乐和表达节奏。

3、激发孩子们对歌唱表演的兴趣，能够在活动中大胆地表达自己。

4、我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、 培养孩子的音乐节奏小星星舞蹈教案怎么写，培养孩子的表现力。

要点和难点：

这是一首非常好听的旋律。音乐想要表达的是在黑夜中繁星点点繁星点点的天空之美。让孩子在合唱表演中唱出“一闪一闪”的跳跃感，用手做“闪”动作时要注意节奏和节奏。（教学计划来自：曲老师。案例网） 熟悉4/4节奏，学习使用简单的打击乐是本教材的重点；并根据不同的音乐形象，鼓励孩子在音乐的伴奏下，在听音乐的过程中，大胆地表现和演奏节奏。指导和表现是这本教材的难点。

活动准备：

1、一个小星贴和一个日月头饰；

2、《小星星》CD、歌曲排行榜

3、 乐器一种：三角铁、马铃、手鼓、小铃铛等乐器。

活动流程：

1、小星星是谁

音乐欣赏，感受4|4拍的节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起拍手，感受44拍的节奏。并为孩子们戴上星星头饰，老师是月亮的母亲。

老师：“我们可以用什么节奏来表现小星星的轻快跳跃”（引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

2、活泼调皮的星星

老师：“天快黑了，月亮妈妈带着小星星出来了。猜猜是天上最淘气的，像小眼睛一样。” 老师引导孩子们用轻快、跳跃的歌声来表达闪烁。星星。

3、安静柔和的星星

老师：“小星星玩累了，就安心的睡了。”

引导孩子用舒缓、连贯的歌声表达疲惫的小星星。

老师：“现在小星星舞蹈教案怎么写，我们可以用什么节奏模式来表达疲倦的小星星？（引导孩子拍X-|X-节奏模式）

4、引导孩子听音乐和练习节奏。

把孩子分成四组，敲出两种不同的节奏模式

（1) 先让一组小朋友用乐器敲打星星的节奏，另一组小朋友可以点头。

（2)请一组小朋友用乐器演奏不同的节奏型，另一组小朋友可以点头。

6、四组小朋友穿上乐器为《小星星》伴奏。

7、宝贝星星回家了

师：刚才，孩子们玩得又整齐又漂亮。天快亮了。现在让我们听听音乐。回家和小星星一起跳舞吧！

老师演奏小星的音乐，孩子们听着声音即兴做相应的动作。

8、结束活动

老师：“天亮了，小星星，我们回家吧！”