教师就需要一份好的教学方案了，应届毕业生小编为

《数鸭子》学前班教学计划

如何让课堂气氛活跃起来？那么教师需要一个好的教学计划。以下是应届毕业生小编为大家整理的《数鸭子》学前教案。一起来看看吧~！

【儿童小班《数鸭》教案1】

活动目标：

1.熟悉歌曲节奏，理解歌词内容。

2. 可以根据歌词内容唱歌，找到好朋友。

3.喜欢参加音乐活动，和小伙伴们一起体验参与音乐游戏的乐趣。

活动准备：

4个小鸭头饰，音乐CD，PPT。

活动流程一、活动导入：

1. 用魔法变出一只小鸭子并迎接蹒跚学步的孩子。

2.展示七只小鸭子的图片，老师戴上小鸭子的头饰。

师：大家好。我是一只小鸭子。今天的天气真的很好。我和朋友出去玩了。请看看我有多少好朋友？（和幼儿一起数图中的鸭子）--1、2、3、4、5、6、7.

师：原来今天我有7个好朋友和我一起出去玩。我们玩得很开心！但走了一段路后，我和我的朋友就分开了。我能做什么？

3.总结：引导孩子安慰小鸭，帮助小鸭找到朋友。

4.显示只有草的图片。

师：朋友都走了，你愿意做我的好朋友吗？

（老师朗读歌曲前半部分：1234567，我的朋友在哪？）谁愿意做我的好朋友？举手让我看看。（幼儿举手） 师：所以你们都愿意做我的好朋友。让我看一看。把手放在孩子的头上）5. 老师：我很高兴有这么多孩子愿意做我的朋友。我想给大家唱一首歌（老师弹钢琴唱歌）6. 老师：你要学这首歌吗？用这首歌找朋友？

二、学唱《1234567我的朋友在哪里》这首歌。

1.老师带领孩子们学习歌词。

2. 幼儿将这首歌分段唱 1 到 2 遍，然后一起唱。

老师3：我在找朋友！你和我一起唱歌。当你唱《我的朋友在哪里》时，请举起你的小手，让我看看谁愿意和我做朋友。

（老师和孩子一起唱音乐CD。唱《朋友在哪里》时，孩子们举手。唱歌时老师摸孩子的头。） 4. 老师：你应该找朋友。谁想当鸭子？来找朋友？

（把头饰戴在学步儿的头上，让1-3个学步儿做鸭子找朋友）学步儿唱歌，举手摸着学步儿的头。

三：结束游戏，总结。

1.老师：今天我们帮小鸭子找朋友。除了轻轻抚摸它的头，我们还能做什么？引导孩子做（握手、拥抱、勾搭）2.今天，我们帮小鸭子找了个好朋友。现在，让我们一起找一个好朋友吧。

【《数鸭子》学前小班教学计划2】

一、活动背景

歌曲《数鸭子》活泼而富有节奏感。歌词简单易懂。它在年幼的孩子中很受欢迎。许多年幼的孩子甚至会唱回它并模仿小鸭子。我们立即利用这本优惠的教材，将歌曲改编成两部分合唱游戏活动，并制作了电脑课件，为孩子们提供图片制作小鸭叫声，让孩子们学习小鸭叫声. 在声音中进行合唱数鸭子舞蹈教案怎么写，促进孩子们的友好合作，感受歌唱中的和谐之美。

二、活动记录

活动目标：1、感知和理解两部分的节奏配乐。

2、创作小鸭子的声音，探索两部分的节奏配乐，注意歌曲与节奏声音的和谐。

3、 充分享受音乐探索活动的乐趣，体验和谐之美。

活动准备：多媒体课件、录音机

幼儿已经了解歌曲的主要情节内容，可以唱出歌曲《数鸭子》。

活动流程：一、 聆听“小鸭子”的音乐，孩子们翩翩起舞进入舞台。

要求：双人合作舞蹈。

老师：小鸭子，我们和好朋友一起去游泳吧。

二、继续教歌《数鸭子》

（一) 回忆歌曲《数鸭子》

引导孩子观看多媒体唱歌，要求唱小鸭的声音由远到近、由近到远的变化。

老师：上次我们学了一首关于鸭子的歌。它叫什么名字？

杨：“数鸭子”。

师：这首歌的第一部分说了什么？

少年：小鸭子从远处游来。师：远处传来的小鸭子叫声有什么变化？

你：声音越来越大。

（二)通过听音乐，尝试探索孩子们的歌声和小鸭子说话的剧情匹配

老师：小鸭子很愿意和大家做朋友，说实话，你听小鸭子和孩子们说话的歌曲在哪里（孩子们听完音乐后说话）

小A：小鸭子游过来之后。

优布：孩子唱歌的时候。

点评与分析：在背景音乐的背景下，孩子们清晰地回忆起歌曲的情节，想象小鸭子什么时候会和孩子们说话。

（三)孩子创造节奏引导孩子唱歌与节奏二合一配乐表演

唱歌，体验和谐之美。

1、引导孩子创造节奏，尝试配合老师“学小鸭话”。

老师：你觉得小鸭子会说话吗？（孩子们讨论后，个别孩子互相交流。老师根据孩子们创造的节奏在电脑上点击，显示节奏。老师唱歌。孩子们学习和鸭子集体交谈。谈论融合的感觉。）

年轻一：嘎嘎| 嘎嘎|

年轻b: quack quack | 嘎嘎嘎嘎|

...

点评分析：孩子们在老师的指导下想象小鸭叫的各种节奏，特别是利用电脑课件展示孩子们的创作节奏。孩子们兴趣浓厚，注意力集中，积极参与创作活动。并与老师配合，歌声和谐悦耳。

2、 幼儿边看多媒体课件边选择自己喜欢的小鸭子说话节奏

侧分角色协调。

我第一次要求唱歌看我的声音地图集。

第二次要求唱歌和说话愉快，歌声与节奏协调。

点评与分析：孩子们创造了各种各样的小鸭叫声，个个都很开心。抓住这个兴趣点，逐渐让孩子参与合唱的角色，促进孩子之间的相互合作。尤其是孩子们在看多媒体的时候，可以引导他们感受小鸭的欢快情绪。从而促进孩子的情感互动，表达小鸭的心情，同时提高孩子合唱的整体素质。

三、 小鸭子说各种话，下次再聊吧！除了小鸭子，我们还有更多的朋友。找个朋友玩玩吧。“猜拳赛”！

点评分析：这部分是活动的结尾数鸭子舞蹈教案怎么写，让孩子们对这个创意活动和双声部节奏配乐有一定的连续性，激发他们再创造的欲望。最后以“猜拳游戏舞蹈”结束，让孩子们充分享受合作的快乐。

三、活动评价

在整个活动中，我们围绕孩子们的兴趣点，鼓励他们大胆创作各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助孩子们演奏两部分节奏配乐，感受音乐欢快的氛围，激发孩子的情感共鸣和表达欲望，让孩子内心的情绪得到自然的宣泄。此外，在《数鸭合唱》游戏中，“小鸭”和“小朋友”两个角色的情感交流和歌声融合更充分地激发了孩子们对音乐的兴趣，享受到了合作的乐趣。

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