【教师招聘】小学语文识字的“篇”，欢迎阅读

一年级学习生活后，学生可以自主学习汉字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写，热爱阅读，乐于交流。以下是小编为大家整理的《部编二年级语文教学计划》。欢迎阅读。

中文教学计划1

一、研究分析：

不少学生写作正确、正确、整洁，能就阅读中感兴趣的内容与他人交流，能积极参与口头交流，积极发表意见。但也有部分学生自我要求不高，学习习惯不好，读书不感兴趣，懒惰与人交流，学习上比较被动。他们更需要老师和家长的关注、鼓励、监督和提醒。在学期中，这些学生可以有所进步，有所收获。

二、教材分析

1、 这本小册子有8个学习单元，第二个单元有4节识字课，其他7个单元都是课文，共25篇。每个单元都包含口头交流和语言领域。每一个中国园林都以丰富的内容和多样的形式凝聚了中国知识，培养了中国人的能力。

2、识字的安排是实行认写分开，认多写少。全书要求认识450个常用字，写250个新字。教材安排了识字单元，深入汉字文化，体现汉字规律，注重激发识字兴趣、引导识字方法、培养识字能力。

教材有7个课文单元，共选课文25篇。

第一单元以“仙女蝌蚪”为主题。《小蝌蚪找妈妈》一文以童话的形式介绍了一群蝌蚪。在鲤鱼和乌龟的指引下，它们找到了自己的母亲。在这个过程中，他们在不知不觉中也变成了一只小青蛙。它告诉我们，我们要从小学开始独立生活，遇到问题要多问多想，才能找到正确的答案。《我是什么》用生动朴素的语言描述了云、冰雹、雪等“水”的各种形态。它还谈到了水的优点和缺点。水为人类做了很多好事，也做了很多坏事。我也知道，让水全心全意为人类服务，我们还需要做出更多的努力。童谣《花木有道》运用形象隐喻和拟人化手法，向我们介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种常见的播种方式。它告诉我们大自然真的很奇妙，我们必须学会小心。观察。

第三单元课文以“故事”为主题。《曹冲称大象》一文讲述了曹冲用巧夺天工给大象称重的故事。文中曹冲具有动脑、善于观察、联想丰富的优秀品质。我们你也应该向曹冲学习，做一个动动脑筋、积极想办法的好孩子。《红马的故事》一文中的美术老师不仅画得好，还大胆地让学生用自己的个性来画画。孩子们特别喜欢这位富有创新精神的老师，因为他让他们明白，只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验到尝试的乐趣。《一封信》写道，与母亲独居的露西，想写一封信给她在外面的父亲。在妈妈的指导下，她写了一封阳光快乐的信。最好在信的末尾画一大束鲜花。消除了父亲对家庭的担忧。露西真的是一个对父亲细心体贴的好女儿。“妈妈睡着了”是一个全新的文字。作者用生动的语言形容熟睡的妈妈真的很漂亮，很温柔，很累。通过作者对睡梦中的母亲的描绘，不仅能感受到妈妈对孩子的爱，也能感受到小作者对妈妈的爱。对家人的关心。露西真的是一个对父亲细心体贴的好女儿。“妈妈睡着了”是一个全新的文字。作者用生动的语言形容熟睡的妈妈真的很漂亮，很温柔，很累。通过作者对睡梦中的母亲的描绘，不仅能感受到妈妈对孩子的爱，也能感受到小作者对妈妈的爱。对家人的关心。露西真的是一个对父亲细心体贴的好女儿。“妈妈睡着了”是一个全新的文字。作者用生动的语言形容熟睡的妈妈真的很漂亮，很温柔，很累。通过作者对睡梦中的母亲的描绘，不仅能感受到妈妈对孩子的爱，也能感受到小作者对妈妈的爱。

