【语文】精选三篇教案要怎么写呢？（3篇）

三选小学语文教学计划

作为一名优秀的教育工作者，您经常需要编制教学计划。教案是从备课向课堂教学转变的关键。教案怎么写？以下是小编为大家整理的3份小学语文教学计划。欢迎阅读，希望你会喜欢。

小学语文教学计划1

教学目标：

1.能认出9个新字，写出9个字。积累描述春天的单词和句子。

2. 正确、流畅、感性地朗读课文，背诵课文，感受春天的美好，体验拥抱大自然的乐趣。

3. 激发学生对春天的热爱，调动学生主动观察和发现。

教学重点：背新字、积累词汇、感性朗读

教学难点：体验春天的美丽，体验亲近大自然的乐趣，养成主动观察和发现的习惯。

教学准备：歌曲录音带、CAI课件

教学过程：

一、 调动积累，激发和发现问题

1、 播放歌曲《春天在哪里》。黑板乱写：春天。

伴随着音乐，师生们复习了积累的关于春天的词句。

2、 揭秘主题：寻找春天。

师：春天来了！春天来了！我们和这些新朋友一起去寻找春天。

二、 从学生的话中感知课文

1、 学生自由阅读课文，用自己喜欢的方式向学生学习。

2、 如何在小组中交流自学字符。

3、 出示句子，检查自学单词。

A.春天就像一个害羞的小女孩，掩饰和躲藏。

B. 小草从地里探出头来。是春眉吗？

C. 树木吐出小芽。那是春天的音符吗？

D.春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触摸了她。

E.她在柳枝上荡秋千，在风筝的尾巴上摇摆；她在喜鹊和杜鹃的嘴里尖叫，在桃花和杏花的枝条上微笑……

阅读句子并检查生词的发音。相机引导写作：探索和隐藏

再读一遍句子，看看你发现了什么。

三、 大声朗读文本并获得见解

师：春天真的像一个害羞的小女孩。和这些孩子一起脱下棉袄，冲出家门，奔向田野，寻找春天吧！

1、 同学们读课文，结合图片，找出春天在哪里？

全班交流并通读课文。

2、 把你喜欢的句子读几遍，然后给同一个人读。

3、 点名朗读你喜欢的句子，摄像头会引导你朗读，积累感悟

（1）“春天就像一个害羞的小女孩，躲躲闪闪。”

读书和演戏：掩饰、躲藏和躲藏。读这句话，明白“害羞”

（2）4-7自然段

A.按名字读句子，相机显示填空题：

()，那是春天的眉毛吧？()，那是春天的眼睛吧？()，那是春天的音符吧？()，那是春天的音乐声吗？

小学语文教学计划2

教学目标：

1、巩固读写能力。

2、理解文字内容，深情阅读文字。

3、 激发孩子对劳动的热爱，知道劳动是最光荣的。

教学重点：

目标1、2

教学准备：

《劳动最光辉》课件多媒体动物图片

教学过程：

一、导入组织

1、老师播放《劳动最光彩》多媒体课件：

（1） 学生听歌唱歌；

（2） 会齐声唱；

2、过渡导入：

师：孩子们，知道“幸福生活从何而来”？

健康：靠劳动创造。

（1） 老师：是的！劳动是最光荣的！我们和一个年轻的劳动者一起去工作吧！（出示小母鸡的图片，阅读“小母鸡”）

（2） 老师：“小母鸡干了什么活？”

盛：“种米！”

老师：“谁可以一起读题目？”

