一位优秀的人民教师，常常要写一份，编写教案要怎么写呢？

7本小学体育教案合集

作为一名优秀的人民教师，往往要写出优秀的教案。编写教学计划有助于我们理解教材的内容怎么写体育教案，进而选择科学、合适的教学方法。教案怎么写？以下是小编精心整理的7个小学体育课教案。欢迎大家学习参考。我希望它会对大家有所帮助。

小学体育教案1

学习阶段：三级

学习目标：了解排球发球要领，在学习中掌握一定的发球技巧。

学习内容：排球：发球

学习步骤：

一、 积极准备，全力以赴。

教师活动：

1、组织学生小组和队列练习。

2、组织学生准备活动。

3、组织学生走步法。

学生活动：

1、体育委员会成员组成团队并检查出勤情况。

2、在组长的带领下，聆听运动员的行进和队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。

3、 在组长的带领下，用步法慢跑移动。

组织：六排，独立分散

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二、配合学习练习，掌握动作

教师活动：

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、 根据学生掌握情况进行重点讲解和示范，让学生掌握发球动作就是掌握击球点和挥臂的概念。

3、组织学生进行练习和参观指导。

4、组织学生实际应用，总结掌握情况。

学生活动：

1、在指定位置体验自己发球并尝试击球的动作。

2、仔细观看老师的示范，明白动作的重点是击球点和手臂的摆动。

3、 继续按要求尝试发球，进一步体验协调发球和艰苦发球的实践。

4、 积极参加团体比赛，在实际比赛中体会服务的重要性。并且在比赛中明白，只有多锻炼，才能把球传到有效区，才有一定的进球。

5、认真听老师总结，对比总结，了解自己的差距。

组织方式：以小组为单位分散

场地及器材：体育馆、小排球、录音机

小学体育教案2

双脚分开与肩同宽，上半身略微前倾，抬起头，双腿屈膝，抬起双臂。数1时，双腿屈伸一次，双臂向上抬起，直到数2。摆动双腿抬起，屈伸一次，数3，双臂用力摆动，双脚用力踢地，并迅速向前跳跃；落地时，脚后跟先着地，弯曲膝盖缓冲身体，保持平衡。

学习站立跳远

技术要领： 挥杆前：双脚左右站立，与肩同宽，手臂前后摆动，向前摆动时，伸直双腿，向后摆动时，弯曲膝盖降低重心，倾斜上身微微前倾，双手尽量向后摆动。要点：上下肢动作协调协调。挥杆时，一伸二屈降低重心，上身略前倾。

起跳腾空：双脚快速蹬地，同时双臂由后向前向上微微摆动，向前向上跳起，身体充分伸展。

要点：快速有力地推动地面，协调腿推和手摆动，在空中充分伸展身体。在抬离地面之前，强调前脚掌的瞬间推动。

落地缓冲：收腹抬腿，小腿前伸，双臂向后摆动，屈膝缓冲落地。要点：把握小腿伸展的时机，双腿向前弯曲，手臂向后伸展，落地后不要向前移动。要点：蹬踏与摆动的协调有力配合。难度：双腿用力推地，缓冲落地。

