《培养良好的学习习惯（九）》教学设计

教师活动的内容、阅读方式和做笔记的方式 阅读笔记的常用方法。（1）摘录。（精彩的词句）（2）编大纲。（主要内容总结）（3）写读后感受。学生活动的内容和方法. 第二次备课 2. 导入故事让学生理解 阅读和做笔记的重要性 1. 老师讲王德敬阅读不做笔记的故事 2. 听学生讨论：听完后你明白了什么故事？ 3. 带领学生谈论阅读和做笔记的重要性 讨论：听完故事你明白了什么？ 4. 老师总结：阅读和做笔记可以帮助我们加深理解，增强记忆力，并积累信息。因此，我的学生说，读者应该养成阅读和做笔记的好习惯。

笔记的重要性。三。观看插图，让学生掌握阅读和做笔记的方法。1.指导观察第1页的图。（1）上图中的学生在哪里？他们在做什么？老师在做什么？学生是否遵守要求？告诉我上面写的是什么？黑板。观察图片是什么意思？（2）下图中的女同学在做什么？她们的态度是什么？（3）圆形特写图片上是什么？这个告诉我们必须准备好阅读和做笔记什么？ 2. 指示观察第 2 页和第 3 页的总体布局。（1） 在第 2 页的上图中，学生们在哪里？他们在做什么？你怎么看他们的态度？他们从哪里来？你能看见它吗？学生按照老师的指导仔细观察，适当交流（2）第3页下图画的是什么？看完这张图，你明白了什么？（保持正确）姿势；用笔记笔记；写得整齐；在特殊卡片上写笔记等）（3）第2页底部的2张图和第3页顶部的3张图都是阅读笔记，分别是阅读后和3. 讲授阅读笔记的常用方法。（1） 摘录。（精彩的词句）（2） 写一个提纲。（总结主要内容）让学生说说自己读书的方法。

投影板、视频、录音带等。 自己阅读课文，了解课文的大意，自学课文中的生词和生词，解决简单的问题，教师活动的内容和方法，正确使用参考书，学生活动的内容和方法，第二个准备。, 理解参考书的含义 4. 出示教学挂图小学五年级语文上册教案表格式，阅读椭圆框内的两行文字，说说图上是谁，手里拿着什么，从而阐明图的主题. 学生首先观察挂图。理解图片内容 5. 说出名字。6.教师总结。2.引导看图，教学生使用参考书的常识。学生回答他们在图片中观察到的内容，并注意口头表达。1. 先观察第 4 页的图片。告诉我地图上的参考书，我现在有，盒子中间的两张小图显示了谁在做什么，在做什么。

2. 教师总结。3. 然后观察第5页上半部分的两张图，说说同学们自己交流了什么参考书，打算买什么参考书，-3-画谁在做什么。4.口语如何选购参考书。5.教师总结。6.最后观察第5页中间和底部的双面三刀，让学生说说学习中使用参考书的图片，说说双面三刀是怎么做的小学生使用参考书。结合自己平时的学习，观察学生在图片上的例子，说一下在什么情况下如何使用工具是如何使用参考书的。7 本书。学生讨论，教师总结。三。进行子角色表演，养成使用参考书的习惯。1. 一名学生在“书店”的柜台静静地挑选参考书。举例说明在什么情况下如何使用参考书 2.他正在认真听“推销员”介绍参考书。3.他选了一本《现代汉语词典》小学五年级语文上册教案表格式，并在“学生角色表演会计台”付费。4.“回家”后，他阅读了“去打开绿色自然课本”的课文。他不明白“温暖”这个词的含义。他用参考书《现代汉语词典》准确理解了这个词的意思。含义，以及对这个词的解释摘录在教科书中。5. 总结。

重点和难点将学习如何灵活使用知识！教具和学具预习要求挂图、小黑板、幻灯片、视频、录音带等。 黑板上的自读课文，了解课文的总体设计，能够自学生词和生词课文，解决简单的问题，教师活动的内容，阅读和做笔记的方法，使用参考书，学生活动的内容，准备第二课的方法一。观察优秀的阅读笔记，激发学生做阅读笔记的兴趣。二。引导学生尝试做阅读笔记。学生阅读优秀的阅读笔记。分发课外阅读材料。2.学生阅读材料并做阅读笔记。要求：(1） 仔细阅读材料。（2）使用三种常用的做笔记的方法。学生阅读材料，做阅读笔记。（3）摘录关键词和句子，几句话读完，写出自己的收获和感悟） a. 3. 教师巡视指导，多做多做； 4. 学生小组交流自己做的阅读笔记，互相学习长处。