2015年我以完整详细的标准教学设计写法(组图)

3月26日，吴老师与考生分享了指导截图。但是，很多学生仍然不知道如何编写教学设计，或者编写的教学设计质量不高。今天白天，吴老师用了1天时间整理了一份完整详细的标准教学设计文案，供大家参考，请仔细阅读！

面试内容会提前一天公布，隔天公布，或者给你20分钟的时间写好教学设计，然后马上试一试。如果是后者，你如何练习在 20 分钟内快速完成一个教学设计？答案是不。练习快速写完教学设计根本不会真正提高你的教学过程设计能力，因为这样的教学设计含金量相对较低，对你的能力提升没有多大帮助。

现在我以标准教学设计的形式呈现一个完整的教学设计写作方法，详细介绍每个过程怎么写，平时怎么写教学设计，面试时怎么写。

一个完整的课程计划包括以下六个部分：

一、课本分析

二、研究分析

三、教学目标

四、教学重点和难点

五、 教学过程（导入~新班~班级总结）

六、黑板设计

下面我们一一讲解，举例说明！

一、课本分析：

先分析本课知识点在全书中的位置（如本节知识点与本书其他知识点的关系），再分析本节知识点在全书中的位置整章（通常在第一节，本节知识提供了下一节知识的链接。如果最后一节有总结功能，中间是上一节和下一节之间的链接）。

通俗易懂：教材分析，本节所涉及的前几章学过的知识点不能重复，本节后面章节将进一步扩展的知识点无法在本课中讲解。（本课结束）。

通常，练习写作的教学设计可以写在课本分析中，也可以不写，但必须自己做课本分析。面试的时候没有写课本的分析，浪费时间。

二、研究分析：

面试一般没有学生，所以学业分析应该根据你就读年级对应的学生的相应能力和一些特点来进行。例如教案板书设计怎么写，小学生注意力不集中，自学能力差，更积极主动。教学设计应该设计更多相应的活动，让他们在游戏中体验学习。

初中生注意力集中能力较好，但缺乏独立思考和解决问题的能力。在教学设计中，存在一些学生无法通过思考解决的疑难问题。它们可以通过小组合作来解决。这个问题，这样就在一定程度上降低了学生自解题的难度。

高中生的自学能力很强，有很强的自主思考、提问和解决问题的能力。在教学设计中，可以大胆放手，让学生阅读相应的知识，并总结知识点，并通过总结的知识点，自己发现和解决问题，让更多的课堂交给老师。学生自己，更能体现学生在课堂中的主体地位。

通常练习写作教学设计可能会也可能不会写学术分析，但你必须做学术分析。面试的时候不写学术分析，浪费时间。

三、 教学目标：（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、学科素养（仅近两年提出））

知识技能：一般是固定的，有教学参考书，如果没有教学参考书，可以参考网上别人的教学设计的知识技能目标。

过程与方法：自主学习能力、学生合作探究能力、自我发现与解决问题能力、自学能力等。

每个具体的能力如何体现在教学设计中？例如：小组合作探究，体现学生的合作探究能力。让学生自己阅读本书后，找到老师提出的问题的答案，体现学生自主学习的能力。让学生通过阅读本书找到概念，并反映自己获取知识的能力。通过一些材料，让学生自己提出问题和解决问题，体现学生发现问题和解决问题的能力。

情感态度和价值观：让学生养成相应的学习兴趣、学习责任感、乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的生活态度和良好的生活习惯。例如，政治课往往可以使学生养成公平正义的意识，使学生养成遵纪守法的习惯。生物课让学生热爱生活，养成保护自然的习惯。音乐和艺术课可以培养学生的审美情趣。等等，但这些情感目标必须体现在教学设计中

学科素养：该部分内容可以培养学生在学科上相应的能力、态度、观念等。例如：生物实验课程可以培养学生对科学实验认真严谨的态度。

每个学科的科学素养是不同的，是根据学科的特点来确定的。我真的不知道怎么写，但这取决于其他人怎么写。学科素养绝对是面试的加分项，很多应聘者会忽略这一点。

重要提示：先写知识技能目标，再根据知识技能目标写教学设计。过程方法目标和情感态度价值观目标要求先设定目标再写教学设计，但在实践中，往往可以先写教学设计，再体现相应的目标。如果情感态度和价值目标没有体现出来，可以分析学科素养在教学设计的哪个环节添加相应的句子，就可以体现出来。