小学体育教案3

学习阶段：三级

学习目标：集体合作学习，掌握多种跳长绳的方法，在学习中体会到合作和帮助他人的乐趣，提高跳长绳的方法。

学习内容：跳长绳

学习步骤：

一、活跃的游戏活动

教师活动：1、定期为学生组织培训。

2、 组织学生玩游戏，注意安全。

学生活动：1、体育委员会成员组成团队并检查出勤情况。

2、学会左转并遵守排队要求。

3、 全班分成两组玩大渔网游戏，积极参与游戏活动，活动满满。

组织方式：四排横队，小组赛

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二、合作探索长绳跳绳

关键点：不同的跳绳方式。

教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳绳。

2、8字长跳绳引导学生尝试不同的长绳跳绳动作，引导学生游学练习。

3、组织学生展示，提供学生相互学习和交流的机会。

4、引导学生做总结，了解学生在练习中遇到的问题。

学生活动：1、根据自己对跳长绳的掌握程度，找一组适合自己练习的，在练习中互相帮助提高动作。

2、 积极思考，大胆尝试各种长绳跳绳方法，愿意向其他群体学习，通过观察学习学习。

3、 积极参加展览活动，努力向大家展示自己的学习成绩，在展示的过程中学会观察，学习别人的长处，弥补自己的不足。

4、 积极表达自己的学习感受和练习中出现的问题。

组织：小组练习

场地设备：游乐场、长绳

小学体育教案4

一、学生情况分析：

本学期我教六年级体育课，共有学生31人。经过五年级的刻苦训练和六年级的精心指导，学生的整体身体素质有了很大的提高，体育活动中的相关技能和技巧也比较熟练。但是，随着年龄的增长，女孩的运动能力下降了很多。很多女性因为身体发育的原因，羞于在同学面前表达自己，在更多的活动中只是充当旁观者。学生对体育的热情和态度发生了很大变化。

二、学期教学目标

1、让学生灵活掌握排队、排队，灵活按密码排队。

2、 使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、长投、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

3、掌握体育教育的基础基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识运用到锻炼中，不断巩固和提高。

4、 进一步提高身体素质，特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

三、方法和措施

1、认真备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教学套路。

2、加强体育课堂教学质量，让每一节课都有意义，学生都有收获。

3、 合理使用运动器材和运动设施，加强学生运动技能的教学。

4、 注重提高学生身体素质的训练，以加强学生的身体素质。

5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对运动的兴趣。

6、 加强体育安全教育和学生自我保护意识教育。

四、 教学安排：

1、 立定跳远

一、 教学内容：立定跳远

二、 教学目标：

1、通过站立跳远的练习，培养学生的弹跳能力和身体协调能力，提高跳远能力。

3、培养学生的注意力、观察力和判断力。培养动作的准确性和节奏。

三、 教学重点：动作流畅协调

教学难点：一摆二蹲三跳，动作流畅

四、 教学过程：

（一），准备部分

1、课堂常规教学：

（1），体委队

（2），师生问候，

（3），公布本课内容及要求

（4），安排实习生

2、筹备活动：

（1），慢跑操场跑两圈

（2），广播体操

要求：认真积极，全身心投入组织：四排横向团队

(二）, 基础部分

1），老师示范动作要领。

2），原地一荡二蹲三跳。

3），集体往前跳。

4），分组练习。

5），两人合作跳跃比赛。

6），老师检查并纠正错误。

要求：行动到位，积极实践。组织机构：无线电体操编队---散点

(三）, 结束部分

1、放松

2、老师点评总结

2、 体育课上的例行仰卧起坐

一、 教学内容：体育课堂常规仰卧起坐

二、 教学目标：

1、初步学习，了解体育课堂常规，培养学生有条理和纪律性

2、通过仰卧起坐练习进一步发展腰部和腹部肌肉的力量。

三、 教学重点：课堂常规的重要性

教学难点：坚持课堂纪律

四、 教学过程：

（一），体育课堂日常

理念：每个人在体育学习过程中必须遵守的行为准则。

1、安排时间地点安排

2、体育课对运动服和鞋子的要求

3、 不要在身上戴尖锐的东西

4、体育课迟到早退等的处理

5、场地和设备要求

6、师生关系要求

（二），仰卧起坐

两人一组，老师计时，学生轮流做仰卧起坐一分钟，看哪个同学做的最多。

(三）, 结束部分

1、放松

2、老师点评总结

小学体育教案5

一、指导思想：

本课程以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据。根据小学四年级学生的身心特点，结合课程资源开发，设计了《武术基本功》。结合”课，通过激发兴趣、探索经验、验证疑问、师生共同评价的教学程序，采用由易到难、循序渐进的教学组织方法，有效整合感知，思维、实践活动和能力提升，力求达到课程主要学习方面的教学目标。

二、 教学特色：

1、 正确开展武术教育，

学生们在电视上看到的武术动作都是经过处理和夸大的。长期以来，大部分学生形成了错误的武术观念。本课通过循序渐进、深入的基本功传授，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的。进行一系列体育锻炼，培养综合能力。

2、拓展学生的思维空间，培养团队合作意识

通过基本武术动作组合的创作，拓宽了学生的思维空间。在自主、合作、探索、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识、创新能力和团队精神。

3、尊重学生兴趣差异，拥有多样独特的学习方式

营造以学生发展为中心的相对开放的教学环境。根据学生素质、能力和兴趣的差异，采取自主选择性学习、合作研究学习、创新拓展学习等方式，充分体现“人人受益”的新体育课程理念，使学生在轻松和谐的教学环境 宣传、培养能力、团队合作意识有待培养。

