第一范文网收集整理的语文教学计划篇（一时间的脚步没有停歇）

星辰更替，春秋将至，我们迎来了新的学年。为了有目的、有计划、有步骤地完成教学工作，语文老师制定了什么样的教学计划？欢迎阅读汉语教学计划。

中文教学计划第一部分

时间的脚步没有停下，我们迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验，规划未来是为了更好的工作。本学期第二语言教学工作计划如下：

一、 教学目的：

初中语文教学要立足于学生的发展，为学生终身学习、生活和工作奠定基础。

初中语文教学要培养学生对祖国语言和中华优秀文化的热爱，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语言积累，使他们具备初步的听、说、读、写能力。 ，并养成良好的语言学习习惯。在教学过程中，学生接受爱国主义教育、社会主义思想道德教育和科学思维方法的启蒙教育，培养学生的创造力，培养美的兴趣，发展健康的人格，养成良好的意志和品格。

二、 教学要求：

1、在语言培训过程中，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义；他们懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大抱负和奉献精神。从小就树立为祖国努力学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，接受尊师重教、关爱他人、帮助他人等社会主义思想道德教育；培养热爱科学、勇于实践、勇于创新的精神，培养环保意识和社会责任感，培养爱美之心。

2、能用中文发音学习汉字和普通话。

3、学习190个新字，能读准字音，认字清晰，能理解语言环境中单词的意思，能正确书写，学会在口语和书面语中使用；认识80个新字，只须朗读 准字读音，不抄写，不默考；一定的识字能力。

4、能够通过参考上下文或查找单词来理解单词和句子的含义。学到的大部分单词都可以用于口头或书面表达。注重语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、 继续练习正确、流畅和情绪化地阅读文本。说不同的音调。能背诵指定的课文。

6、 在老师的指导下，能初步掌握课文内容。默读有一定的速度。阅读后，您可以提出问题，表达您的感受，并与他人讨论共同关心的问题。

7、能够独立于合适的阅读水平，借助词典或相关材料理解主要内容。逐渐养成课前准备、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。

8、认真听别人说教师教案怎么写，了解主要内容。能用普通话讲清楚，句子完整流利，说话有礼貌。有必要在双向互动语言实践中培养学生的口语交际能力。鼓励学生在日常生活中自由交流，积极锻炼口语交际能力。

9、 关注身边的事物，初步养成勤于观察思考，乐于写作的习惯。

可以在观察的基础上写出更具体的内容。鼓励学生写想象的东西，激发他们开始想象和幻想。能够以任何形式自由地写出自己的知识和想象，内容具体，感受真实，句子完整流畅。学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。写日记。

三、 教学内容：

本卷共30篇。精读15篇，粗略阅读15篇。

四、教学重点：

精读课文是教材的主体，也是本书的重点。

1、 突出重点项目培训。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、注意朗读的引导和训练。

4、充分发挥学生的积极性和主动性。

五、教学难点：

积累与应用是汉语基础技能的综合训练，包括阅读记忆、阅读、口语交流或实践活动、作业四项。

六、教学措施：

为提高学生素质和教学质量，教学中将采用以下四步教学法：1、明确目标，自主讨论-先读。明确的目标对于阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才有攀登高峰的激情，而第一次阅读可以是定向思维，让他们事半功倍。当然，目标的确定必须面向整体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生只有跳跃才能得到果实。因此，我要根据课文的特点和学生的实际情况，设计不同层次的目标。

2、鼓励兴趣引导疑问，合作讨论-促进思考。在目标不明确和自学的基础上，教师要进一步营造与目标导向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，激发情绪，集中反馈。阅读方式采取小组合作学习、师生交流学习或互助竞赛学习等方式。方法是：读、问、讨论、品、写。引导学生寻求创新，主动发展。

3、创造想法，通过自己的深化解决问题。自我解决问题的过程就是发展思维和学习创新的过程。因此，这个环节的要求是：教师要善于梳理学生提出的问题，抓住“焦点”巧妙提问，激发矛盾引发冲突，迸发思维火花，调动情感参与，实现自我解决问题。