（3） 按名称指定阅读主题，一起阅读主题

二、专注于加强素养

1、老师：想听“小妈妈种稻”的故事，必须先制作通行证（认读新人物）

2、一起读，按名字读，按名字读，男孩女孩分开读

三、理解文字

1、 按名称指定并阅读第一个自然段落。

要求：听听想——小母鸡想种水稻，种好了吗？它向谁寻求帮助？

2、举报

（1） 老师：你种了吗？你从哪里知道的？请用文中的句子回答！

（2） 老师：你找谁帮忙？他们说什么？

请孩子们按角色朗读（扮演角色的名字）

（3） 老师：小鸭子愿意帮助小母鸡吗？为什么不愿意？

说出小鸭子说的话，全班一起读

(4） 按角色朗读第一个自然段

女孩：小母鸡

男孩：小鸭子

老师：旁白

3、 老师：禾苗一天天长高了，小母鸡找谁帮忙了？

（1）按名字指定并阅读第二自然段。要求：想想小母鸡向谁求助，它愿意帮助小母鸡吗？为什么？

(2）沟通、举报

（3） 按角色读取

男孩：小母鸡

女孩：小猫

老师：旁白

4、 老师：秋天小学语文的教案怎么写，稻子终于熟了。小母鸡这次还找谁帮忙？

（1）按名字指定并阅读第三个自然段。要求：想想你向谁寻求帮助，它是否愿意帮助小母鸡？为什么？

(2）举报交流

（3） 按角色读取

2、4、 第 6 组：小猪

1、3、 第五组：小母鸡

老师：旁白

5、 老师：最后，小母鸡把米饭打成米饭，做出又香又甜的白米饭。它接下来做了什么？

（1） 一起阅读第四段找出答案。

（2）报告：A. 给小鸭、小猫和猪

B. 他们三个分别表现如何？（低头，红着脸说：“明年我们和你一起种稻子！”）

6、按角色阅读正文

2、4、 第六组：小母鸡

1、3、5组：小鸭子、小猫、小猪

老师：旁白

7、老师播放课件动画。

要求：边看边想小学语文的教案怎么写，你最喜欢哪种动物，为什么？

四、写作

教学反思：

中心主题：劳动光荣，劳动艰苦。“太难”不是它不想做，而是它太难了。在教学中，中介语联系较好，保持整体性。但是课文的学习不够深入，如何用孩子有兴趣学习无兴趣知识的方法呢？

小学语文教学计划3

教学目标

1.学习3个新字，认识“干和坤”两个字。能正确阅读和书写以下单词：焚化、永久打击和永久锤子。

2.能够正确、流利、感性地朗读课文，默读、默写课文。

3. 理解诗歌的一般含义，体会诗人正直、纯真生活的高尚情操，了解本课借物表达意愿的表达方法。

教学难点

1.理解诗句的意思，体会每首诗表达的思想感情。

2.想象诗中所描绘的风景，从中感受自然之美与情调。

教学过程

一、 介绍新课程并揭示主题。

了解于谦，交流于谦的故事。

二、 朗读古诗《石灰吟》。

1.初读导读，理解词义、词义及全诗的主要意思。

(1）问题解决。黑板上的话题。

尹：唱歌。

读题目，说说题目的意思。

（2）老师示范阅读。

（3）学生尝试。

思考：这首诗写了什么？你有什么不明白的吗？

（4）学生尝试听课，逐句理解。（注意书上的注释。）

2. 精读训练，连贯朗读诗歌，体验作者表达的思想感情。

（1）全诗通读，朗读连贯。

（2）思考讨论，加深理解。

① 读一首诗《若有闲，若火焚》，这里说说《若有闲》的作用？

②这首诗用拟人化的方法，谈谈它在这里的作用？

（3）感受作者表达的思想感情。

①轻读自己，想象诗中的告别场景，说说作者在这首诗中表达了怎样的情感？

②作者是如何表达这种感受的？

③情绪化朗读，想象情景。

三、巩固练习。

1. 阅读课文，先理解粗体字，然后说说诗句的意思。

（1）千锤掘山，火如焚。

（2）不要怕被碾压，你要在这个世界上保持清白。

2. 欣赏三首古诗，感性地读一读，加深对古诗的理解。

3.背诵古诗三首。

四、总结：

在这两节课上，我们学习了三首唐代诗人的古诗。这三首诗语言朴实，感情真挚。同学们，在读诗、理解思想内容的基础上，要掌握诗人用文字表达思想感情的方式，学习朴实朴实的诗歌风格。

教学黑板

沫梅（清气）、竹石（坚韧）、石灰（洁净）

借用歌词