如何撰写一份优秀的教案？大家快来和小E一起学习下吧

教学要点 | 如何写出优秀的英语教学计划？史上最全的教案指南来了！（赶紧收藏吧）

课程计划是教师班级的书面计划。课堂教学的设计方案包括教师对教育教学的理解和感悟，就像导演的剧本和建筑图纸一样。它不仅可以作为备忘录，也是重要的信息积累。

那么，如何编写一份优秀的教案呢？快来和小E一起学习吧！

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教案写作应遵循以下五项原则

科学的

教师在编写教案时所反映的思想、内容知识和教学方法应准确、科学、有效。为了保证教材的科学性，教师要经过对教材的理解、深入和融合的过程。

理解就是分析教材的基本思想和概念；深是钻研教科书，理清纵横联系；融合就是将教师的教育理念与教材的思想性、科学性相融合。

实用性

教师编写教案的目的是为了课堂教学，所以教案必须具有实用性。在编写教案时，教师要克服形式主义，根据自己的教学理念和教学风格，编写个性化的教案。

针对性

教师编写教案不仅要反映教师如何教学的问题，还要以学生为中心，站在学生的角度，产生引导作用，体现教师主导、学生为本的教学理念。

发展的

教案的写作绝对不能抄袭或抄袭幼儿园备课教案怎么写，因为一个好的教案可能对别人有非常成功的影响，但不一定适用于自己。时代在发展，知识在不断深化，学生在不断变化，教师自己的教案必须时刻创新和修正。

独创性

教师编写教案要体现教学改革的理念。比如可以在教学计划中体现以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更科学地教授基础知识，如何减轻课业负担等等。 .

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教案的写作形式

文字样式：

所有内容均以文本形式呈现，可分为公文包和明细包两种。它由六部分组成：学科名称、教学目标、教学重点难点、直观教具、黑板计划、教学过程。

表格格式：

当今教学工作中最常见的教案形式，一般表格形式如下：

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课程计划的组成部分

教学目标：

主要是指本节课要完成的教学任务，即班级目标。

教学法：

指教师在本课教学过程中所采用的教学方法。

课程类型：

也就是课程的类型。

教具：

指教师应该使用什么样的教学工具来促进教学，从而提高教学质量和效果。

教学过程：

包括教学步骤和时间分配、教学内容的安排和教学方法的具体应用。

排版设计；

一定要简洁明了，让人一眼就能看懂，也方便学生做笔记，

作业设置：

即反馈学生是否掌握了课堂所学知识，并通过作业进行测试。

教学后记：

包括教师课后总结、教学中的亮点与不足、教学启示等。主要目的是帮助教师及时评价教学效果幼儿园备课教案怎么写，提高教学水平。

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编写教学目标

教学目标是教师和学生共同追求的目标。对教师而言，是教学目标；对学生而言，是教学活动中最终的行为改变。

同时，教学目标也是一种预期结果，即教学活动后产生的结果。王显耀学者指出，教学目标需要明确，主要包括三个方面：知识掌握点、技能训练点、德育渗透点。

教学目标可分为三类，包括课程目标、单元目标和课时目标；写作时，要根据不同的类别，分析考虑目标的层次。至于教案，是针对上课时间定制的，所以需要重点制定目标。

课时目标是最基本的教学目标。在制定课时目标时，要充分落实内容全面、层次清晰、要求适当、具体可衡量四个方面，从谁、什么、怎么做、为什么四个维度进行分析。

WHO

分析所教学生的水平和知识掌握程度等；

什么

是这节课要求的任务，重点和难点，要掌握什么知识和技能，要达到什么效果；

如何

采用何种教学过程和方法来完成教学任务；

为什么

这就是教学设计的原因。只有综合考虑各种因素，才能制定出合适的教学目标和合理的教学步骤。

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编写教学方法

教学方法基于教学目标。它指的是教学方法和方法。是完成教学任务的总称。方法也是多种多样。具体教学方法如下：

那么这么多的教学方式如何选择最适合的课堂教学呢？您可以参考以下几点：

首先，根据教学目标的总体控制，选择合适的教学方法。由于主要面向中小学生，可以选择图形语言等直观的教学方式。

其次，教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行设计，同时还要考虑教师自身的教学风格和特点。追求新奇而抛开一切是不可能的；