第四单元以“自然”为主题。在《古诗二首》中，“邓官雀楼”与景物相合。全诗仅20字，语言质朴朴实，字短意远，启迪人心。《望庐山飞瀑》用夸张的浪漫主义写出了庐山飞瀑的壮观景象，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。《黄山奇石》正文通过对“仙桃石”、“仙人指路”、“金鸡被称为天堂之都”的描写，表达了作者对黄山和祖国大河山的热爱”。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名称的由来、日月潭的美景，表达了作者对海岛和祖国河山的热爱。《葡萄谷》形象地说明了葡萄谷是个好地方。表达了作者对祖国风土人情的向往和对少数民族的热爱。

第五单元以“理性”为主题。寓言《坐井观天》通过有趣的对话向孩子们讲述了一个深刻的故事。文章通过青蛙和鸟关于天空大小的辩论阐明了一个深刻的道理：看问题看问题，站得高，看的全面，不能像青蛙一样犯错误，自以为是。《寒鸟》讲述了勤劳的喜鹊在冬天来临时劝寒鸟筑巢，但懒鸟不听劝告，最终在寒冷的冬夜冻死的童话故事。这个故事告诉我们，懒惰和相处是没有好结果的。美好的生活只有通过努力才能获得。“我要的是葫芦” 讲述了一个葫芦种植者在没有精心管理的情况下种了一个葫芦，却只顾着葫芦，不管叶子上的蚜虫，但葫芦倒了的故事。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的。如果只注重结果而忽视管理，你将一无所获。

第六单元以“人物”为主题。“大禹治水”是一个古老的神话传说。讲述了大禹为了控制洪水而吸取鲧的教训。带领人们战胜洪水的故事，展现了大禹战胜洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德之竿》讲述了朱德同志与红军战士一起采摘食物的故事。歌颂了朱德同志以身作则、与士兵同甘共苦的高尚品质，表达了士兵们对朱德同志的尊敬和爱戴。《难忘的泼水节》文字是1961年周总理与傣族人民欢庆泼水节的故事。对周总理的爱，体现了周总理和傣族人民的心血。情怀。

第七单元以“观”为主题，《睡山寺》以极其夸张的手法描写寺内高耸入云的建筑，表达了诗人对古庙工程艺术的惊叹和对古庙工程的向往和追求。童话般的生活。《智利歌》是一首北朝民歌。歌颂了北部草原壮丽富饶的风光，表达了智利人民热爱家乡、热爱生活的热情。《雾在何方》文字通过各地雾霭的景象生动地描述了自然现象的奇妙，表现了作者对自然的热爱和细心观察自然的好习惯。“风”一文描述了风是如何淘气的像个孩子，和所有的台词都表现出小作者对风的热爱。《雪子》在危机中用自己的生命救了小白兔，却把它变成了雪水的故事，赞美了拯救小白兔、拯救他人的事迹和放弃的精神。

第八单元以“狐狸”为主题。《狐假虎威》讲述了一只狐狸用老虎的威力吓跑了森林中的野兽的故事。它激励我们看问题的本质，不要被表面现象蒙蔽了双眼。“狐狸分奶酪”是匈牙利民间故事。它讲述了两只熊拿起一块奶酪，因为它们不能平均分配它而争论的故事。结果，整块奶酪都被来“帮忙”分奶酪的狐狸吃掉了。狡猾而贪吃的狐狸的形象。《狐狸养鸡》讲述了狡猾的狐狸在养鸡过程中日夜与小鸡相处，慢慢变得善良，让孩子们掌握狐狸的故事。

三、教学目标

1、学习习惯

（1） 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯。

（2）继续培养用心听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）养成勤于朗读、背诵，愿意在课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