4、 深化评论，模拟拓展-创新。点评要从学生学习目标的深度和创新思维的广度入手，引导学生运用所学知识，联系生活现实，运用联想和想象多方位思考，拓展和延伸，模仿、转移和创新，以发挥他们的潜力。，学会创新。

中文教学计划第二部分

一、 想法：

忠于党的教育，认真贯彻党的教育方针，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，用“三个代表”先进思想指导行为，丰富教育理论，努力工作，并下定决心 大胆改革，用“教改促教”，牢牢把握“研究促教”的战略思想，大力推进素质教育。

二、 教学：

1、认真学习新课程标准，学习教材，准确把握教材重点难点。仔细分析学生的性格特点，精心设计教学，编写教案，把每一节课都教好。充分利用现代化教学设备，不断更新教育理念，提高语文教学水平。

2、 认真组织课堂教学，充分调动学生的积极性，重视能力培养，切实提高学生各项素质。推进“大语文教学”。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学习汉语的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读的范围，开阔视野，提高阅读水平。更新教学理念，提供合理指导。在教学过程中，要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性和特长。变求同教育为求异教育。

3、加强日常培训，重视知识积累。要求学生每天练一个字，写日记，积累一句名言。

三、 教学教学改革：

“教育改革”是提高教学质量的灵魂。因材施教，因材施教，大胆改革创新，提高课堂效率，45分钟要求质量。课堂教学与课外活动的交流，书本知识与社会生活的交流，各学科知识体系的交流，改变现有的教学模式，变“讲”为“课”，“学”为“学”。从根本上改变落后的教育思想、教学内容和教学方法。从某种意义上说，当前的教育改革可以说是一场全新的革命。

四、转移到化学困难：

⒈部分学校和教师对贫困生存有偏见。他们认为“烂木不可雕”，或者让他们自由自在，不让他们参与生活，生怕给集体抹黑，给自己添麻烦，或者简单粗暴，渴望成功，实行体罚。，这会损害贫困生的自尊心，加剧他们“破罐子”的心态。

⒉要改造后进生，首先要爱学生，建立良好的师生关系。爱护学生特别是后进生教师教案怎么写，建立良好的师生关系，是做好后进生思想工作的重要条件。托尔斯泰说：“一位既热爱自己的事业又热爱学生的老师是一位完美的老师。” 不歧视或排斥地对待贫困学生。要从爱心出发，用真情接近贫困学生，关心贫困学生，与贫困学生建立良好的师生关系，师生沟通，师生能有共同语言。这是教师对学生教育的开始和成就。

⒊对于贫困学生，从他们的实际情况出发，安排一些力所能及的活动，在课堂上设置一些简单的问题，让他们重拾信心，在满足要求的同时，让他们有一种被重视的感觉。让他们感受到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业要多方面，多给予激励性评语。

贫困学生的转化工作不是一朝一夕的，他们的思想和行为总是非常重复。这就要求教师要有“坚忍不拔、金石为金”的意志和品质，不怕费时费力，给学生更多的关怀和关爱，采取鼓励的方式培养和教育他们看到希望，增强信心。 ，力求取得进步，及时找出重复的原因，抓住这个有利时机，针对性强，耐心引导，反复把握和把握重复。只有这样的坚持和不懈的教育，才能为后进生做好事。

五、关于合规和纪律：

遵守校纪，遵守考勤制度，服从领导。严格遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，做好教育教学工作，履行应尽的义务。

中文教学计划第三部分

马上就要开学了。我从书柜里掏出八年级的语文课本，开始浏览阅读。开学后，我会和弟子们一起开始这本书的学习之旅。我的心情很愉快，因为我喜欢中文，更喜欢自己的中文教学。一想到我会带领孩子们度过一个长短的学期，就很高兴。我知道在这段旅程中，我们的师生们会发生一些愉快或不愉快的事情，但在一直认为经历就是财富的人眼里，一切都是美好的。翻遍每一篇熟悉又陌生的文章，心中的教案就诞生了。

