【名师推荐】世界上真的有这样的小鸟和树吗？

师：刚才老师听了你的话，是真心实意的。我真的很感动。这个小故事感动了很多人。你相信世界上真的有这么小的鸟和树吗？

师：老师给你读几段。请仔细聆听，体验身边飞鸟与树木的故事。

（出示课件）

师：最后，老师想给大家说一句：真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此的珍惜，是兑现的诺言。

小学语文教学计划4

一、教学要求

通过阅读，理解“例”的内容，当你知道如何阅读课文时，一定要集中注意力，动脑筋，边看边思考。

二、教学时间为一课时。

三、教学过程

一、激发对话，揭示问题

我们班的很多学生都喜欢读书，那么我们怎样才能从学习中获得更多的好处呢？最基本的就是边读边想，边读边理解。

二、反复阅读，理解内容

1.请轻读“例子”，找出最重要的一句话。（阅读课文要专心、动脑、边读边思考。）

2.默读，看看文中应该考虑哪些方面？（你应该关注的地方是：①文本中重要的地方；②文本中你不理解的地方；③​​阅读每个自然段落后；④阅读全文后。）

3.阅读“示例”并联系我们获取我们通常的课程经验，看看我们在阅读文本时应该关注哪些问题。（①阅读题目时，可以围绕题目提出问题，然后带着问题阅读课文。②阅读重要的句子和段落时，要注意作者为什么这样写，这些句子和段落是什么意思是。 ③如果不理解Locally，就应该在上下文中理解这些词句的意思。 ⑤阅读全文后，思考文章的主要部分说了些什么，以什么顺序，

三、 联系《苦柚》的教学，谈谈如何阅读和思考。

四、一篇短文，指导学生在思考的同时练习阅读。

小学语文教学计划5

设计理念

语文教学需要突出学生主体作用，培养学生的创新思维。在本课中，学生要通过阅读、思考、讨论、绘画、比较、写作，积极探索知识，进入古诗意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生积极参与全过程，在探究活动中实现自我理解和满足。

教学目标

1 在本课中学习新单词和新单词。

2 在了解古诗词的基础上，领悟“站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王志焕的勤奋进取精神。

3 深情朗读并背诵这首诗。

教学重点与难点

理解诗句的意思，想象诗句所描写的情景，体会诗人的思想感情。

教学准备

多媒体课件、幻灯片、画纸、彩笔

教学过程

(一）导入一个新的类，质疑问题

1 笔和谢翁，引导学生围绕话题谈谈自己想问的问题以及对话题的理解。

2 本和都斗秋雁嘎ァ髡渔踔淣。

三笔介绍了鹤楼的地理位置和取名缘由，让学生说说自己爬上高处眺望远方的所见所闻和心理感受。

（二）古诗一读，整体感悟

1、苯柚参考书，读准生词生音。

2、杂衣识梁盘，结合文字插图，从字面上理解这节经文的意思。

3、力舴⒑图木同学通过查字典，结合上下文来解释词义。

4、 在理解词义的基础上，毕子升让他们用自己的话说说这节经文的意思。

5、本ε黄建豆颗粒学生思考：哪两行诗是描写风景的？哪两行诗是作者的思想？

（三） 精读诗词，领悟领悟

1、钢笔σ引导学生朗读诗歌，画出诗歌的节奏和口音。

白天/山边，黄河/入海。

要想穷/千里，就上/上一层。

2、杂痢

3、我应该读一读。

4、Barium缒Keywei提出填空题，学生填空。

① 用诗句表示动作的词（按、入、头、上、婉、流）。

②诗句中表现颜色的词是（白、黄）。

③诗句中表示量的词是（千里，一级）。

5、心灵中∽樘zhi凼句子中描述的风景。

6、根据诗，展开理想的形象，画出想象的场景。鼓励学生画画，不要与课文中的插图相似。画画时，考虑你的观察点在哪里？夕阳、山峰、黄河应该画在哪里？画后画。

7、 梅朴老同学的简单笔触，结合师生点评。

8、回到路上，小嗝嗝教着简薇，银幕上显示了鹤楼的山水画。在悠扬的音乐中，同学们闭目做梦，老师用文字来形容诗的环境。

9、被迫说说作者在诗中表达的思想和自己对诗的体会，上台分组比赛，看哪组同学说得精彩。

(四） 总结全文，展开挺沉

1、我们傅家生深情朗诵这首诗。

2、你应该写一两段关于你从高处观察的风景。

3、笔π] 帷幔

[评论]

教学设计理念新颖，注重创新思维和想象力的培养。教学过程始终以学生为主体，采用阅读、思考、讨论、绘画、写作等灵活的教学方式，实现师生互动、生生互动。并适当运用多媒体课件，激发兴趣，拓展思维，充分体现了语文课程标准的精神。[20xx 年 5 月 13 日]

