教师资格证考试《综合素质》编写提要的方法与方法

 宣讲教学大纲、确定地点、介绍地形、派遣态势指示器、体力准备活动等。2、 教学实施过程的编制。应按培训内容的先后顺序编写：理论教学教案应包括题目、基本思想（原理）、概念、讲义基本内容教案的理论依据怎么写，讲解基本思想（原理）实例、数据、等等。; 实际动作操作教学计划应明确基本概念、动作要领、功能、操作（练习）、方法步骤、易犯和克服方法、练习时间等。 战术教学计划应包括理论提示、演示内容，演示的动作要领，战术态势的设置、处置方案、指挥方式、方法和指挥密码，演练的程序、方法和要求。实践和完成教学的时间等。教学实施部分是教学计划的关键部分。写作时需要重写教学步骤和方法。战术分段训练的教学步骤和方法：战术分段训练是战术训练的基本步骤和重点。

教学步骤通常可分为理论提示、讲解示范、组织演练、检查验收、总结评述五个步骤；教学方法有：（1）理论提示有：直接陈述、提问、设计问题等，教师可根据不同情况采用不同的方法。（2）讲解和示范的方法是：第一解释，然后演示；先演示，然后解释；先做一个连贯的动作，然后边做边讲；先做错误的动作，然后再做正确的动作；学生在情况出现时先做，然后再做老师会根据情况进行演示，以上方法由教学对象和教学内容决定，重述相关理论（基本观点）教案的理论依据怎么写，强调应掌握的重点和难点，对练习（听力）的基本情况进行点评。通常只写要点或大纲。战术连贯训练的教学步骤和方法： 战术连贯训练应在分段训练的基础上进行。步骤和方法通常包括：宣布情况；集体研究处置计划；实地演练；总结评论。战术连贯性训练应在分段训练的基础上进行。步骤和方法通常包括：宣布情况；集体研究处置计划；实地演练；总结评论。战术连贯性训练应在分段训练的基础上进行。步骤和方法通常包括：宣布情况；集体研究处置计划；实地演练；总结评论。

教学方法的选择，教学媒体的使用是否合理，是否符合实际。（二）从教学过程的基本要素评价：教师教学设计、学生学习设计、教学内容组织、教学设计、教学方法设计和媒体运用（三）从教学价值取向评价：教案是否科学、有效、创新、可操作。教学设计、教学方法设计、媒体使用是否合理，是否符合实际。（三）从教学价值取向评价：教案是否科学、有效、创新、可操作。教学设计、教学方法设计、媒体使用是否合理，是否符合实际。（三）从教学价值取向评价：教案是否科学、有效、创新、可操作。