（2） 认识大写字母，记住“汉语拼音”。

3、，识字和写作

（1）一定要读450个生词。会默写350个生词。

（2）能按笔顺正确无声地写新字。能按字的结构写出正确、匀称的字。

4、口头交流

（1）可以听别人的演讲小学语文描写景的课文教案怎么写，理解一段话和一件简单的事情。

(2） 看图片或观察事物后，可以用普通话说几句话，意思完整连贯

（3）能在公共场合讲话，说话清晰，句子完整，有礼貌。

5、阅读

(1） 继续学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。课文会分角色朗读。

（2）能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

（3）可以借助语言理解文字内容，想象文字中所描绘的情景，了解文字的大致思路。

6、写一句话

（1）能用学过的词写句子，把乱序的句子理顺。

（2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几句连贯的句子。

（3）学习“恭喜”、“购物”、“住房”等口头交流技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施

1、认真做好教材，精心备课，充分备课，灵活的教学方式，让课堂充满生机。

2、 重视良好学习习惯的培养，激发学生的学习兴趣。

3、采取积极的鼓励措施，培养学生的学习意识，养成良好的学习态度。

4、将德育和法制教育有效渗透到教学中，提高学生的素质和守法意识。

5、 在阅读教学中，我们采用独立、合作、探究的教学方式，让学生拥有阅读的主动性。

6、将阅读教学从课堂延伸到课外，加强课外阅读指导，开阔学生视野，丰富学生体验，积累优美的词句。

7、 培养学生自主阅读银行储蓄卡的能力，并鼓励家庭和学校共同努力，为孩子们的阅读打气。

8、 充分利用阅读课，利用多种视听媒体，注重阅读与写作的结合，加强学习方法的引导。

9、鼓励学生走进生活，走进社会，观察生活，体验生活，在生活中运用汉语。

五、活动计划

《小学语文新课标》对课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量。建议少做题，多读，读好，读好，读全书。《小学语文新课标》也要求课外阅读：一、二年级课外阅读总量达到5万字。低年级的孩子注重培养阅读兴趣，养成每天阅读的习惯。

二年级语文教学计划

一、班级学生基本情况分析

概述

二年级全班()班，包括男生和女生。经过一年的汉语学习，学生已经认识了很多新汉字，积累了一定的词汇量，语言能力得到了一定的发展。但是，也有部分学生在学习上没有自觉性，严重依赖学习，因此班上的学习成绩等级分明。对于这部分学生，在今后的教学中会采用多种方式来激发他们的学习积极性，引导他们积极地去发现和探索。让他们感受到学习汉语的乐趣小学语文描写景的课文教案怎么写，进而不断产生学习动力，逐渐使学习成为自身发展的需要。这个学期的语文教学任务还是很艰巨的，注重培养学生的学习习惯和汉语学习能力。好在我对部首有一定的了解和积累，为本书的部首搜索方法奠定了基础。此外，要引导学生多背诵中国古诗词，养成每天看书的习惯，注重课外读写能力的培养，逐步提高学生的语言素养。

学生掌握双基情况分析

大部分学生基本适应小学生的课堂作息和日常行为规范，部分学生学习意识不强，严重依赖，如坐在课堂上、不按时完成作业、不按时完成作业等。按要求。希望在今后的学习和生活中，我班同学们能够养成良好的生活习惯，形成喜欢学习、善于学习、懂得学习的良好学风，各方面都得到提高。 .

学生学习态度与习惯分析

暑假过后，部分学生的行为和学习习惯比较松散。他们活泼天真。每个人的思想道德和学习习惯都处于逐渐形成的阶段。上学期，他们通过阅读课外书籍扩大了自己的素养，丰富了课外知识，积累了大量词汇。本学期应重点培养学生的阅读兴趣，引导他们学习汉语的方法。让他们从阅读课外书籍中受益，从而增加他们对语言学习的兴趣。

二、学期教学总目标

思想道德方面

引导学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉，培养他们热爱党、热爱国家、热爱人民，增强民族文化自信和价值观自信。要把它作为理想信念教育和学校开放教育的重要组成部分，把中华优秀传统文化教育落实到青少年的日常学习和生活中，进一步推进社会主义核心价值观教育。努力做文明市民，创建幸福上虞市。实现“四个爱”，养成“爱祖国、爱教师、爱学校、爱伙伴”和“安全习惯、卫生习惯、礼仪习惯、学习习惯”的“四个习惯”。

