一位一份教案要怎么写呢？小编为帮你解答！

关于舞蹈课程计划

作为一名优秀的人民教师，必须精心设计教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。教案怎么写？以下是小编为大家整理的舞蹈教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

舞蹈课程计划1

一、设计理念

舞蹈是一种以精细、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人的思想感情和反映社会生活的艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以训练教育对象拥有健康的身姿，培养动作的协调性和节奏感，还可以表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。

二、活动目标

1、 认知目标：通过人类动作的词汇表达某种思想和感受的动态艺术。它包含了幼儿的“童心”和“童心”，包含了孩子们对“真善美”的感情和亲和力。通过简单的舞蹈动作和组合，学生可以直观地感知舞蹈的特点。

2、 情感目标：在整个舞蹈课程中体验舞蹈带给我们的合作学习的热情和快乐。通过这种始终如一的训练，孩子会随着时间的推移养成自觉的纪律，主动关心和帮助他人，注重集体合作的行为。经过艰苦的训练，他们的毅力得到了充分的锻炼，热爱舞蹈，热爱舞蹈。

三、活动准备

音频音乐，ppt，节奏鼓，技术垫。

四、教学任务

1、通过基础舞蹈知识的教学和传授，学生将对基础舞蹈理论和常用术语有初步的了解，并能将其运用到舞蹈学习和实践中。

2、 基础舞蹈训练部分是对学生基本能力的培养，如：开发学生肌肉各部位的能力，训练关节的灵活性，控制身体的能力、灵活性和稳定性。活动，本学期基础舞蹈训练主要是基础腿部柔韧性练习。

五、活动流程

简介：手位和手型练习，只有不断的磨练和练习才能达到训练的目的。

热身运动：学生进行热身运动，即吸气腿八跳一组4次，直腿20跳一组。分成两组跳（跟随音乐节拍）。

六、活动扩展

儿童舞蹈《小手拍》的手形和手位训练。

七、活动总结

根据学期初设定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小舞组合，合理有序地安排。做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划。在教授舞蹈动作时，由于学生自身的能力有限，接受和理解的能力不是很强，所以老师一定要有耐心，仔细讲解动作。要点，告诉他们在哪里摆动手脚，以及看哪个方向。示范结束后，帮助学生摆出动作姿势。每节课保证2-3个新动作。今天我们进行了一些系列的培训，很多同学可能还是觉得有点难度，

教学反思

舞蹈是美育的重要手段之一。它直观、生动、活泼、活泼。这是学生们非常喜欢的一项活动。它能陶冶学生的气质，使他们从小就受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展怎么写舞蹈教案，促进他们快乐健康的成长。没学过舞蹈的人会觉得学跳舞是一件很轻松很有趣的事情。事实上，在舞台上表演一段优美的舞蹈需要很多时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年~”。这个要求对成年人来说是非常困难的。更何况，对于从未接触过音乐和舞蹈的幼儿园小朋友来说怎么写舞蹈教案，为了学会一个舞步，学生们不断重复这个简单而枯燥的动作，他们的音乐基础决定了他们的学习兴趣和学习主动性。那么怎样才能引导他们愉快地重复练习，又不会厌倦学这个舞蹈，不会厌学呢？根据孩子的学习特点：从孩子的兴趣出发，创造多种情景，引导他们去想象和联想，在这样的情境中快乐地反复练习某些基本动作，直到更加完美和完美。例如：在练习脚后跟小跑的基本动作时，我创造了“背书包上学”、“去果园摘苹果”的场景，引导孩子们进入“我是小帮手”为爸爸妈妈”按照平时的活动。“情况。

舞蹈课程计划2

活动目标：

1、熟悉音乐，和声跳舞，体验群舞中找朋友和跳舞的交替规则。

2、 迁移现有经验，替换舞步，学习创造两个人跳舞的对称动作。

3、体验与同伴跳舞的愉悦心情。

活动准备：

《欢乐舞曲》，腕花。

活动流程：

一、听音乐进入会场体验A段舞的节奏。(4A)

T：“宝贝，伸出你的小手，抬起你的小脚，让我们听音乐跳舞吧！” （孩子们听音乐进入活动室）

1、老师喊节奏，孩子们按照规则跳A段。

2、 密码结束后，幼儿可以找到一些可以站立的东西。

T：此刻，请大家找个地方站起来拍拍手。

（音乐停止）3、感受双圈的形成，区分内圈和外圈。

（1）T：“你看，我们现在变成什么形状了？”

（2）T：“你是站在外圈还是内圈？外圈叫外圈，内圈叫内圈。”

4、 讨论如何移动点。

（1）T：“亲爱的，能不能想办法让内外圆都旋转？”

找出每个孩子都朝一个方向走，然后向前走一个点，使我们的圆圈转动。

T：“是啊，只要每个孩子朝着一个方向向前走一点，我们的圈子就会转，大家一起试试吧。”

(2） 老师示范如何移动点一次。

T：“看看老师是怎么让圆圈一边跳一边旋转的？”

（3）孩子们练习到位。

T：“请现场练习。”

二、 感受《欢乐舞曲》的音乐旋律，按照规则跳A段。

1、 蹒跚学步的孩子们随着音乐独自跳 A 段舞。

T：“我觉得你们都跳得很开心。让我们一起跳一支欢乐的舞，好吗？注意：向前跳四步，站在你面前的一点。” (2A)

2、双人舞

T：“我发现你总是和同一个朋友跳舞。你想和其他好朋友跳舞吗？那我们怎么办？

T：“嗯，外圈的孩子往前跳一点，内圈的孩子不动，就原地跳，这样他们就可以和其他孩子一起跳舞了，我们试试吧。” (4A)

三、B舞《蝴蝶寻花》

1、孩子们欣赏B段音乐，畅所欲言地谈论自己的情感体验和动作。

T：“我们累了，到点坐下休息一下吧。听着，你觉得这首曲子怎么样？” (2B)

T：“这是蝴蝶和小花在玩拍手游戏，他们会怎么玩？”

2、根据孩子们的原创经验总结完善B段舞蹈《寻花蝶》

T：“让我们变成美丽的蝴蝶和花朵，一起做拍手游戏吧。”

“外圈的孩子做蝴蝶，内圈的孩子做花。” (4B)

四、 讨论如何交换伙伴。

1、T：“小蝴蝶，前面有很多美丽的花，要不要找别的花做朋友？小蝴蝶会飞向前，要不要动小花？”

商量着蝴蝶飞了一点，花原地点了点头，等待新朋友的到来。

2、听完整的音乐，练习交流朋友。(4AB)

五、学习创建和编辑动作。

“除了拍手，蝴蝶和小花还会玩什么游戏？” 让我们一起尝试一下。(4A)

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