三、课程流程：

1、 活跃的身心阶段：通过古老故事“闻鸡舞”的设定，在中国功夫的伴奏下，学生分散、独立或组合模仿武术动作在电影中，并介绍本课的主题。

2、 学习技能阶段：通过教师表演和师生互动学习基本武术和基本武术组合，采用分层教学法，让学生学习和掌握基本武术组合动作并发展他们的能力。

3、拓展能力阶段：通过学生分组创作的基本武术动作的结合练习，进一步启发和拓展学生的思维空间，运用所学，满足学生创新、求异的愿望，和成功。

4、 身心康复阶段：在优美的音乐中，师生互动舞蹈。音乐舞姿醉人，达到调理身心的目的。

小学体育教案6

活动准备

教师应在发球前对孩子们的击球能力进行预测试。了解孩子的现状，了解他们，为未来有针对性地制定分级指导策略做好准备。

活动程序

1.活动的引入：教师可以有意识地使用游戏，或者当观察到班上的孩子开始关注他们时，可以引导球类游戏。

2. 老师和孩子一起尝试射球，了解孩子目前弹跳的水平。

（根据孩子的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需要制定相应的指导策略。因此，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据孩子的不同水平和身体素质标准进行了划分. 四个层次。

1级时，不会投球的孩子有7个，占全班的24%。他们基本上没有建立击球的概念，即把球扔在地上，也没有想过伸手去击球。有些孩子手眼协调能力受限，不能投球。

2级时，12个孩子连续投出一两个球，占全班的41%。球弹起后，小孩子在击球时总是不知道如何控制手的力量。要么球拍高而球跑掉，要么击球太轻而无法反弹球。

三级时，连续射击少于5个的孩子有6个，占班级总数的2l。这个级别的孩子已经掌握了投篮的基本技能，但在操作过程中可能会受到周围环境和同伴的干扰，或者对技能掌握不牢等，不能很好地控制球。他们自己的手。

四级。能连续射出5个球以上的孩子有4个，占全班的14%。他们能够掌握射门技巧，有的甚至可以连续射出三十、四十次。

3.调整难度。分层引导

级别 1：请两个会射球的孩子表演。老师引导孩子观察和发现击球方法。DD球落到地上后怎么写体育教案，立即用手找到球并用力拍打，小球就会不停的往上跳。

（在反复练习中，这个级别的孩子虽然还没有掌握弹跳的技巧，但是已经开始有了弹跳的意识，完成了最初的弹跳动作。这是在原有基础上的一大进步。老师及时给予表扬. 对于手眼协调能力较弱的孩子，老师应该用手拍打球，让他们看球弹跳的方向，手伸向那里。培养孩子眼协调能力，可以同时在教室活动区放置练习手眼协调的玩具。）

2级：进行弹跳动作的分解。让孩子们先把球用力扔在地上，当他们在球上弹跳时，试着用手接住球。像这样反复练习，孩子们就能感受到球的弹跳，掌握弹跳的距离。看到后孩子能更熟练地接住弹跳球。老师提醒孩子们不要用手接球，尽量用手掌射球。

小学体育教案7

学习目标：学习篮球基本功；培养学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球和运球到位）

学习步骤：

一、场景导入

教师活动：

1.老师组织了一个小游戏“拦截空中的球”。老师安排场地，划分场地，分发器材。

2 参与并积极参与游戏。激发学生的积极性。

3. 进行导览。修正游戏中的问题。

学生活动：

1. 在老师的指导下组队，带领游戏装备。积极投资游戏。

2. 在游戏中，注意游戏规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中，一定要享受游戏带来的快乐。

组织：

四个组件变成原来的形状

二、合作探索，掌握技巧

要点：了解一些基本的篮球技巧运用方法。

难度：能熟练掌握篮球知识进行练习。

教师活动：

1. 分发篮球。教师讲解一些简单的篮球技巧并示范方法。

2.组织学生练习。教师进行巡回指导。

3. 让学生及时向他们展示所学的动作。

学生活动：

1. 积极听老师讲解，观看老师示范。

2.跟随老师的示范和讲解，互相练习，交流经验。

3.练习时注意正确使用动作。

组织：

分散

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场地设备：

1个篮球场，20个篮球

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