知识和技能

1、 识字写作：复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音识字，纠正发音。认识450个单词，写250个单词。要求识别出的字能发音准确，结合词句，不分析字形，不要求书写。要求能写出的汉字能读读读、认形、懂意思、写得正确，并能在口语和书面语中练习运用。有主动识字的愿望，有在生活中独立识字的愿望。培养学生良好的写作习惯，规范、正确、整齐的写作。会用音序查字，

2、阅读：喜欢阅读，对阅读感兴趣。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。能够背诵你喜欢的准备好的文本和文本片段。能联系上下文和现实生活，理解文中句子的意思，在阅读中主动积累词汇。能够阅读简单的课外读物，并能够与他人交流自己的感受和想法。识别出现在文本中的常见标点符号。

3、口头交流

（1） 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能认真听别人讲话，了解主要内容，能主动与人交谈。

（2）能够仔细聆听别人的演讲，力求理解演讲的主要内容。

（3）听故事，记住并讲述主要内容。

4、写作：如果你对写作感兴趣，可以写下你的所见所闻。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。了解日记的格式，学会写日记。

学习规律和习惯

一、鼓励课前准备，培养自主识字意识：学习新课前，让学生听录音、跟读、自读后圈出课内生词文本，阅读它们，并准确地称呼它们它们的名字（发音）。再看看它的外观（字形），想出一个好方法来记住它。还要注意他的“邻居”是谁，他还能和谁交“朋友”（意思）。久而久之，学生就会养成预习新字的习惯，形成自主识字的意识。

二、 做好课堂教学，激发独立识字的兴趣：这个环节最重要的是记住人物的形状。教师可以用各种方法让学生想办法背生词。并在自我认同后，让学生集体交流。这样，在分享学习成果的过程中，学生的学习能力逐渐提高。学生掌握了方法后，可以进行方法的迁移和推论。这无疑为学生未来的学生奠定了坚实的基础。

三、拓宽学习空间，培养自主素养：汉字在日常生活中随处可见。学生要主动将课堂所学的识字方法运用到生活中，养成随时随地关注身边事物、学习汉字的习惯。“完善”（发展能力）。为此，教师要善于引导学生课后识字，开展有效的活动，鼓励学生养成良好的识字习惯。例如，让学生在作业本上用拼音标注自己的名字，每次轮流出版，扩大识字量；学生还可以识字剪、贴，养成积累的习惯。让学生递一张“剪贴卡”，把他们每天在阅读和报纸上知道的生词剪下来贴在书上，或者把他们在电视、书刊上看到的生词和生词写下来，定期交流和比较。.

四、实施有效评价提高自主读写效果：及时有效的评价是培养学生自主读写能力的有力保障。在扫盲教学中，教师必须牢记“自尊和自信是教师能给学生的唯一珍贵礼物”。评价时把握激励原则，使学生不仅识字，而且识字，不断扩大自己的识字量。例如，可以定期对自主识字能力强有效的学生进行评比发放小红花，调动学生自主识字的积极性。

三、全书基本内容说明

教科书概述

1、 本教材共有八个学习单元，其中识字教学为一个单元（第二单元），课文学习为七个单元。

2、 本教材不包括一单元识字学习（4课），共25课文。每个单元都包含口头交流和语言领域。每一个中国园林都以丰富的内容和多样的形式凝聚了中国知识，培养了中国人的能力。

3、 识字的安排是实行认写分开，认多写少。全书要求认识450个常用字，写250个新字。

教材的重点和难点

教学重点：

1、随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的重点。

2、 加强词句训练。

3、注意朗读的引导和训练。

4、加强写作与阅读的联系，口语交流，综合学习。