【实用】中班音乐教案合集6篇（下）

【实用】6本中产音乐教案合集。作为教别人解谜的教育家，他经常要写出优秀的教案。教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。如何集中学习计划？以下是6个中产阶级音乐教案汇编。欢迎大家阅读。中班音乐课1（一)目标；1、学会唱突然停顿的雄伟进行曲。2、用不同的力量演唱以表达不同的心情。使用中 表演椅子时表演，注意不要踩到椅子。（二)准备：1、阐明海军的特点和海军承担的任务，对海军有一种热爱和钦佩的感觉。 2、磁带，评论谁才是真正的小海军。中班音乐课程计划2 活动目标：1、 熟悉音乐的旋律，了解音乐的ab结构。22、 会用身体各个部位的扭动来表现水草的生长，感受优美流畅的音乐，大胆创造不同的鱼游动作，表现出一首乐曲的纤细与轻盈。

3、 进一步体验与同伴交往的快乐心情。活动难度：我会区分音乐，做相应的动作，大胆创造不同的鱼游动作和水上动作。活动准备：请符合条件的家长带孩子参观水族馆；磁带录音；海洋世界 vcd; 小鱼和海藻头饰。活动过程：一、 创造情境，激发孩子的欣赏兴趣。师：今天老师带来了一张好看的VCD，我们来看看。（播放vcd） 老师3：你看到了什么？（好多鱼，水里游的鱼等等） 这么多漂亮的鱼儿在游中班音乐的教案怎么写，你觉得小鱼怎么样？让我们学习如何和小鱼一起游泳。（简单地在座位上移动）海洋里还有什么？（水草，）二、 完全欣赏音乐，初步了解音乐结构。师：孩子的动作真好。一个外国大叔非常喜欢海洋，所以他写了一段音乐，把你看到的一切都包括在内。让我们听听。想想看。这段音乐告诉了我们一些事情。这是怎么回事？1、播放音乐让孩子们听音乐。师：你觉得这首歌好听吗？有什么特别的吗？（一个会快，一个会慢），猜猜音乐慢的时候你会说什么？哪里快了？（老师引导孩子说水草和小鱼。）2、再放音乐，引导孩子边看教学挂图边听音乐，并且明白a段的音乐是水草的生长，b段的音乐是鱼儿的游动。去参观植物。老师：老师画了音乐。让我们来看看。（出示地图）慢乐以草为代表，快乐以小鱼为代表。

让我们再听一遍。三、分段欣赏音乐，创造性地表演。41、孩子们欣赏一段音乐，鼓励他们做出各种优美的伸展动作，展示水草不同姿势的生长动作。师：水草在水中会怎样运动？个别孩子的优美动作让其他孩子模仿和学习。2、孩子们欣赏音乐并鼓励他们创造性地表达鱼游泳和水草游戏的动作。师：小鱼在水里怎么游？引导孩子们使用不同的游泳方式：快泳、慢泳、上下游、倒泳等。3、在音乐的最后，用动作启发孩子们告别水草。四、 完全听音乐和玩游戏1、老师和孩子一起跟着音乐做动作。2、孩子们在角色扮演游戏。扮演水生角色的幼儿可以找到合适的空间自由站立，小鱼可以四处走动。师：老师给你准备了很多小鱼和水族头饰。请孩子们选择头饰来扮演这个角色。水草要分开站立，小鱼也要找喜欢的水草藏起来。（一段时间后，老师会检查孩子们是否找到了一个空的地方站立。）让我们听音乐，看地图游戏！活动结束：今天我们真的很开心，和小鱼小草一起玩游戏，我们去游乐场玩游戏。中班音乐教案3活动目的：1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉音乐的旋律，配合音乐而行动。2、学会用动作表现鼠标打喷嚏前后的过程，体验剧情表演的乐趣。

活动准备：音乐、图表、记号笔（小脚、打喷嚏、跳跃、大笑、晒太阳）、小老鼠纸偶。活动重难点：1、 活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，让动作更配合音乐。62、 活动难点：根据音乐的变化，学会用动作表达鼠标前后打喷嚏的过程。活动过程：1、一边听音乐一边听老师介绍故事情节。今天老师带来了一首乐曲，讲了一个关于老鼠的故事。“一只小老鼠感冒了，因为她晚上睡觉时踢掉了被子。她决定去兽医医院。他边走边打喷嚏。到了医院，河马医生说：没关系，阳光会更好。小老鼠病好了，蹦蹦跳跳的，开心地笑了。2、听一段音乐。我们听着，小老鼠是怎么打喷嚏的？（听音乐）哦，小老鼠感冒了。太不舒服了！慢慢地，走两步，打喷嚏。老师根据孩子们的回答在地图上做个标记，帮助孩子们理解。3、 让我们学习小老鼠打喷嚏的动作。重点引导幼儿用不舒服的表情、走路和打喷嚏捂住嘴巴。74、听音乐，学习鼠标打喷嚏的方式。5、用B段音乐创建和编辑阳光照射。(1） "最后，小老鼠到了动物医院。河马医生治疗了它。医生说：“没事，多晒晒太阳，把感冒病菌杀掉，病就好了！” 孙老爷子听见了，赶紧从东边上来。起来，太阳升起的时候你用什么动作？” （让孩子们创造日出的动作。

