湖北教师资格证面试教案撰写是面试流程的重要内容

教师资格证面试教案写作

编写课程计划是面试过程的重要组成部分，也是面试的一部分。在一些考场，考官会一边接受教案一边听考试，所以教案一定要写好，不能写得太烂。一般来说，写得好的教案不会加分，写得不好的教案会降低考官的印象，从而降低面试分数。下面主要介绍教师资格面试中教案编写的策略。

一、教学计划构成

一个完整的教学计划一般包括以下几个部分：教学目标、教学重点和难点、教学过程、黑板设计、教学反思。当然，有些教材还包括教具、课前准备等教师资格证教案怎么写，这些也是可以的。不过由于面试准备时间只有20分钟，而且试讲时可以赠送教具，所以建议大家保留五部分内容。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学重点包括教学重点和教学难点。有时，关键点可以是知识点。教学过程是教学计划的主体和最重要的部分。一般包括“四步”，即介绍、新教、巩固、总结作业。黑板设计是试讲知识点的整体呈现。教学反思一般只需要写这四个字，因为具体的反思内容需要在教学结束后写。

二、教案的难点

一般来说，比较成功的试讲主要是完成教学计划中的教学目标，突破教学重点难点，清晰呈现教学过程。那么让我们详细分析一下教案的难点部分。首先是教学目标。请注意以下几点。一是教学的立体目标不能少写；另一个是写作标准，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。学生的行为主体也可以省略。“背诵、理解、写……”等行为动词，行为条件是指其所处的条件。例如， ” 学生可以在三分钟内完成林肯在葛底斯堡演讲的全文。语气的停顿和语调的变化要与演讲的风格保持一致。”这里表达的意识是让学生背诵课文，但它包含了以上所有的写作要素。在此提醒考生：四个维度都是相对的原则，由于备课时间较短，教学目标不宜过多，故行为主语和行为动词不要保存，后两者不能太详细。在此提醒考生：四个维度是相对的原则。由于备课时间较短，教学目标不宜过多。因此，不要保存行为主语和行为动词。后两者不能太详细。在此提醒考生：四个维度是相对的原则。由于备课时间较短，教学目标不宜过多。因此，不要保存行为主语和行为动词。后两者不能太详细。

二是教学重点和难点。教学的重点和难点可以从以下几个维度来考虑。首先，试讲的题目是试讲的主要知识点，可以设置为重点。对于学生目前的知识水平而言，不易理解的概念或知识点，如提高学生价值观的目标，可定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是要注意教学环节的完整性；二是要注意介绍新课程的新颖性，时间不宜过长，一般不超过一分半钟。新的教学内容要注意知识点的层次，不要混淆逻辑，注意每个知识点讲解完后要及时巩固和改进。最后一部分是总结作业部分。这部分应体现新课程标准的理念。切记不要让学生阅读和数数，而要体现培养学生的创造力。

总之，教案的编写要详细、恰当，时间要合理分配，把更多的时间放在教案难的地方。

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2017年高校教师专业技能考试讲座教学计划

姓名：

高山毕业学校：

西安理工大学工作单位：

西安理工大学专业：

轻工技术与工程应用学科：

包装工程

一、基本信息：

1、 课程名称：包装印刷

2、课程性质：必修

3、年级：三年级

4、总学时：64，理论学时：64，实验学时：0，学分：4

5、 课程资料：《包装印刷》金银禾主编

6、先决条件：“平面设计”和“包装装潢设计”

二、课堂教学设计方案

1、 本课教学目标：

通过本节的教学，学生可以从三个方面全面了解彩色原稿再现的第一步：减色法、颜色分解法、颜色分解原理——颜色分解。

2、本课重点：

（1)色料三基色的混合原理；

（2)彩色图像分色的原理和过程。

3、 本课教学难点：

色彩原色再现原理

4、 本课主要内容：

（1)色料减法；

（2)彩色图像的颜色分解。

5、本课教学方法：

教学法

6、本课教学流程设计：

一、颜色减色法

1、什么是减色法：

如果白光通过某种色料，色料吸收白光中的部分色光，透射或反射剩余的色光，称为色料减色法。颜料的颜色由透射光或反射光决定，补充光被吸收，如图1所示。 白光通过黄色染料后教师资格证教案怎么写，被蓝光吸收，通过黄光，即红光和绿光。黄光再次穿过洋红色染料，绿光再次被吸收，最后只剩下红色。另一个是一样的。

图1 减色法示意图

三基色等量混合时，有以下规律：

黄色 + 洋红色 = 红色 黄色 + 青色 = 绿色 青色 + 洋红色 = 蓝色

黄色 + 洋红色 + 青色 = 黑色 绿色 + 洋红色 = 黑色 蓝色 + 黄色 = 黑色 青色 + 红色 = 黑色

2、色光三基色与色料三基色的关系：

减色混色和加色混色最大的区别是减色混色后光的能量减少。因此，减色混合后的颜色变得越来越深。彩色印刷、彩色摄影和颜料混合都使用这个原理。

如图2所示，两种颜色的材料混合得到黑色。我们称这两种颜色材料为互补色。品红色与绿色、青色与红色、黄色与蓝色是互补色。这说明色光三基色与色光三基色之间存在互补关系。