小学语文教学计划6

教材简析：

这个成语故事见于《战国策·魏策》，是纪良说服魏王的寓言。寓意是：无论做什么小学语文描写景的课文教案怎么写，都要先找对方向。也就是说，方向对了，条件越好，结果就越大；错误的方向会适得其反。后来人们在使用这个成语时，也处理了愿望良好，措施无效的情况。

本课需要掌握13个字的知识：万、哲、梁、驾、志、系、旅、诚、固、毅、责、夫、驾。能写10个字：驾驭、回应、奔跑、气、领带、旅、固执、执着、丈夫、驾驭。

教学目标：

1、 认识13个字，能写好10个字。

2、大声朗读课文并理解上下文中的单词。

3、学会质疑和理解故事，体会成语的含义。

教学建议：

文本按照《战国策》的风格以对话的形式叙述。正是由于人物对话的生动性极强，所以在学习本文时，应引导学生把握课文中的语言文字，反复朗读，边读边欣赏和领悟。本文适合学生分角色朗读，在充分阅读的基础上表演。

学生理解课文后，可以想象：楚在南方，去楚的人在北方。会发生什么？学生在相互交流、相互启发的过程中体会到并阐明文章的意思。

课后，设计了一个问题：什么样的东西是完全不同的？能给我举个例子吗？学生在课堂上引用例子可能会更困难。这个问题可以暂时留着，让同学们在以后的生活中注意观察。每当他们发现时，他们可以谈论它并一起判断它。

在教学中，要充分培养学生学习的自主性。对于二年级学生来说，识字教学不再是难点。学生必须使用他们所学的识字方法来解决无法识别的字符。课堂上必须腾出时间让学生交流识字方法。学生可以使用汉字的构成。定期和独立的识字。

扩展练习：

一、阅读它，填写它，我相信你能做到。

() 问 () 说 () 跳

()笑 ()看 ()走

二、 照原样写。

马虽好，可这不是楚之道。

虽然，是的。

相关信息：

魏王欲攻邯郸

魏王要攻打邯郸，季良听说了。他从中路回来了。他并不担心衣服和灰尘。他去见王曰：今臣臣来大兴见人，方北将持其驾，告臣曰：君欲楚。臣曰：君知初，羲北？说：我的马良。陈说：马书良，这不是楚之道。说：我用了很多。陈说：虽有许多用处，但这不是楚之道。说：我的皇子好。这样越善良越好，离楚越远。国王欲成为霸主，信奉天下。凭借着王国的大小和兵士的精锐，攻打邯郸的时候，带着对大地的尊重，国王越走越远，越走越远。远至楚北行。（摘自《战国策》魏策四）

