教师自制2.音乐磁带3.节奏图谱（附地毯活动过程）

中班音乐课：小兔子的菜园

作为教师，始终要编制教学计划，教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班音乐教案：小兔子的菜园，仅供参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐课：小兔子的菜园1

活动目标：

1. 学唱《小兔子的菜园》，能有节奏地背诵。

2.能够有效理解和记忆歌词，参与歌曲表演。

3.表演时，能互相配合，共同完成表演。

4.通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新合作能力。

活动准备：

1.绿色蔬菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片（图片也可以老师制作）

2.音乐磁带

3.节奏图

4.地毯

活动流程：

一、小兔子走进菜园

1.老师扮演兔子妈妈，蹒跚学步的孩子扮演兔子宝宝，一边读着前半段歌词，一边跳进活动室。（有了这样的情况，孩子们很容易融入到这个活动中来，他们的积极性就会增加）

2. 老师：小兔子跑哪儿去了？（菜园里）

师：小菜园在这儿。小兔子找个地方休息一会儿（找位子）（老师唱上一段然后提问）

3. 老师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜。猜猜他们有什么？（根据孩子的回答，一张一张展示蔬菜的图片，有节奏的说出来）

师：小兔子背这些蔬菜时，哪个蔬菜的节奏略有不同？（用歌里的诵读，边读边出示地图：有蔬菜、萝卜、南瓜、毛豆。）（引导孩子发现最后的毛豆有点不同，慢慢读）（讲了很多东西，当我说可以在左边和后面加一个的时候。）

二、小兔子吃蔬菜

1. 这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃了吗？兔子吃东西的时候是怎么吃的？（请小朋友表演，发出“啊啊啊啊啊啊啊啊啊”的声音）

2.这只小兔子真好吃中班音乐的教案怎么写，你也想尝尝吗？（老师唱歌，孩子们继续念诵）

3. 提高表情，再做一次。（老师唱最后一句）

第一次唱完整首歌，最后拿走地图，引出第二段。

三、小兔子种菜

哎呀，小兔子的花园里没有蔬菜了，我该怎么办？（补种蔬菜）

1.孩子们听歌曲的第二部分。（老师唱完第二首歌）小兔子长了什么？蔬菜是按什么顺序种植的？

2.要不要一起帮小兔子种菜？启发幼儿大胆想象小兔子种菜的动作，如锄、挖、铲、压、浇水。（引导幼儿唱诵第二唱段）

3.小兔子种下了香菜，过一会又可以吃了。

四、 完全欣赏这首歌，鼓励孩子们轻柔地唱歌，有节奏地吟唱。

幼儿集体唱歌。

活动反思：

在活动中运用故事设置可以激发孩子的学习兴趣。在活动中使用地图也比价格更好。第一段引导孩子用不同的声音表达吃蔬菜的情况，第二段着重让孩子用不同的动作表达中间蔬菜的情况。

简述：兔子有长长的管状耳朵（耳朵长度比耳朵宽度大几倍），一簇短尾巴，以及比前肢长得多的强壮后腿。共9属43种。

中班音乐课计划：小兔子的菜园2

目标：

1.学习有节奏地唱歌和吟唱。

2.能够有效理解和记忆歌词，参与歌曲表演。

准备：蔬菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图。

过程：

一、播放《小兔子的菜园》的伴奏音乐，时优扮演兔妈妈和兔宝宝的角色，听音乐

跳进活动室。

二、 问题导入：

小兔子在菜园里种了很多他喜欢吃的蔬菜。猜猜他们有什么？（根据孩子的回答，将蔬菜图片一一展示，有节奏地念诵。）

三、学唱歌

1.小兔子吃菜学习歌曲的第一部分

（1)播放第一首音乐，请仔细聆听歌曲内容。

（2)老师用歌里的白字回答，就是按照节奏：有蔬菜，有萝卜，有南瓜，

还有毛豆。

（3) 出示节奏图，孩子们拍手背诵。

（4)再听第一段，引导孩子们学习小兔子有节奏地吃蔬菜——“啊啊啊啊”。

（5) 完全学会唱第一部分。

2.小兔子种菜，学习歌曲的第二部分

（1)孩子们听了歌曲的第二部分，小兔子种了什么蔬菜？顺序是什么？

（2)引导孩子大胆想象种菜的动作，如锄、挖、铲、压、浇水。

（3)孩子们学习唱这首歌的第二部分。鼓励他们轻轻地唱歌并有节奏地吟唱。

3、完全唱完了这首歌

四、延伸活动：制作“小菜园”

让孩子在卡片上画出小兔子喜欢吃的蔬菜，在卡片上插一根牙签，插入泡沫盒中，做成一个“小菜园”，请小兔子尝尝。

活动反思：

在活动中运用故事设置可以激发孩子的学习兴趣。在活动中使用地图也比价格更好。第一段引导孩子用不同的声音表达吃蔬菜的情况，第二段着重让孩子用不同的动作表达中间蔬菜的情况。

中班音乐课计划：小兔子的菜园3

活动目标

学习唱歌和有节奏地吟唱。

能有效理解和记忆歌词，参与歌曲表演。

活动准备

蔬菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图。

活动程序

一、播放音乐

伴随着《小兔子的菜园》的伴奏音乐，老师扮演了兔妈妈和兔宝宝的角色，听着音乐跳进了活动室。

二、问题导入

小兔子在菜园里种了很多他喜欢吃的蔬菜。猜猜他们有什么？（根据孩子的回答，一张一张展示蔬菜图片，有节奏地念诵。）

三、学唱歌

1.小兔子吃蔬菜中班音乐的教案怎么写，学会了歌曲的第一部分

（1） 播放第一首音乐，请仔细聆听歌曲内容。

（2）老师用歌里的诵经来回答，就是按照节奏说：有菜，有萝卜，有南瓜，有毛豆。

（3）出示节奏图，孩子一边拍手一边背诵。

（4）再听第一段，引导孩子有节奏地学习小兔子是怎么吃蔬菜的——“啊啊啊啊”。

（5） 完全学会唱第一部分。

2.小​​兔子种菜，学习歌曲的第二部分

（1）孩子们听了歌曲的第二部分，小兔子种了什么蔬菜？顺序是什么？

（2）引导孩子大胆想象种菜的动作，如锄、挖、铲、压、浇水。

（3）孩子们学习唱这首歌的第二部分。鼓励他们轻柔地唱歌并有节奏地吟唱。

3、完全唱完了这首歌

四、扩展活动

打造“小菜园”

让孩子在卡片上画出小兔子喜欢吃的蔬菜，在卡片上插一根牙签，插入泡沫盒中，做成一个“小菜园”，请小兔子尝尝。

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