最后，还要充分考虑教学时间和效率。好的教学方法会让课堂教学更有效。

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教具的选择

在众多的教具中，我们可以将教具分为两大类：传统教具和现代教具。传统教具包括卡片、书籍、图标、装饰品、物品、报纸等；

现代教具可分为视觉类、听觉类、视听类和多媒体类。由于科学技术的发展，也衍生出越来越高效的现代教育。

这里要明确的一点是，教具是为教学活动准备的，传授知识是教学活动的主要目的。编辑参加了一些观察会议。会议上当然有很多现代教具，但也有一些老师一直在努力牺牲自己。

老师让学生花五分钟写下他们在公园里看到的不文明现象。学生写完后，教师利用现代教具，将学生手写的实物实时上传到多媒体中，成为教学和教学的电子版...

我们必须思考这种行为的目的是什么；如果我们改变形式，直接让学生拿着文件，在课堂上解释他们所写的想法和想法，是否会改善课堂体验，加强教学的现实意义？

教具的使用要充分为教学服务，充分发挥教具的作用和优势，提升学习体验。

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教学活动流程

教学过程，即教师的教与学生的学相互统一的活动过程，也是教师引导学生学习的活动过程。

小学英语教师在编写教学计划时，在教学活动设计上必须“因地制宜”，充分考虑以下依据：

教学活动应根据教学对象的特点

对于小学生来说，他们的自主学习能力相对较弱，因此教师在设计时应强调教师教学的外在推动；

教学活动过程应根据教学目标的性质

针对不同的教学目标，教师应设计不同的教学活动。例如，在小学英语教学中，如果教学目标是认知目标和技能目标，那么教师为这两个目标设计的教学活动也应该有所不同；

教学活动应灵活、重点突出

在小学英语教学中，有时教学任务比较单一。这时，教师可以反复设计某一教学活动。当有多个教学任务时，教师应设计多种教学活动。

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排版设计

黑板书写是从动态的角度来理解的。是教师在课堂上通过在黑板上书写文字和符号来传达教学内容、教书育人的一种语言活动方式。黑板也被称为教学的书面语言；

从静态的角度看，是教师在教学过程中利用黑板帮助学生理解知识和简明扼要的文字、符号、表格等展示的教学信息的总称。一般来说，在黑板上写字是整个课程的PowerPoint。

板书的好坏离不开教师的整体教学安排和教学理解，全面考验着教师的各个个人水平。

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作业设置

学科作业可以促进学生对知识的理解和掌握，也可以帮助学生将所学的知识转化为技能，提高学生运用知识分析和解决问题的能力。

对教师而言，作业有助于教师了解教学效果，获取反馈信息，并及时对此进行调节，更有利于实现教学目标。

在小学英语教学中，作业的形式多种多样。比如口语作业，包括背课文、背单词等；书面作业，包括做练习、写论文、抄字等；实践活动作业，包括与外教交流、看英文故事书或外国电影等。

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教学后记

教案的最后一个内容是教学后记。投稿内容主要是课后写的。是教师对自身教学的自我评价，是对教学中的亮点和不足的总结和反思。

课堂教学过程中的一时启发是不合逻辑的，值得称道。它通常是决定课堂质量的重要因素。教师要及时掌握课堂上的一时灵感，及时记录下来，为课堂的复习做准备。

课程结束后，总结并完善教案。经过一个学期的教学，老师们会发现自己的教案逐渐丰富和绽放。

教学后记一般应包括成功经验记录、教学不足记录、教学灵感记录三个方面。

教学结束后，教师要对自己的教学进行客观的分析和评价，总结本课的两点和成功之处。例如，教学活动设计合理，教学方法运用得当，引人入胜。

另外，课堂教学是师生双向互动，比较偶然。因此，课堂教学难免会出现一些错误和不足。教师应在课后总结不足之处。西区的经验教训将使教学过程更加完善，以应对各种问题。

有时，老师在教学过程中也可能有一个好主意。比如练习词汇，突然想到一个新奇的教学活动，那么课后要及时记录下来，为以后的教学做准备。