一位杰出的教职工怎么写教案？-乐题库
作为一名优秀的教职工，编写教学计划是不可避免的。借助教学计划，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。我们应该怎么写教案？以下是小编收集的《小蜻蜓》小班音乐教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐教案《小蜻蜓》1
教学目标：
1.通过听歌曲《小蜻蜓》，指导学生轻声唱歌，进行歌曲表演，感受音乐中小蜻蜓飞来飞去抓蚊子的形象。
2、在自由愉快的氛围中，通过猜、听、作曲、表演、打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表达能力和创造力。
3、通过歌曲表达对小蜻蜓的爱，渗透保护益虫、热爱大自然的美育。3.
4.感受音乐的快乐与激情。
5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。
难点：
用轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用肢体动作感受和表达歌曲的形象。
鼓励学生参与作词创作和歌曲表演的音乐活动。“不要吃食物”中的“不”表示一拍，“吃”表示两拍。学生容易受到刻板印象的影响，唱两拍“不”，一拍“吃”。这是教歌的难点。
教学策略：
针对一年级学习生活积极好奇的心理特点，全程激发学生的兴趣和学习积极性，营造愉快轻松的教学氛围，鼓励学生积极的表现和创造力。
教具：
歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、4个触摸铃、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图。
教学过程：
一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生坐在教室里。
二、 老师和学生们的问候。
1.今天老师看到我们班102的孩子好可爱，坐得挺直，很精神，我很想和你交朋友，你愿意吗？那就让我们和拉勾勾做朋友吧。
播放歌曲《La Gogo》的伴奏，齐声合唱，互相玩Lagogo Rhythm的游戏。
【设计意图：从第一次接触到这堂课，从歌曲《拉勾勾》中引入，为学生营造轻松愉快的氛围，拉近师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】
2.很不错！既然我们都是好朋友，那就互相打个招呼吧！请注意老师问候你的方式，以后请你像老师一样问候老师。
⑴教师拍手背诵：3—5︱2——︱6—1︱5——︱
下午好，孩子们。
⑵学生拍手向老师打招呼。
⑶ 划分：3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱
盛：下午好，孩子们。
⑷同上。
【设计意图：改变传统的打招呼方式，激发学生的兴趣。也在节奏和旋律上为这节课的学习打下基础，分散学习的难点。】
三、 揭开谜语，聆听旋律。
1.我发现102班的孩子不仅聪明，而且非常友善。为了奖励大家，老师打算送大家一只非常漂亮可爱的小虫子。老师知道孩子们最喜欢小动物。如果你看到它，你会非常喜欢它。是谁呀？老师想出了一个谜语，快来猜一猜吧。
“头上有两只大眼睛，身体修长轻盈，翅膀薄而清晰，有捕捉蚊子的能力。”
【设计意图：兴趣是最好的老师，猜谜的方式能引起学生的注意力和兴趣。】
2. 那我们就请出来吧！〔点击课件“话题”动画，三只蜻蜓飞进来成为话题】
3.哇！好可爱的小蜻蜓啊！喜欢它？告诉我你喜欢它什么？
4.今天小蜻蜓来到我们班，很开心，忍不住手舞足蹈，你看——
【点击课件《节奏音乐》，两只小蜻蜓在飞舞。〕学生随着音乐自由移动。
5. 小蜻蜓飞来飞去是什么？（抓蚊子）（点击课件《蜻蜓》，会出现抓蚊子的动画。〕
6、看到小蜻蜓忙着捉蚊子，你有什么想对小蜻蜓说的吗？
暂记：小蜻蜓真是个捉蚊子的小英雄！帮助我们捕捉了这么多害虫。它对我们人类有好处，应该称为益虫。送一首歌来感谢小蜻蜓吧！
【设计意图：激发学生对小蜻蜓的热爱，为歌曲教学埋下情感伏笔。通过送歌让学生参与听歌的教学活动音乐教案怎么写，是一种亲切自然。】
四、听歌。
1.第一次听：简单的节奏，如根据节奏摇头拍手、张开双手学飞等。〔完成课件点击“返回”〕
2. 听第二遍：太好听了！老师还是想听。我们再听一遍歌词。
【揭开歌词】老师走向旋律，指着歌词，突出强音。
【设计意图：歌词栏设计新颖美观。强镜头的背景颜色为深蓝色，弱镜头的背景颜色为浅黄色。歌词的方向随着旋律上下波动，仿佛小蜻蜓在飞舞。带给学生视觉上的旋律感。】
Interlanguage：小蜻蜓听到我们送的歌，很开心。刚才它悄悄告诉我，它想听孩子们亲自给它唱，所以我们先学这首歌，再唱给小蜻蜓听。
【设计意图：这种中介语充分调动了学生学习歌曲的主动性和积极性。让他们全身心地投入到歌曲的学习中，让学习由被动变为主动。】
教学反思