优秀的课程计划：

(一）

教学准备：

字卡、课件

教学过程：

一、鼓励有趣的进口

1、交流收集成语故事。

2、今天，我们来学习另一个成语故事，“南方与北方”。

黑板主题。

二、初读素养

1、尝试自己阅读文本，尝试解决无法识别的单词。

2、在群里读书交流识字方法。

3、检查识字效果。

（1）阅读单词。

（2）阅读词汇卡，可以练习分组单词。

三、再读一遍

1、再读一遍文字，有不懂的问题再问。

2、 老师：如果我们要解决刚才提出的问题，我们应该弄清楚季亮对我们的朋友说了什么。我们应该如何阅读他们的谈话？

3、学生按角色朗读，师生评价。

4、在上下文中理解单词。

5、在小组中，大声朗读角色，讨论刚刚提出的问题。

6、全班交流。

7、体验意义。（无论做什么，都要先把方向弄对，方向不对，就会适得其反）

四、写作指南

1、识别并阅读所需的字符。

2、 告诉我哪个词最难记住？你怎么记得？

3、老师指导。

4、学生练习写作，老师参观指导。

五、课外发展

1、生活中是否有出现问题的例子？

2、搜索成语故事，召开成语故事会。

南苑北哲 (二）

一、通信和导入。

1、 同学们，你们喜欢看成语故事吗？你能告诉大家吗？

2、你在群里读过哪些成语故事？请在前面介绍1-2名学生。

二、初读感悟，快乐识字。

1、用你掌握的识字方法自由阅读课文。

2、 同桌边听边读课文，然后标记出生词，多读几遍。

3、 团队合作，快乐素养。

可以带领组长朗读，可以开火车朗读，可以做猜字游戏等等。

4、检查读写能力。

三、 精读感知，了解真相。

1、 读课文，其他同学认真听。你明白了什么？你还有什么不明白的吗？

估计孩子没看懂文章的最后一段。车上的朋友不懂，方向错了，马好，路费高，车夫技术高。这些条件越好，他离楚越越远。

2、要解决这个问题，你应该了解你朋友的谈话。

3、 请在小组中按角色阅读对话。

4、 请1----2组到前台看角色，然后评价。

5、 显示的话：驾驶，奔驰，难以理解小学语文描写景的课文教案怎么写，真诚，固执。学生根据上下文认识阅读并理解真诚和固执的意见等词语。

6、合作演出，然后说说你对最后一句话的理解。

7、 谈谈对成语南苑北哲的理解。

四、师生谈收获。

例如：

1、我又学了一个习语。

2、我知道我做任何事都需要有一个明确的目标。

五、扩展任务。

1、 请注意观察：生活中有没有不同事物的例子？和你的朋友谈谈。

2、 课后继续阅读《成语故事》，准备开成语故事会。

小学语文教学计划7

课本分析：

在汉语七色光一中，最先出现的是“汉语拼音字母表”，供学生记忆形状，方便日后查字典。时间的积累是为了让学生积累更多的单词。所以没有必要解释。通过知识窗口的打开，学生们学到了世界上最好的东西，让他们更加热爱祖国。通过I am a baby，学生们可以明白说普通话的重要性，同时也可以让学生为做一个人而感到自豪。

教学理念：

汉语是一门综合而实用的学科。《汉语七彩》中的主要活动有机结合，让学生通过参与各种学习活动了解祖国，从而激发学生热爱祖国，努力使学生在良好的情感体验中学习。

教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母，能区分大小写

2. 知天下之最，积点祖国文字，培养热爱祖国的情怀

3、从小到大，我知道说普通话的重要性

教学重点：掌握汉语拼音，培养爱国主义

教学难点：区分汉字的大小写

教具准备：自制智慧果树、汉语拼音、单词黑板

教学过程：

一、对话导入

1、 老师：今天老师和同学们去中国七色光的天堂看看。那里有很多知识的果实，等着我们去摘！你愿意去吗？（愿意）（黑板题目）

2、 老师：获得知识的果实可不是那么容易的。你必须通过障碍才能得到它。你有信心吗？

健康：是

二、第一级：阅读和记忆

1、 老师：老师给你带来了一些老朋友，你能说出他们的名字吗？（显示“汉语拼音”）

2、 老师：旁边有大写字母。谁要带领大家阅读？

3、 老师：哪个大写和小写字母完全一样？(CcOoPpSsVvXxZz)

4、 老师：仔细看，相似的大写和小写字母是什么：​​(FfKkMmNnTtUuYy0

5、 老师：还记得，哪个大写字母和小写字母差别很大？(AaBbDdEeGgHhLlQqRr)

6、播放“字母歌”，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序

7、巩固游戏，找朋友

8、 老师：这孩子第一关过得真好。

三、第二级：记笔记

1、 老师：你知道我们的祖国有多伟大吗？

2、老师：（出示单词）请和你的小组一起读这些单词，用最认识的单词相互比较，记住最快

3、请让孩子们阅读，然后一起阅读

4、建立游戏连接

丰富的属性

广大的民族

勤劳的土地

历史悠久的民族

美丽的历史

聪明人

四、第四层，说说

老师：配合小组阅读知识窗，与小组成员交流。读完后你知道什么？（全班交流）

师：你还知道哪些是世界上最好的吗？

五、第五关再说

师：介绍一下这个宝宝，你知道他说什么吗？（普通话）

师：别人介绍自己时，你应该说什么？

健康：姓名、年龄、个人特征

师：谁能试讲一下？按名字，给

老师：同桌告诉我

六、：

学生们真是了不起。他们顺利通过了四关，摘下了你的智慧果。你快乐吗？老师相信你以后会摘到更多更大的果实，请继续努力！

小学语文教学计划8

一、 教学要求：

⒈理解课文内容，认识到事物之间存在一定的联系，明白只有理解事物之间的联系，才能把事情做得更好。

⒉接触特定的语言环境，理解课文中的关键词和句子。

⒊ 理解作者如何用具体的例子来说明事物的联系。

⒋朗读课文。

二、 教学重点：

通过文中的具体例子，我们可以了解到事物之间存在简单和复杂的联系。

三、 教学准备：

蔡课件

四、上课时间划分：

两课时

五、 教学过程：

第一课时（略）

二等舱

(一）检查导入。

（二）找出蛇和作物之间的联系。

⒈故事扣人心弦，引人入胜，设置悬念。

⒉学生质疑故事。

⒊学生阅读课文第一自然段，了解蛇与庄稼的关系。

⒋学生自由发言。

⒌教师总结过渡。

⒍同桌交流，理解单词和句子并大声朗读。

⒎启发学生说话：

你从这个案例中学到了什么？

（三）找出cat和Clover的联系：

⒈出示“自学要求”，指派学生自学。

⒉查看自学情况，了解猫与苜蓿的关系。

（四）认识到“随地吐痰”和“肺结核”之间的联系。

（五） 总结全文，深化练习。