【教师招考】教师总结：沈晓新要说，有事敢说

4、 老师总结。

沉小新

无锡市惠山区玉旗中心小学

中共党员，本科学历，一级教师，无锡市惠山区玉旗中心小学教学办公室副主任。1999年参加工作，自任教以​​来，多篇教学设计和论文在区、市两级发表或获奖。参加惠山区、无锡市青年教师汉语大赛小班教案怎么写，获一等奖。2015年获无锡市教学能手称号。

日记教案介绍 Part 3

教学目标：

1、 通过选择和分析日常生活中发生的事件，提高学生对事物的理解和分析能力，加强德育的渗透力。

2、明白写一个东西要真实，内容具体，能体现文章的中心。

3、培养学生仔细观察、独立思考、准确表达的能力。

教学重点及难点：

在叙述一个事件时，如何“具体地写出文章的内容”是这个练习的重点，也是一个难点。

教学准备：ppt

教学过程：

1、场景导入

播放视频，教师引导学生总结故事的主要内容。

2、引导题复习

(1）教学日记格式

（2）理解日记的选择：

一。导料选择：

请同学们观看视频，看看我们小主角的一天发生了什么。同时思考每个视频的主要内容和中心，然后回答。

二、 老师总结：

通过您的观察和发言，我们明确了本文的写作范围。我们可以写学校里发生的小事，家庭里发生的小事，社会上发生的小事；不仅可以写正的，也就是小事的好的一面，还可以写反的和坏的；可以写自己亲身经历的小事，也可以写自己所见所闻的小事，但需要同学们注意。所选材料必须真实。希望同学们心里有话、有话、有话、有话敢说。

三、 讨论演讲，发展想法，指导选择。

4、写作指导

（1） 展示幻灯片小班教案怎么写，介绍内容。

（2） 教师和学生的示例文本、评论和分析。

A. 例子

显示运动会的示例文本

B. 学生阅读示例文本后，感觉良好吗？为什么？还能添加什么？

C. 引导学生具体说明如何写好essay的内容。讲述一个事件，总是离不开一定的人物活动和细致的人物描写。它可以通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加丰富。具体的。

5、练习写作

（1）给学生5分钟的准备时间，用老师教的方法口述自己的一件事。

（2）请同学们说说自己的一件事情，大家一起评论。

6、老师总结

今天，我们一起学会了写日记，知道日记的格式，选材一定要真实，文章的内容一定要具体。只有这样才能更好地体现文章的中心。

日记教案介绍 Part 4

一、教学目标

1、 培养仔细观察和阅读课外书籍的习惯。最初养成写日记的习惯。

2、 了解日记的内容和格式。

3、 初步学习以日记的形式写观察日记。句子要流畅，意思要连贯。

二、教学重点

写一篇格式正确、句子流畅、意思连贯的日记。

三、教学难点

内容选择和安排

四、安排2小时

第一课时

教学过程

1、 教什么是日记以及日记的内容。

⑴. 联系本单元学过的《雷锋日记》和《不舒服的小蝌蚪》，告诉学生：写日记一般是记住自己做过的事情，也可以记住自己看到的、听到的、想到的事情。

⑵. 为了不让学生录“预定帐”，老师可以问：“一天之内做的、听到的、看到的、想到的，都记下来了吗？”

⑶、学生讨论。

结论：写日记要把握重点，选择日常生活中最难忘、最有意义的事情作为日记的内容。一般来说，一天的日记就写一两件事。由于要记住的事情很少，因此您记住的事情可以更具体。

2、 “明白记日记是个好习惯。”

⑴. 讨论写日记的好处。

（一些重要的事情可以稍后检查。俗话说：“记性好不如笔不好。”写下有意义的事情是对自己的一种教育。写日记也是一种很好的方式积累作文素材，练习写作。练习写作的好方法。经常认真写日记，这样你就不用担心作文写不好了。

⑵. 要求学生从今天开始经常写日记以养成习惯，老师可以在以后定期检查。

3、查看日记的格式

4、明确项目需求

写观察日记。教师可以从以下几个方面打开学生的思维：日记本来是写那天发生的事情，今天是作文练习。您可以写下任何一天，并指定年数、月数和天数。内容是“观察到的事物”。如果是“事物”，则可以在任何地方发生，例如在家、上学途中、学校、公园等。如果是“事物”，则可以写小动物、玩具、新开的商店。想好写什么之后，注意日记的格式，然后把要写的内容写成一个段落。

5、 提醒学生记好日记，写具体的事情，在日常生活中依靠自己做一个有爱心的人，多关注身边的事情，多观察，多思考。

6、 学生写日记，教师导游。

（学生互评日记，教师指导，学生自我修改）

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