【有关范文汇总10篇】编写教案，教案是实施教学的主要依据

10篇幼儿园教科书范文汇总

作为一名优秀的教师，制定教学计划总是必不可少的，它是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的10个幼儿园教学计划，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

一、活动目标

1、了解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

2、 想办法帮助小老鼠解决看望奶奶途中遇到的问题，并大胆表达出来。

3、我喜欢听故事，可以仔细听。

4、能够分析故事情节幼儿教案怎么写，培养想象力。

5、了解故事的道德和哲学。

二、活动准备

故事《大西瓜》课件。

三、活动流程

1、猜谜游戏，引出剧情介绍。

问题：谁来猜猜？

师：这只小老鼠和大西瓜之间发生了什么有趣的事情。一起来欣赏故事——大西瓜。

2、看图，讲故事，玩幻灯片。

（1） 故事讲的是“留一半给奶奶吃！”

题：

①当夏日烈日当空时，小老鼠的感受如何？

②小老鼠找西瓜地是怎么想的？

③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃？

（2） 继续讲“现在凉快多了。”

题：

①吃了半个西瓜，小老鼠是怎么做的？

②小老鼠戴西瓜帽好玩吗？为什么要戴西瓜帽？

（3）孩子们看着图片，想办法帮助小老鼠过河。

问：小老鼠不会游泳，怎么办？你有什么好的解决办法吗？

师：那我们来看看聪明的小老鼠是怎么过河的？（故事被告知要稳步过河。）

（4） 继续故事到“小家伙，我要吃了你。”

蹒跚学步的孩子大胆地猜测如何帮助小老鼠。

①怎么了？

②大灰狼说了什么？小老鼠在想什么？

③如果你是一只小老鼠，你会怎么做？你能做些什么来帮助小老鼠？

④ 小老鼠被大灰狼吃掉了吗？师：我们来看看这只小老鼠是怎么做的？（把故事讲到最后。）

3、完整的欣赏故事。（播放课件）

讨论：你喜欢这只小老鼠吗？你为什么喜欢它？

四、活动结束

1、评价

2、总结

附件：《大西瓜》

老鼠奶奶生病了，小老鼠去看望老鼠奶奶。

穿过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，大口吃起来。西瓜还剩半个，小老鼠想留给奶奶。

太热了，小老鼠吃了一半的西瓜皮，感觉凉快多了。

小老鼠继续往前走，宽阔的河流挡住了去路。

哈哈，西瓜皮变成了西瓜搜索船。

然而，刚上岸，一只狡猾的狐狸就冲了出来。

小老鼠变聪明了，捡起西瓜皮扔向狡猾的狐狸。

前面，是老鼠奶奶的房子。小老鼠加快了脚步，朝奶奶家走去。

教学反思：

根据实际情况，随机调整教学计划。幼儿园的孩子从小就接受社会和家庭的教育，他们非常活跃，思想开放。因此，我们的教学活动不能完全照搬计划中教师的主观假设，而应根据孩子的爱好来确定。教育活动的组织形式要根据需要合理安排，根据时间和内容灵活运用。例如，当我让年幼的孩子找到一种像老鼠一样的方法时，我想完成教案中设计的步骤。年幼的孩子们不是很活跃，但是当我随意改变教育计划时，我得到了事半功倍的效果。

