绘本《胡萝卜先生的胡子》教学设计（东新小学林彩金）

《胡萝卜先生的胡子》绘本教学设计

东新小学林财锦

设计理念：

低年级的孩子非常喜欢看图画书。那些生动活泼的画面，对于孩子们来说，总有一种无法抗拒的魔力。《胡萝卜先生的胡子》教学设计意在通过简明扼要的文字和细腻生动的画面片段教学教案怎么写，以故事的形式带领孩子进入一个丰富的情感世界片段教学教案怎么写，让孩子在听动人的故事的同时感受和体验。人与人之间的亲密关系，引导孩子认识到帮助他人的真理，使他们快乐，学会积极帮助有困难的人。

教学目标：

1、培养学生听故事的能力和观察图片的能力。

2、 在绘本阅读的帮助下，学生可以通过观察和想象来享受阅读的乐趣。

3、 以故事的形式引导孩子们丰富的情感世界，让他们意识到自己要主动帮助有困难的人。

4、 引导学生通过阅读、写作和绘画来继续或创造故事。

教学准备：课件、绘本、一支红笔。

教学过程：

谈话导入

1、我知道我们班的孩子喜欢看图画书。你能告诉老师你读过哪些图画书吗？

2、 前段时间，我们班的图书角买了一套新的《爱的教育绘本》。同学们都读了吗？有哪些故事？你最喜欢哪个？为什么？

3、其实这套书一共有八本书。在本课中，我们将一起看最有趣的故事。

二、听故事，想象体验

(一）屏幕一

胡萝卜先生有一头浓密的胡须，每天早上都要梳理他心爱的胡须。

展示课件第5页的图片和文字。

1、 同学们，括号里可以放什么词？从这个词可以看出什么（胡萝卜先生很喜欢胡须）

2、想象一下：胡萝卜先生怎么看他的胡子？（宝贝，亲爱的……）

(二） 片段二

出示课件第 7 页的图片。学生学生、老师：胡子的神奇故事就要从这里开始了。

出示课件第 11 页上的图片。

长长的胡须浸在甜果酱里，长得飞快。长长的胡须被风吹到身后。

仔细一看，有哪些小动物看到了他长长的胡须，会说什么？

猜猜：接下来会发生什么？

（三） 片段三

出示课件第 12 页上的图片。

1、一个小女孩站在街口放风筝。因为风筝线太短，她的风筝无法在屋顶上飞翔。小丫头此时的心情会是怎样？