在教学中，为了让学生得到活泼的发展，我遵循音乐教学的基本理念，组织开放、充满活力的课堂教学，努力为学生提供享受音乐、表达音乐、创造音乐的机会，使学生可以输入音乐。让音乐走进学生生活。首先，以美学为核心，为学生创造视觉、听觉、身体的美，让学生在优美的环境中学习音乐，体验身临其境的感觉。其次，结合学生的年龄特点，从学生的身心需求出发，营造轻松、和谐、平等、愉悦的教学氛围。使用童趣友好的教学语言进行教学。真正体现了以学生为主体，以教师为学生伙伴的参与。三是注重音乐实践，鼓励音乐创作。激发学生的学习主动性，让学生通过音乐实践活动培养对音乐的浓厚兴趣和爱好。培养学生体验音乐、理解音乐、表达音乐和创作音乐的能力。
小百科：蜻蜓、无脊椎动物、节肢动物、昆虫纲、翼手目、蜻蜓目、蜻蜓目、蜻蜓目和蝗科。
小班音乐教案《小蜻蜓》2
【活动目标】
1、 在音乐的伴奏下，你可以并排举起双手向前（或改变方向），模仿小蜻蜓的飞行。
2、通过游戏，我知道小蜻蜓是个捉蚊子的小英雄。
3、能够打出节奏。
4、 感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。
【活动准备】
音乐磁带、音乐地图、图片（一只小蜻蜓和三只蚊子）。
【活动流程】
一、集体享受音乐。
1、今天老师给大家带来了一首非常好听的音乐。在这首音乐中，一些会飞的动物来了。一起来听听好吗？
2、问题：刚刚听完这首曲子，你觉得会飞的是什么动物？
3、（展示小蜻蜓和小蚊子）看，原来是小蜻蜓和小蚊子在飞。
二、 看图感受三段式的音乐。
1、问题：你知道小蜻蜓什么时候飞吗？蚊子什么时候飞？让我们看看这张照片，听听这首音乐，好吗？
2、（教师示范辅助）让孩子们通过看地图再次享受音乐，初步感受三段体的结构。
三、模仿一只小蜻蜓的飞行。
1、问题：你知道小蜻蜓是怎么飞的吗？（像一架小飞机）
2、哪个孩子会来学习？（个人）
3、其他小朋友想和小蜻蜓一起学飞吗？（引导孩子向不同方向飞行）
4、随着音乐飞翔。
四、《小蜻蜓捉蚊子》游戏。
1、（放飞蚊子的音乐）听着，谁来了？（蚊子）对了，可恶的蚊子又来了。你喜欢蚊子吗？为什么？那你就知道小蜻蜓是个捉蚊子的小英雄哦！来玩个“小蜻蜓捉蚊子”的游戏吧。
2、解释游戏玩法：当你听到蚊子来的时候，用力打它。
3、听音乐游戏1-2次。
五、活动结束。
听着如此美妙的音乐，让我们一起学习如何和其他小动物一起飞翔吧。好的？
小班音乐教案《小蜻蜓》3
活动目标
能初步感受和表达歌曲优美抒情的音乐情感。
尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
表演时，他们可以与同伴合作，共同完成表演。
困难
能以不同的方式感受和表达音乐优美而抒情的音乐情感。
在理解歌曲内容的基础上，表达歌曲的内容。
活动准备
图片准备课件制作
活动程序
1.场景导入
孩子们，春天来了，天气越来越暖和了。今天我们一起去郊游吧！（播放“去野餐”）
走了这么久，孩子们肯定累了。我们坐下休息一会儿吧！春天来了，来到郊外（出示图片），孩子们和冬天相比如何寻找外面的世界？
孩子们：太阳暖和了，草变绿了，树长了新叶，鸟儿多了，花儿开了。
师：孩子说的太好了音乐教案怎么写，草变绿了，树长了新叶，蜻蜓也飞上了天。你看见过吗？
2.初听歌曲，感受歌曲的本质
老师听过一首关于小蜻蜓的歌，你想听吗？那我们就一起来静静地听吧。（播放歌曲）
这首歌怎么样？（好听，美丽，浪漫，温柔）这首歌是快还是慢？（减缓）
简介：这首歌是一首舒缓动听的儿歌。
3.播放《小蜻蜓》Flash了解歌曲内容。
（1）这首好听的歌名叫《小蜻蜓》，小蜻蜓在干嘛呢？接下来我们边听边看动画，看看小蜻蜓在干嘛。。
(2）了解歌曲内容
歌中唱的小蜻蜓，是益虫。你知道什么是益虫吗？益虫是为了保护人们的食物不被害虫吃掉，它们是专门用来对抗害虫的。小蜻蜓是从西向东飞的益虫。他们不吃食物或蔬菜。他们是捉蚊子的小英雄。蚊子是益虫还是害虫？蚊子携带大量细菌，飞到很多不干净的地方，然后飞到食物、蔬菜和我们的孩子身上，让我们生病，所以蚊子是害虫。小蜻蜓是一个擅长捉蚊子的小英雄。
（3）老师唱了一首完整的歌曲，孩子们再次欣赏歌曲，加深了对歌曲的理解。
(4）引导孩子用温柔优美的声音唱歌
这是一首优美的歌曲，然后请孩子们和老师一起唱。
小蜻蜓是益虫，也是小英雄。人们给他竖起大拇指，赞美他，赞美他，所以我们都应该高兴地唱歌。老师带领孩子们边弹钢琴边唱歌。
4.用动作来表达音乐
（1）小朋友们，我们已经了解了小蜻蜓，你们喜欢小蜻蜓吗？（赞）那谁想学小蜻蜓表演呢？
（2）集体表演，孩子们表演的很好，大家一起表演，看看谁是最美的小蜻蜓。（播放音乐）
5.活动结束
小蜻蜓的表演很精彩。春天来了，小蜻蜓来了，小蝴蝶也来了。让我们找到小蝴蝶。（播放“去野餐”）
活动反射
教学是一门艺术。没有固定的教学方法。最重要的是获取方法。我们需要在教学中不断探索，根据学生的特点随时调整教学策略。最重要的是材料的选择要符合孩子的兴趣、年龄特点和现状。知识水平。教师要做好课前充分准备，包括课前知识准备和对孩子的理解。只有教师让教学符合现实，贴近孩子的生活，才能让每个孩子都享受到音乐的美感，享受音乐带给他们的乐趣。
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都海东