小老鼠都晒太阳了，真的痊愈了，好开心，我们也为它高兴，为它加油，加油！是的！' 现在它快乐地跑回家，一边欢呼一边跑着'是啊！是的！' 好！一起学习吧。” （再练一次）7、表演完成——“现在，让我们跳起小老鼠生病晒太阳好起来的故事，好吗？” 活动反思：1、 借助形象、生动的故事和手偶，帮助孩子理解音乐的ABA结构模型《打喷嚏的小老鼠》是一项将音乐欣赏与音乐游戏相结合的活动。音乐是ABA的三段式结构中班音乐的教案怎么写，A的音乐更欢快，B的音乐更舒缓，更适合中产阶级的孩子欣赏和玩耍。对于中班第一学期的孩子，让他们了解音乐ABA的音乐结构。因此，使用像老鼠打喷嚏这样的故事情节来贯穿整个活动的难度可以帮助孩子们轻松理解音乐。

92、 结合孩子现有的生活经验，引导他们跟随音乐的节奏，创造自己的动作。在活动中，通过听、做、学、学，提醒孩子结合生活经验，创造出老鼠打喷嚏、太阳升起、老鼠晒太阳的动作，让生活中的动作和音乐中的动作更好地融入，孩子们表现出了浓厚的兴趣，也发展了他们的想象力、表现力和创造力。3、通过师生互动、学生与学生的互动，体验相互合作的乐趣和音乐游戏的乐趣。孩子们之间的角色扮演，进一步激发了孩子们参与游戏的热情。每个孩子都可以积极参与整个活动，体验自己创造的成功感和音乐游戏的乐趣。中班音乐教案4活动设计：夏夜对孩子们来说充满浪漫与神秘，黑夜里闪闪发光的萤火虫更惹人喜爱。《萤火虫》这首歌非常适合孩子们唱。抒情的曲调，柔和的意境，无不满足孩子们对音乐的欣赏和感受。通过这项活动，孩子们可以感受萤火虫在黑夜飞舞的美丽，沉浸在歌声中，随心所欲地歌唱，体验夏夜的美丽。活动目标：1、 理解歌词内容，随着音乐开心地唱歌。2、了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜的昆虫。活动准备：音乐。活动过程：一、 猜一猜：知道萤火虫是夏夜的昆虫。1、 远看像星星，近看像灯笼。它是什么，它原来是一个蠕虫。2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫长什么样吗？3、 萤火虫是一种非常可爱的动物。它经常出现在夏夜。它喜欢生活在湿地。它喜欢吃蜗牛和露水。因为它的腹部能发出美丽的光芒，所以被称为萤火虫。原来是一条蠕虫。2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫长什么样吗？3、 萤火虫是一种非常可爱的动物。它经常出现在夏夜。它喜欢生活在湿地。它喜欢吃蜗牛和露水。因为它的腹部能发出美丽的光，所以被称为萤火虫。原来是一条蠕虫。2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫长什么样吗？3、 萤火虫是一种非常可爱的动物。它经常出现在夏夜。它喜欢生活在湿地。它喜欢吃蜗牛和露水。因为它的腹部能发出美丽的光，所以被称为萤火虫。

二、 唱歌：听懂歌词，愿意跟着音乐唱歌。1、 欣赏这首歌。11问：这首歌好听吗？你听到了什么 鼓励孩子有节奏地背诵歌词。2、学习唱歌。提醒孩子注意方法，用圆润的声音唱歌，注意停顿。3、 幼儿一边唱歌一边学习如何飞萤火虫。三、说说吧：了解更多关于萤火虫的知识。萤火虫什么时候出来？（夏莉去花园找，它会为你点亮灯火） 《中班音乐课计划《萤火虫》》总结： 问：这首歌好听吗？你听到了什么 鼓励孩子有节奏地背诵歌词。2、学习唱歌。提醒孩子注意方法，用圆润的声音唱歌，注意停顿。3、 幼儿一边唱歌一边学习如何飞萤火虫。三、说说吧：了解更多关于萤火虫的知识。... 中班音乐第五课一、活动目标：1、认识分音，学会唱分音，掌握节奏；122、可背歌词内容，基本掌握歌曲；3、 喜欢唱歌活动，可以大胆地用动作表达歌曲的内容。二、活动准备：1、录制的音乐《夏日雷雨》；2、歌曲内容图一份（每句一张，共8张），两个问答标记（（？和嘴）；3、雷暴示意图和分裂节奏模式图. 三、活动进程：1、 展示视觉教具以吸引注意力，活动老师：“看，孩子们，这是什么？” （引导孩子猜闪电、雨、乌云等）”我们一起听一首歌，看看能不能在歌中找到答案。

