中班音乐的教案怎么写 美美的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动

《幼儿园中班音乐教案《蛙声》带反思》这是一篇优秀的中班音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

【活动目标】

1、学会分辨音乐的强弱，能用不同的动作表达自己对音乐的理解。

2、掌握歌曲节奏，看图学唱歌词，体验唱歌的乐趣。

3、 培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

4、孩子们可以积极回答问题，提高口语表达能力。

【活动准备】

一大片荷叶；4张故事图片；节奏图；一个彩色笔筒；音乐。

【活动流程】

一、播放音乐《小青蛙》，带领孩子们出去玩。

老师：孩子们，跟着老师到池塘边看看吧！（播放音乐，孩子跟着老师学蛙进教室）

老师：喂！你觉得这是什么？（出示大荷叶）

老师：哦！竟然是一片巨大的绿色荷叶！和荷叶宝宝一起躺在水面上休息一会儿吧！闭上眼睛。（将荷叶放在地上，孩子围着荷叶坐下）

二、听音乐，感受和分辨音乐的强弱。

1、播放音乐，微风。

师：听，这是什么声音？你感觉到什么样的风？

老师总结孩子的回答：哦！美丽的风中班音乐的教案怎么写，温柔的风，温柔的风是如何吹在宝贝荷叶上的？一起来试试吧。（再放音乐，微风轻拂。师弟一起轻轻摇一圈荷叶）

2、播放音乐，大风。

师：哇，又是一阵风。你觉得是什么风？

老师总结 幼儿回答：如果大风、大风、龙卷风来袭，小荷叶会怎么动？一起来试试吧。（再放音乐，风大。老师和少年一起猛烈地摇着荷叶）

老师：嘘！风停了，让荷叶宝宝休息一会儿吧！（示意宝宝坐下）

3、播放音乐来区分音乐的强弱。

师：今天老师还准备了两首乐曲。我们来听听哪首曲子代表微风，哪首曲子代表强风。（分开播放，让孩子比较音乐的强弱）

4、游戏。

孩子们随着老师演奏的音乐，随着风吹荷叶做出相应的动作。

5、音乐停止。

师：风终于停了，太阳出来了。你知道谁最喜欢留在荷叶上吗？（引导孩子说是青蛙）我们一起学青蛙在荷叶上跳吧！（集体坐在荷叶上）

师：小青蛙唱得怎么样？（孩子们模仿青蛙不同的叫声）

老师总结：哇，你学得真好！小青蛙会唱歌，但他是“天才音乐家”，让我们和小青蛙一起学唱歌吧！

三、掌握《小青蛙》的节奏。

1、 展示节奏图，比较差异，了解要点，学习节奏。

师：第一张节奏图上的两个十字和一条横线是一个拍子，所以我们在第一张节奏图上一共要拍四拍。（教师示范）

师：第一个节奏图和第二个节奏图有什么区别？（引导孩子发现第二个附点较多）遇到附点时，拍打时举手。

2、老师教孩子看图，玩节奏。（一个彩色笔筒）

3、引导孩子们发现，除了老师送的彩色笔筒外，还可以在自己或同伴身上敲打节奏。

四、看图学歌词，把歌词带上节奏。

1、 依次展示图片，每张图片代表一个歌词，引导孩子边看图片边玩节奏学唱歌。

2、教师对歌曲进行完整的示范。

3、幼儿用音乐表演完整的歌曲。

五、歌曲表演。

可以分组进行表演。一组唱歌，另一组演奏节奏。或者一组唱歌打身体，另一组唱歌打地板。

结束：

孩子们，你们的表现太棒了。听着，外面有很多青蛙看过你的精彩表演。他们都说要和你比试，看谁是第一，去，跟着老师来挑战吧！（播放音乐《小青蛙》带领孩子们出去，活动结束）

【教学反思】

本次活动通过优美的音乐、钢琴声，并辅以提问和打断，引导孩子充分感受、体验、探索音乐的变化。使用动作自主表达音乐的层次和速度。从荷叶的大小和风的变化，到荷叶上的青蛙，从聆听风的变化，到切换到荷叶的运动，表达不同的风速。在学习歌曲时，利用节奏图和歌词故事图，让孩子独立发现节奏图上的符号，认识这些节奏符号，学会正确演奏节奏。并看故事图，了解歌词内容，把歌词唱成节奏。

事件中仍有许多处理不当。例如：语言是必修的，过渡语言是不自然的；在展示有节奏的物体时，（教案来自：快思教版网），老师要讲清楚敲打的方式，或者让孩子自主探索；在玩节奏的时候，可以让孩子尝试快节奏，也可以用各种物体来玩节奏；表演歌曲时，孩子们可以分组表演，丰富歌曲表演的形式。

幼儿园中班音乐教案《蛙声》包含4581字对本文的反思。

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