幼儿大班教案怎么写 孩子没有时间观念的现状急需改变，你知道吗？

【活动背景】

我们班的很多孩子都很固执。我们观察和分析了孩子们的日常生活幼儿大班教案怎么写，发现多达78%的孩子有昏昏欲睡的习惯。在家里，孩子揉搓的习惯比较严重。早上起床让父母头疼。大班孩子即将进入小学，孩子没有时间观念的现状亟待改变。为此，我设计并组织了一次“一分钟”社交学习活动。

【活动目标】

1、认识时间的价值，初步确立时间的概念。

2.体验一分钟的长度，懂得珍惜时间。毫不拖延地做事。

3、学会制定作息时间表，并能按计划执行。

【活动流程】

1. 第一时间感受理解故事

活动一开始，我就给孩子们讲了“一分钟”的故事。孩子们都被圆圆的惊慌失措逗乐了。“为什么圆圆只在床上偷懒一分钟，到了学校却迟到了20分钟？” 问我的问题，有的孩子说：“因为圆圆太懒了！” 有人说：“因为元元闯红灯了！” 也有人说：“因为元元没有挤进公交车。” 他们的理解停留在元元做了什么，并没有将元元的行为与浪费时间联系起来。这充分说明孩子们没有时间观念。确认孩子的回答后，给我展示了一张图：我晚起一分钟，在路口遇到红灯，错过了公交车步行去学校，上课迟到了20分钟。

在图片的提示下，孩子明白袁媛晚起一分钟，造成路口和车站的延误，一分钟变成了20分钟。但是一分钟有多长？从孩子们的角度来看，我觉得他们的理解还很混乱，所以我引出了下面的链接。

2.在操作实验中体验一分钟的长度

我先让孩子们猜“一分钟能做多少件事”？孩子们的猜测五花八门：“一分钟看书幼儿大班教案怎么写，一分钟看电视，一分钟玩电脑，一分钟听歌，眨眼”……一分钟有多长？可以做什么？我计时，孩子们开始做实验，并记录工作的结果。一分钟后，

孩子们开始交换他们记录的实验结果。“我一分钟看了87

一根绳子，一分钟洗完牙；我一分钟就洗了脸；我在一分钟内穿上外套和帽子；我一分钟就把被子叠好了；我一分钟看完了一本3页的书“……”一分钟可以做这么多事情。我们一定要珍惜孩子生命中的每一分钟！“我及时做了总结，这节课，孩子们在操作和实验中真正体验了一分钟的长短。

3.在计划中理解时间和做事的关系

在孩子们体验了一分钟的长度后，我开始引导孩子们制定工作和休息时间的时间表。首先，大家一起讨论：每天早上起床叠被子需要几分钟，从家里到幼儿园需要多长时间等等。然后，孩子们开始制定自己的作息时间表。因为年幼的孩子还不知道时间，他们只是初步体验了自己能做多长时间，能做多少事情。因此，我们选择了图表形式来制定时间表。

在制定计划的过程中，孩子们确实将他们的实际生活与时间紧密地联系在一起。计划完成后，我们进行了小组交流，每个孩子都可以告诉他的同龄人他早上需要做什么以及他需要的时间。最后，孩子们自己提出把这个时间计划贴到家里，并决心每天早上严格按照计划做事，不浪费一分一秒的时间。我很高兴地从孩子的表现中发现，孩子已经体会到自己作息时间表的重要性，发自内心的需要自己做决定。通过祖国的共同努力，它会慢慢内化到他们的行为中。

附：故事：一分钟

丁玲玲，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，就一分钟，他不会迟到的。

一分钟后，元元起身。他赶紧洗脸，早点吃饭，背着书包去上学。走到十字路口时，他看到前方有绿灯，正要走过去的时候，红灯亮了。他叹了口气。说：“要是早一分钟就好了。”

他等了很久才过马路。他跑到停在车站的公共汽车，他跑到车站，车开着。他叹了口气，道：“要是早一分钟就好了。” 他等了又等。没有看到车子的影子，圆圆决定去上学。当他到达学校时，已经开始上课了。袁红脸一红，低下头，坐到自己的位子上。李老师看了看手表说：“媛媛，你今天迟到了20分钟。”

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