在日常实践中，一定要写好教学目标，在面试时写好教学设计。

四、教学重点和难点

教学重点：与知识技能目标一样，一般都是固定的，有教学参考书。如果没有教学参考书教案板书设计怎么写，可以参考网上别人的教学设计的教学重点。教学的重点需要更多的时间和教学方法让学生学习。

教学难点：根据学生的学习情况，针对学生可能难以理解的地方设计难点。教学难点不需要花很多时间，只需要有相应的教学措施，让比较难的点更容易理解。

先写出教学重点和难点，根据教学重点和难点写出教学过程。通常，您必须为练习编写教学设计编写教学目标，并且必须在面试时编写。

五、 教学过程（导入~新课教学~课堂总结）

进口：非常重要，非常重要，非常重要。它直接决定了你的班级能否吸引考官的注意力并获得高分？

很多同学都知道导入需要创新，更喜欢用图片、视频、音乐、活动等方式导入。大部分同学都是用上面的方法导入的。如果你的介绍也是这些介绍，怎样才能更好的吸引考官的注意呢？

图片：不要随意选择图片导入，而应该选择学生感兴趣的事物的图片，或者学生自己或周围事物的图片，或者学生现在知道的最流行的事物的图片。

视频：从学生自己或身边的事物，学生最喜欢的热播电视和新闻

音乐：你的音乐功底最好，或者学生自己唱，或者学生最喜欢的歌曲。

活动：符合学生年龄特点，让每个学生都能参与，最好是考官参与。

新课教学

新课程的教学过程一般分为两个环节，第一个环节是基础知识的讲解，第二个环节是相应的能力提升。对于这两个主要环节，一般会设置两个相应的活动来实现这两个环节。一般考生都会关注这个问题。但是如何让你的这个新班级的教学过程更加突出呢？你可以设计一个小链接，把这两个链接从头到尾链接起来，让它更精彩。例如：第一个环节，基础知识讲解：让学生自己看书和老师提问，让学生抢着回答，老师会给出补充解释。第二个环节，能力提升：一般采用小组合作探究讨论，

如何连接这两个进程？您可以从新班级的介绍开始，将整个班级分组。在整个教学过程中，贯彻了以群加分的原则。抢到正确答案的学生将获得相应组的积分。讨论正确回答问题的小组并鼓励后面的小组。这样，两条链路就串联起来了。

其实，刚才的这两个活动，是比较常见的，比较常见的。为了能够吸引考官，必须设计一些其他人没有的教学过程。比如：我是小老师，我扮演你猜，小解说，配音，角色扮演。根据学科知识的特点，设计学生感兴趣的活动，能够吸引考官，更好地完成教学任务。

课堂小结：总结本课的知识技能目标（通常也是教学的重点）。时间多就让学生总结比较好，时间少就让老师总结。

班级总结要对团队的加分情况进行总体评价，表扬优秀组，鼓励落后组。这也是从头到尾的呼应。

教学过程的写作，无论是平时准备考试，还是面试前一天，教学过程都要写得很详细。那就是写下你说的每一个字。写完教学流程后，必须多次修改教学流程，增删一些字（一些多余的字、词、句），或者改一些字、一句话（这句话怎么说更好）和多余的字去除可以让语言非常精致，这样你就可以腾出一些时间来做其他对考官更有吸引力的设计。

很多考生会说三题五题。才一天时间，怎么有时间写这么多详细的案例？让我告诉你，实际上有时间。我会教你如何分配时间。写详细案例的好处是，当你在面试的时候紧张的时候，你会突然忘记如何用文字表达下一个知识点，从而造成卡顿。此外，详细的案例可以避免这种情况，也可以使教学过程非常流畅，语言简洁。

六、黑板设计：

一个完整的黑板设计分为主黑板和辅助黑板。如果粉笔写得不好，就少写一点，人物可以漂亮一点。一般来说，不会太多（面试时间短）主黑板的内容一般都写在原课目标知识和教学重点知识中。中学黑板的内容是课堂组的一些教学笔记和加分项。

排版设计：

标题

知识点一：团体加分

知识点2：第一组：

知识点3：第二组：

还有一个板书，占板书的2/3，占1/3。我一般都是在黑板设计上练习写作，面试的时候也需要写。

以上是我自己的一些经验和见解。更多学习资料或视频，或者需要指导，可以查看朱V公中豪（重官在线教学与招聘指南），希望能帮助你早日考上心仪的学校。