高考材料作文审题技巧，你get到了吗？！

别着急，少写疫情的恐惧。如果今年的高考作文不是关于疫情的，那也无所谓。只要注意对题的复习，提取出符合作者意图的中心论点，用好论点，理论证明就可以了。

目前高考作文主要是题目作文和素材作文，素材作文多是与疫情相关的作文。材料构成的审查非常关键初中作文教案怎么写，也就是说你从材料中提取的观点，即中心点，必须符合写题人的方向和意图，否则，一切随后的努力将被放弃。因此，物质成分也称为命运成分。

你之所以在意高考作文是否与疫情有关，无非是担心考题时关于疫情的作文有偏差。

所以，要想写好高考作文，首先要练好考题的基本功，而不是把注意力放在关于疫情的作文上。

更有什者，会误导人，失分。因为所有的作文不可能和作文材料完全一样。关于疫情的作文只能是相近的。然而，最细微的差别却是千里之外。如果看不出细微的差别，考题就会出现偏差，一旦出现偏差，作文就很难拿到高分。

我初中作文课的一个学生犯了这样的错误初中作文教案怎么写，因为他以前练过《课堂因你而精彩》的作文。期末考试时，作文题目改为“课堂因我而精彩”。没看出区别，他还是按照“课堂精彩给你”写作文，结果作文扣了很多分。

和高考材料构成，一样的材料，因为个别单词和句子发生了变化，意图发生变化的情况更多。

那么如何掌握考试技巧，同样适应变化呢？

复习题时要注意：

如果是寓言，就把动物当成大人对待。

如果材料涉及一个人，那就要看他做了什么，说了什么，抓住关键词。

如果材料涉及事物，则要从现象看本质，从结果看原因，从现在看未来。

如果材料涉及两个人，则应从比较中提取观点。如果材料涉及多人，请捕捉主角。

材料多事，要把握共性和个性，在异同中求异，在异中求同。

如果给你多个选项供你选择，你必须选择最熟悉、最翔实、最易于管理的角度来完善你的观点。

掌握了这些考试技巧，高考作文是否与疫情有关？

不过，如果你在今年高考前积累了一些有关疫情的材料，还是很有必要的。

由于材料构成一般适合写议论文，议论文应使用事实证据，并应与社会或个人现实相联系，以突出实际意义。这样，你积累的防疫物资就可以派上用场了。

在引用例子时，我们必须突出变化。我们必须举出不同的人、不同的职业、不同的阶层、不同的行为的例子，以突出信息的增加。

此外，在论证方法的运用上，也应突出变化。要在实例论证的基础上，适当使用正反论证、因果论证、比喻论证和道家论证。只有这样，你的论点才能令人信服。

全文可以是总分的形式，总论点下可以有分论点，但分论点必须为总论点服务。

总而言之，高考作文的写作必须坚持两变一不变的原则，即：论点要可变，中心论点不能改变。

疫情下在线教学考试作文的重点是什么？

我是船尾秀。我教中学语文已经20多年了。我只想说：哇，这是我的菜。请让我炫耀一下。因为为了迎接中考，最近的网络作文教学一直在用心指导学生如何在考场上写出好作文，同时也在努力提高学生的写作幸福指数。我做了以下事情：

一是结合生活，了解学术情况，设计好命题。一个好的命题往往是帮助学生打开话匣子的关键，就像我们在悟空问答中不断寻找自己感兴趣的话题一样。

针对疫情和线上教学，我过去四次与学生讨论的命题作文题目是：

（一）围绕疫情写题：

1.给武汉人民的一封信

（二）线上教学的话题：

1.我的在线学习日

2.在线学习的收获

3 我的教室我的家

（三）_____的陪伴。

（四）阅读《在衡水中学网络升旗仪式上的讲话》的感想）

二是利用网络东风，让学生成为批评和改写论文的“网络蜘蛛侠”。具体流程是让学生上传文章——老师初评ABCD第四课——组包返校——四年级学生分别找复习——然后返回老师整理——返回作者本人。在这样的互评互改中，我利用网络进行了多篇评论、多篇文章的阅读，极大地激发了同学们的兴趣。

二是读经典，效法名家，求进步。看完《在衡水中学网络升旗仪式上的讲话》，这部经典的经典作品，在课堂上一起阅读后，让学生写下自己的感受。通过模仿大家的作品，不仅培养了自己的语言感，还吸收了精神力量，培养了学生的家国情怀。

总之，教授不确定的方法更重要的是获得方法，在线作文教学也是一个有趣的话题。如果你冷静下来，潜入其中，你会发现很多乐趣。同学们，你们是如何利用自己的在线优势来教作文的？欢迎共同探讨。

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