幼儿园教案2

游戏意图：

幼儿园在组织亲子游戏的时候，希望每位家长都能抽出时间参与。这些有趣的亲子游戏将成为孩子们最开心的事情。

游戏准备：

花圈、头饰

游戏过程：

1.老师为每位家长和他们的孩子组成了一个小组，孩子们为他们的小组起了一个好听的名字。

2. 每组收到一个花圈和头饰。

3.家长帮宝宝戴好头饰，然后准备开始游戏。

4. 宝宝们先爬过指定的地垫，然后进入妈妈手上的花环，然后没有碰到花环就越过对面。

5.裁判老师根据宝宝的表现决定宝宝完成任务的有效时间。

6.时间最少的队伍获胜。

网站提醒：

在以上亲子游戏中，宝宝的柔韧性得到了很好的锻炼，宝宝的运动能力也得到了一定的提升。

幼儿园教案3

目标：

1.引导孩子认识数字1-5。帮助孩子初步建立他们心中的数字与事物的关系。

2.增进孩子与父母之间的感情。

活动准备：

五个小篮子（贴有数字1-5），几个印章，几张纸，印台，小塑料动物等。

活动实施：

1、家长先引导孩子根据自己的能力读1-5的数字。然后启发孩子们选择一个塑料动物，并根据篮子上的数量发送尽可能多的动物。

2. 引导孩子选择一个数字和一个印章，在纸上敲击图案，使图案与数字相匹配。

暗示：

1、家长要逐步提高活动要求，防止孩子对活动失去信心。

2.活动结束后请整理玩具。

幼儿园教案4

目标：

1、 知道吃完食物会残留在牙齿上，想要保护牙齿

2、学会漱口刷牙，养成良好的卫生习惯

准备：黑芝麻或糖，每人1杯漱口水等。

过程：

一、尝尝黑芝麻或糖

1、 芝麻糖香吗？黑色颗粒是什么？咀嚼的感觉如何？

2、引导孩子自由交流，请告诉几个孩子是什么样的？

二、我发现了一个问题

1、引导孩子观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上

2、 老师与孩子交流：把剩下的糖渣留在嘴里是什么感觉？自在？怎么做？

3、孩子们自由交流后请发言

三、尝试解决问题

1、 建议孩子用漱口水把脏东西吐出来，并引导孩子观察吐出的黑色残渣

2、幼儿进一步学习漱口：让水在嘴里唱“咕噜噜”，然后把脏水吐出来

（1） 老师示范后，孩子会操作

(2）老师导游

3、讨论：牙齿上还有一些残留物无法去除，怎么办？

（1） 请告诉年幼的孩子们可以做些什么？

（2）引导孩子讲怎么刷牙

幼儿园教案5

一、设计意图：

这是一个音乐游戏。因为大班的孩子对数列已经有了初步的概念，同时我们班的孩子对表演也有浓厚的兴趣。因此，我根据教材的内容，一改以往的传统方法，用游戏和操作教具（小鸭）来吸引孩子，用直观的形象激发孩子的唱歌欲望。发展孩子的体力，提高孩子动作的协调性和平衡性，培养孩子坚强、勇敢、不怕困难的意志和主动、乐观、合作的态度。

活动目标：

1、听一首歌的时候，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲的名字。在图形装饰的帮助下理解和演唱准歌词。随着动作的配合，唱出从1到8的增减关系，意象感数增减。

2、学习轻声唱歌；孩子们可以充分感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容；

3、 享受轻松愉快的游戏氛围，锻炼孩子的体力，提高孩子的动作协调性和平衡性

活动准备：

有8个小鸭头饰和图片，图片，歌曲，桥和小桥的录音带，一个平衡木，一些轮胎，还有一把小椅子围绕着小鸭子的家。

活动流程：

一、 学小鸭子走进赛场（听《桥上鸭子》的音乐）

今天天气这么好，鸭妈妈要带小鸭子出去玩了。音乐入学。你们刚才玩得很开心，请坐到小椅子上。

二、 幼儿有节奏地轻柔朗诵歌词，随着数字的变化拍手，做手势，感受数字的增减

谢老师知道你很喜欢小鸭子。现在真的有一群小鸭子来了，让我们一起拍手欢迎他们吧？我们一听到数字就鼓掌，和老师一起鼓掌。拍得真好。接下来，我们换一个更难的方法，看看你难不难：扳手指的是音乐和数，当你听到数字“一”时，你画一个手指，你就会听到数字“二”。两个手指...

三、 在游戏中感受歌曲旋律，初步感知歌曲内容

老师想邀请孩子们玩游戏。游戏是这样玩的。大家围成一圈，左手搭在右手上，右手拿东西递给他。老师示范，仔细听音乐，只听数字。把手里的鸭头套递给下一个小朋友，知道头套都传完了，八个小朋友拿着头套，小朋友数数，一共是几只鸭子，（8）

想一想！他们在做什么？(桥上)八只鸭子上桥，小木桥怎么样？（摇，摇）那他们是怎么上桥的？它是否被挤压和推动？（一个挨着一个）是的，我想我们一定比他们在桥上走得更好，你想试试吗？看哪个孩子模仿鸭子最多，（孩子模仿）

四、听音乐老师介绍教具

小鸭一只一只地走在桥上，但它们是否以同样的速度走到桥上？让我们一起来听听吧。

问：四只鸭子一开始走是快还是慢？四只鸭子走得快还是慢？1、2、3、4只鸭子走得很慢，5、6、7、8只鸭子走得很快。大家有没有发现第三只和第四只鸭子上桥后发生了什么？有歌词吗？（否）有音乐吗？（是）这叫做插曲。

8只鸭子都上了桥。他们是如何制作小木桥的？你能用动作模仿吗？

小鸭子在桥上摇晃，小鸭子该怎么办？（下来）看小鸭子是怎么下桥的？（也有一只挨着下来）8只鸭子中的一只下来了，还有几只？（七）七只鸭子有几只？...

五、 游戏

（展示平衡木）你太棒了，要在桥上玩游戏吗？这是一座小木桥。过了一会儿，老师会请八只小鸭子上这座小木桥。唱完第一只小鸭子，第一只小鸭子上桥；唱第二只小鸭子的时候。当鸭子，第二只小鸭子跟在桥上。唱前几只小鸭，第一个会上桥。当音乐响起时，你会下桥，第二次你会去另一个小木桥。每一座小木桥都不容易走。你害怕吗？（不怕）干得好，你真勇敢。谁想玩？（带上头饰）