“仔细听着，等一下，请告诉我我听到了什么？” ”（下一个链接介绍）2、老师示范唱法，引导孩子背歌词（1）老师感慨地唱这首歌并提问。老师：“你刚才听到了什么？”（引导孩子回答） 13 3、 出示地图帮助理解背诵歌词的内容（1）根据孩子的回答，出示这句话的歌词地图，并说明图标代表老师的意思：“你还听到了什么？”（2）播放音乐，再次记住作词：“有什么新发现吗？你听到不同的歌词了吗？”（3）孩子们听再听音乐，重新整理图表的顺序，并帮助记住歌词的音序器“你发现了一个秘密吗？” （引导孩子发现歌曲的特点：问答式，第一段是问题，第二段是回答）“我们用'？' 表示一个问题，一个'小嘴'表示一个答案。一起听，问几个问题。你先问什么？后问什么？最后问什么？你怎么回答？” （重新整理图表顺序，引导孩子回答）“最后一个答案是什么？我们刚才看到的是什么？” （片名《夏日雷雨》）（4）看图唱歌巩固记忆。歌词音序器：“看图再唱吧！认得听，没发现什么秘密. 是什么样的节奏？”（老师唱，引导孩子发现节奏模式）“我们是什么节奏？一起唱歌，用手射击。是什么样的节奏？”（老师唱，引导孩子发现节奏模式）“我们是什么节奏？一起唱歌，用手射击。

这位老师的做法如何？看起来像闪电吗？”（2），儿童表演，体验乐趣老师：“一起跟着音乐动起来吧！”：体验转移今天学了一首歌，叫什么名字？（夏日雷雨）我们学到了什么节奏？（分段调） 雷暴在夏天最常见，但在夏天不一定。当我们热得喘不过气来的时候，田里的庄稼又热又渴，他们都低着头，希望能快点冲个澡。喝一个。但雷雨量太集中。在山区和河谷, 雷暴会引起山洪暴发，破坏公路、铁路、桥梁、农田、村庄，甚至淹死人和动物。闪电有时会杀死人和动物并引起火灾。儿童在雷雨天要特别注意安全。

五、活动延伸：探索实践，交流经验1、引导孩子用各种材料来表达闪电、雷电、雨的特性。2、 鼓励幼儿大胆谈论他们的选择是否合适？为什么？附：雷暴是怎么形成的？闷热的夏季，靠近地面的空气温度迅速升高，水汽迅速达到饱和。地面上的水不再蒸发。在这闷热的时间里没有风，靠近地面的空气正在猛烈地朝着上升的方向移动。随着温度升高，水蒸气增加，使空气的密度降低，较轻的空气不得不上升。然而，高海拔并不像地面那么热。靠近地面的温暖空气在上升时逐渐冷却。它不能含有那么多的水蒸气，一部分水蒸气凝结成小水点。当我们看地面时，天上有云。我们被称为积雨云。别看那积云像一座高山，看起来很平静，但里面却在剧烈翻腾。小水点变成了更大的水滴，开始落下。从地面升起的空气不断向上涌动。两人剧烈摩擦，于是两人都带电：上升的空气带负电，落下的水滴带正电。渐渐地，在积云的顶部，负电越来越多；在底部，更多的正电积累。地面被积云底部的正电感应，也带来了负电。雷暴就是这样形成的。中班音乐课计划6小鸡过河【教学目标】1、 学习以多种形式表达2/4歌曲的节奏，即兴玩游戏，体验创作表演的乐趣，发展孩子们的创造力。

2、培养孩子关爱同龄人、乐于思考的良好品质，感受与同龄人欢乐欢乐的氛围，体验与同龄人玩耍的乐趣。【教学准备】 有几张图文游戏地图，两个平衡木，一批鸡鸭头饰。【教学重点】 18 在学习基本节奏型的基础上，改变节奏，玩游戏。知道如何用身体来表达比赛的节奏。【教学过程】1、 孩子们听了《小鸡过河》的音乐，跟着老师走进活动室，做简单的节奏，初步感受了音乐的节奏感。提示：今天天气真好，一起去森林玩游戏吧。2、 欣赏现场表演《鸡过河》，初步了解游戏玩法，激发孩子们参与游戏的兴趣。3、 集体熟悉歌曲旋律，学唱歌，玩节奏训练游戏。解释地图的图像，帮助孩子记住。（鸡部分：先练手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：基本的拍手练习，变节奏练习）4、出示节奏图，老师再介绍节奏. 孩子们分成小组（一组小鸡和小鸭）进行节奏练习，老师从侧面引导，启发他们即兴发挥和玩游戏。5、 孩子们创造节奏（或动作）表演，体验创造和表演的乐趣。6、孩子的整体创意表现和分角色表现多次，老师点评。197、 根据孩子的兴趣和时间安排，孩子可以转换角色进行练习和创意游戏。8、 一边唱歌一边离开活动室。提示：“时间不早了，我们回家吃小鸭和小鸡吧”！20 一边唱着歌一边离开活动室。提示：“时间不早了，我们回家吃小鸭和小鸡吧”！20 一边唱歌一边离开活动室。提示：“时间不早了，我们回家吃小鸭和小鸡吧”！20