图2 三基色加色规律

二、彩色图像的颜色分解

1、 颜色分解的方法：照相分色。

分色的主要工具是彩色滤光片（镜子），它具有选择性吸收光线的能力。它可以透射自身颜色的色光，吸收其他两种色光。

图3 照相分色示意图

2、分色原理：

分色原理是利用红、绿、蓝三色滤光片（镜面）的选择性吸收，产生黄色、品红、青色三种分色底片。用色光的三基色即红、绿、蓝将彩色原稿分解成黄、品红、青色板的过程就是分色，通常理解为颜色分解过程。

3、彩色原图再现原理：

将彩色图像分解为黄色、品红色、青色三色版，加上黑色色版，形成四个CMYK色版，每个色版上的图像对应该颜色油墨的墨量。在印刷过程中，将四种色版的油墨套印在纸张的同一位置上，实现混色，得到与原稿相对应的颜色，达到色彩再现的目的。

图 4 显示了传统的彩色手稿复制过程。例如：黄色版（Y版）——用蓝色滤镜拍摄得到。曝光成像时，蓝色滤光片可以透过原稿中的蓝色、品红色、青色和白色光，对感光胶片上的相应部分进行曝光。黄色、绿色、红色和黑色区域的彩色光被蓝色滤光片吸收，感光膜上的相应区域无法曝光。感光胶片经过曝光处理后，可见部分变成黑色图像，未曝光部分是透明的，就是黄色的二向色负片。将黄色二向色底片复制成正像，与底片的明暗变化相反。用正图印刷后，制作黄色印版。以此类推，我们可以分析如何准备品红色版（M版）和绿色版（C版）。

彩色滤光片

图4 颜色分解与颜色合成原理示意图

7、 这门课的作业：

1、能够在不借助教材的情况下准确完整地画出色彩还原方法的示意图和色彩分解合成的原理；

2、 预览第5章第2节“彩色印刷中的色彩合成”的内容。

河北省教师资格证书面试-试讲

教学设计

一、 教学目标：

（一） 认知目标：

（二） 能力目标：

（三） 情感目标：

二、教学重点和难点：

（一） 教学重点：

（二） 教学难点：

三、 教学方式：

四、 教学准备：

五、 教学过程：

(一）, 导入

（二），解释

(三）, 总结

(四）, 展开

(五）, 作业

2015年上半年贵州教师资格证面试教学计划写作策略

2015年上半年贵州教师资格证面试培训班：

2015年全国教师资格面试于5月拉开帷幕。对于很多上半年通过笔试的同学来说，他们已经从最初的喜悦中清醒过来，甚至变得紧张起来，因为对于很多第一次参加面试的同学来说，不知道是什么感觉面试就好了，就连教案的写作都束手无策。编写教案是面试过程的重要组成部分，也是面试的第一部分。在一些考场，考官会一边接受教案一边听考试，所以教案一定要写好，不能写得太烂。一般来说，写得好的教案不会加分，但是教案写得不好，会降低考官的印象，从而减少面试分数。下面高级讲师陆勤主要介绍了教师资格面试中的教案写作策略。

一、教学计划构成

一个完整的教学计划一般包括以下几个部分：教学目标、教学重点和难点、教学过程、黑板设计、教学反思。当然，有些教材还包括教具、课前准备等，这些也是可以的。不过，由于面试准备时间只有20分钟，而且试讲期间可以赠送教具，中功高级讲师吕琴建议大家保留五部分内容。教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学重点包括教学重点和教学难点。有时，关键点可以是知识点。教学过程是教学计划的主体和最重要的部分。一般包括“四步”，即介绍、新教、巩固、总结作业。黑板设计是试讲知识点的整体呈现。教学反思一般只需要写这四个字，因为具体的反思内容需要在教学结束后写。

二、教案的难点

一般来说，比较成功的试讲主要是完成教学计划中的教学目标，突破教学重点难点，清晰呈现教学过程。那么让我们详细分析一下教案的难点部分。首先是教学目标。请注意以下几点。一是教学的立体目标不能少写；另一个是写作标准，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。学生的行为主体也可以省略。“背诵、理解、写……”等行为动词，行为条件是指其所处的条件。例如， ” 学生可以在三分钟内完成林肯在葛底斯堡演讲的全文。语气的停顿和语调的变化要符合演讲的风格。”这里表达的意识是让学生背诵课文，但它包含了以上所有的写作要素。在这里提醒考生：四个维度都是相对的原则，因为备课时间短，所以不要有太多的教学目标。所以，不要保存行为主语和行为动词，后两者不能太详细。在此提醒考生：四个维度是相对原则，因为备课时间较短，所以不要有太多的教学目标。因此，不要保存行为主语和行为动词。后两者不能太详细。在此提醒考生：四个维度是相对原则，因为备课时间较短，所以不要有太多的教学目标。因此，不要保存行为主语和行为动词。后两者不能太详细。

二是教学重点和难点。教学的重点和难点可以从以下几个维度来考虑。更多请访问：中公贵州教师考试网

是试讲的标题，可以设置试讲的主要知识点为重点。二是看测试清单中的要求；教学难点一般是比较抽象的概念或知识点，对于学生目前的知识水平来说不容易理解，例如提高学生价值观的目标可以设置为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是要注意教学环节的完整性；二是要注意介绍新课程的新颖性，时间不宜过长，一般不超过一分半钟。新的教学内容要注意知识点的层次，逻辑不要混淆，并且在讲解完每个知识点后，要注意及时巩固和改进。最后一部分是总结作业部分。这部分应体现新课程标准的理念。切记不要让学生阅读和数数，而要体现培养学生的创造力。

总之，教案的编写要详细、恰当，多花时间在教案的难点。

中功高级讲师陆勤分析