六、时友一起唱一首歌，模仿鸭子

小鸭子，回家吧，让我们一起唱这首好听的歌。我们拍了拍手，用好听的声音再次唱起了这首歌。嗯，每个人都唱得很好！再做一遍，让我们模仿小鸭子的动作，再唱一遍。

七、结束

孩子们！你和谢老师玩的好吗？再见孩子们！

活动反思：学习Orfo的音乐教学法让我受益匪浅，我安排的音乐活动体现了边玩边学，边玩边学。同时体现了多元智能的共同参与、共同发展、感官统合。

幼儿园教案6

活动目标

1.了解“小河马的大面具”这个故事，就知道感冒是可以传染给别人的。

2.了解如何预防感冒。

3.初步学习看图讲故事《小河马的大面具》。

4. 让孩子知道自己有病，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。

主要难点

重点：知道感冒是会传染的，懂得如何预防感冒。

难点：了解空气传播是传播感冒的重要方式。

活动准备

儿童读物《小河马的大面具》和故事图画《小河马的大面具》。

活动程序

一.导入

1. 手指游戏《大乌龟，小乌龟》。

2. 老师：乌龟感冒了。为什么会感冒？

二。听故事《小河马的大面具》

1.老师：一只小河马感冒了。它也像乌龟一样感冒了。感冒了之后怎么办？请孩子们听故事“小河马的大面具”。

2.老师讲了“小河马的大面具”的故事。

三。了解故事

老师的问题：

1.刚才老师讲了什么故事？

2.故事开头是谁？它出什么问题了？

3.小盒马感冒后去找谁？熊医生给了小河马什么？

4.熊博士为什么要给小河马戴口罩？

5.回家的路上小盒马怎么了？

6.口罩是谁捡到的？它是干什么用的？

7.小白兔带蘑菇回家遇到了谁？小白兔做了什么？

8.小白兔把口罩放在窗台上，怎么回事？

9.口罩是谁捡到的？它是干什么用的？

10. 第二天发生了什么？

讨论

1. 老师：老师发现第二天早上，森林医院的病人用了一个东西。它以前如何？

2. 老师：戴什么口罩都会感冒吗？为什么用过大河马口罩的小动物都感冒了？

3.我怎么能不感冒？

4. 老师总结：感冒很难受。我们需要预防感冒。我们不需要感冒的人用过的东西，吃药预防感冒，多晒太阳，多运动等等。

四.学习讲故事

1.老师：这个故事真的很有趣。爸爸妈妈一定也想听听这个有趣的故事。请孩子们从老师那里学习故事，回家后告诉他们。

2.老师翻转教学大图，带领孩子看图讲故事。

3. 邀请幼儿两人一组，翻书幼儿教案怎么写，向同龄人讲述故事。

教学反思

感冒是生活中常见的疾病，很容易通过唾液和空气传播。通过听故事，孩子们可以基本了解感冒病毒的传播途径和预防感冒的方法。在学习讲故事的部分最好与老师互动。但是，在活动过程中，教师在讲解感冒病毒传播途径时，语言并不简洁准确，因此在今后的教学过程中要更加注意问题的方向性。

简书：河马是淡水物种中最大的杂食性哺乳动物。它体型巨大，体长4米，肩高1.5米，重约3吨，身体粗壮，四肢短小，足有4英尺。脚趾，头大，眼睛和耳朵小，嘴特别大，尾巴小，下犬​​齿巨大，长50-60厘米，体重2. 5公斤，皮厚，长约40-50毫米，除吻部外，头部、尾部和耳朵有稀疏的毛发，全身皮肤裸露，呈紫褐色。胃有三个隔室，不反刍。

幼儿园教案7

活动目标：

1、愿意和老师一起听音乐演奏节奏，训练孩子的节奏感。

2、 幼儿会根据地图有节奏地敲击餐具。

3、能够通过同行之间的协作创造表现风格。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、大胆表达歌曲的内容和情感。

难点：

幼儿根据地图有节奏地敲击餐具。

同伴之间的协作，一组三人。

活动准备：

1、体验准备：课前，孩子们随着音乐进行简单的有节奏的活动，初步感知主旋律的意境和风格，将有节奏的动作转化为有节奏的模式。

2、材料准备：伴奏音乐，可粘贴地图，（瓷碗，不锈钢盘，塑料饭盒，筷子）。

3、空间准备：活动前，将孩子们摆成U形，放上地垫，方便孩子们的表演。

活动流程：

1、 激发兴趣，熟悉旋律：以啦啦队的形式，让孩子听歌，欢迎老师。老师带领孩子学习餐具？兴趣是人们从事任何活动的强大动力之一。引起兴趣，熟悉歌曲的旋律，为后面的学习打下良好的基础。

2、尝试体验：出示地图，了解地图的含义。幼儿可以自由敲击餐具并感受它们的声音。我知道两个相对的餐具是两种一起玩的餐具；重复的记号我没有刻意给孩子解释，只是一边弹着节奏一边提醒孩子。幼儿自己做，并在老师的指导下尝试按照图表进行游戏。将节奏动作与图谱节奏相结合，让孩子掌握演奏要领。在整个活动的练习部分，我采用了自己唱歌的形式，让孩子们看图练习节奏。跟随歌曲并尝试根据图表为歌曲伴奏。哪里有图谱供小朋友玩耍，我给他们提供啦啦队姿势的地方。这样，孩子们对打击乐产生了极大的兴趣，在合奏中专注于演奏自己的部分。