一、教材简析

本教材编排的特点是每个单元仍由主题元素构成，但同时也兼顾了风格。八年级第一卷四个现代散文单元的主题是战争、平民与平民、建筑与园林与古迹、科学。前两个单元主要是叙述性文章，后两个单元主要是说明性文章。本教材要求学生理解两种文体：叙述性文本和说明性文本；同时，他们应该理解两种表达方式：叙述性和解释性。另外，从八年级第一卷开始，文言文和白话文分为两部分。

第一单元以战争为主题。反映解放战争的“两则新闻”（《中国人民解放军百万军渡长征》、《中原我军解放南阳》）、反映反法西斯战争的《蜡烛》等五篇文章。英法联军入侵。以中国战争为背景的《致巴特勒上尉关于英法联军远征中国的信》，反映抗日战争的《鲁花党》，反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。“综合学习？写作？口语。” 《传播》也以战争为主题；“世界：何时锻造剑与犁”。

第二单元以叙事作品为主，重点培养阅读叙事作品的能力。在单元课文的内容上，它们是为普通人而写的。七年级第二卷编排了杰出人物写作单元，让学生领略世界杰出人物的风采。那么就要再安排一个单位写普通人，让学生对世界上亿万普通人有更深入的了解。这支部队的前方，正是一个关于战争的部队，显得十分沉重。因此，本单位有必要大声赞美世界的爱，呼吁“让世界充满爱”。通过本单元，学生可以在情感方面得到培养和启发，

第三单元选文以建筑园林、名胜古迹为重点，文体风格以说明文字为主。《课程标准》7-9年级阅读目标对阅读说明文没有要求，只提出“在阅读中理解叙述、描述、解释、论证、抒情表达等表达方式”，“写简单的说明文”。写作目标，要清楚明白。”由于七年级学生所学的说明文比较简单，对说明文的文体特点和要求知之甚少，故设置了两个说明文单元。本书教科书完成“

第四单元，以“科学”为主题的五课六篇介绍科学知识的短文。它们是《自然语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫的两篇短文》、《生物入侵者》和《你会听到》。在本单元教学中，不仅要注重语文基本能力的培养，更要注重科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，力求实现两者的融合，实现学生的共同提高。 '人文科学素养。

本书文言文的编排与前两本书明显不同；前两本书分散在各个单元，每个单元一本；本书为独立组件，每单元五章，共两单元，课文数几乎翻了一番。这一变化表明，过去一年的文言文（包括古诗词）教学只是“入门”的准备，而本书是“入门”的正式开始。正式启动时，要做好以下两点： 一、 抓紧阅读教学，让学生正确阅读，逐步养成自觉阅读的习惯。本单元的背诵量相当大。需要背诵全文的有《桃花源》（309字）、《少师命》（81字）、《爱恋说》（119字）、《大道至行夜》（ 107字）、杜甫诗三首（200字）。字）; 此外，应背诵《和舟记》第二至第四段（266字），共1082字。二、提倡探究式学习，摒弃“填鸭式”，努力培养学生自主领悟的能力。古汉语与现代语言同源，但潮流不同。即使是文化程度很低的人也能听出对古典汉语的大致了解，更何况是初中生！除了，课本中文言文的内容和语言都比较简单。此外，注释全部采用现代通俗语言，简洁明了，仔细阅读几遍，至少能读懂一半。这是查询的基础。更重要的是，从学生一拿到新课本就得过一遍，也可以看出他们有探索的欲望。因此，问题只是教师要善于引导情境，才能使这种探究性学习得到最大的效果。从学生一拿到新课本就得过一遍，也可以看出他们有探索的欲望。因此，问题只是教师要善于引导情境，才能使这种探究性学习得到最大的效果。从学生一拿到新课本就得过一遍，也可以看出他们有探索的欲望。因此，问题只是教师要善于引导情境，才能使这种探究性学习得到最大的效果。