山西特岗教师招考模拟题：五年级下册学生学情分析

这两个班大部分学生对英语仍然保持着较高的热情。5班的学生（1）两极分化严重，优秀的学生喜欢在课堂上表现，差的学生在优秀学生的“攻击性”下在课堂上变得越来越咄咄逼人。沉默，课堂有时变成了表演场对于优秀的学生。五(2）班学​​生的情绪容易被激发，在课堂上，老师很容易控制学生的学习进度。总之，两班学生的特点比较明显。因材施教要因材施教。二、课本分析五年级学生用书Let's learn部分的词汇还是围绕话题分类展开的。这有利于学生的记忆和话题的讨论。与五年级第一册一样，本书《Let's learn》中的大部分词汇都要求学生掌握听、说、读、写四项技能（即粗体字）。用于巩固和复习词汇的活动主要是结对和小组活动，还有让我们找出来等灵感。学生积极思考的活动。

五年级学生用书的Let's start也是一个头脑风暴式的活动，和五年级第一本书一样。与上一本书不同的是，本书的Let's start部分可以用来介绍主题、介绍生词或介绍新的句型。此外，这部分基本上安排了任务型活动，要求学生通过问答、思考或讨论的方式来完成。Let's talk部分仍然是一个浓缩的情景对话，具有突出的目标句型。为了给学生灵活运用语言的机会，本部分提供了替代内容。读写部分的教学目标是：阅读对话或短文；完成填词练习以测试学生的理解能力；掌握听、说、读、写两套句子；完成一项基于任务的综合运用所学语言的语言活动。发音部分英语的教案怎么写，一、四年级学生用书中安排了26个字母和例句，让学生初步了解单词中字母的发音。不同长度单词的发音。第一本书五年级学生整理了22个常用字母组合的发音。在此基础上，本书还整理了21个常用字母组合的读音，仍将采用绕口令的形式。组合的词被整合成有趣的句子。五年级学生第二卷的阶段性复习

三、教学内容目标1、能听、说、读、写81个词组，16组句子，11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话语言、动物和露营等几个主题）。要求能够在真实的上下文中正确使用它并能够阅读简短的短语。2、能听、说、认、读21个单词。3、能够学会4个手工制作。4、能听懂8首歌。5、能听懂10首歌曲。6、能够完成6项自我评价活动。7、能够理解6个幽默故事。8、能够理解6个简单的中西文化知识。四、教学重点和难点1、 学习如何在一天的不同时间表达你的学习和日常生活，尤其是如何使用频率副词谈论日常生活；2、 Q&A 说出你最喜欢哪个季节 原因：3、学习12个月的名字和序号；4、 现在学习，能简单描述自己或他人在做什么，问别人在做什么，问动物在做什么并回答；5、学习一般疑问句在现在的用法持续紧张。五、教学措施1、 认真学习教材和课程标准，认真备课，认真讲授每一节课。确定每堂课的基本内容、预备内容和扩展内容，以满足不同层次学生的不同需求。2、 尽可能多地使用教学方法，激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足。4、注重个性化辅导，在面向全体学生的基础上，培养最好弥补差异。5、 注重发音训练，进一步复习巩固音标。6、学习四期句型，掌握语言材料。7、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏。让学生在活动中学英语，在生活中学英语六、教学安排 及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足。4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养最好的，弥补差异。5、 注重发音训练，进一步复习巩固音标。6、学习四期句型，掌握语言材料。7、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏。让学生在活动中学英语，在生活中学英语六、教学安排 及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足。4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培养最好的，弥补差异。5、 注重发音训练，进一步复习巩固音标。6、学习四期句型，掌握语言材料。7、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏。让学生在活动中学英语，在生活中学英语六、教学安排 并在面向全体学生的基础上，培养最好的人才，弥补差异。5、 注重发音训练，进一步复习巩固音标。6、学习四期句型，掌握语言材料。7、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏。让学生在活动中学英语，在生活中学英语六、教学安排 并在面向全体学生的基础上，培养最好的人才，弥补差异。5、 注重发音训练，进一步复习巩固音标。6、学习四期句型，掌握语言材料。7、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏。让学生在活动中学英语英语的教案怎么写，在生活中学英语六、教学安排