《〈宽容〉序言》教案及教后记刘侠教案(组图)

宽容的前言教案与教学后记

《宽容序》教学计划及教学后记

刘霞

课程计划

一、 教学目标：

1、 通过分析作品形象的象征意义来解读文章的主旨；

2、理解文中“宽容”的含义及其对历史的推动作用；

3、训练多角度解读文本的能力；

二、课前预览：

1、阅读正文，通过总结文章的十个部分，理解文章的主要思想。

2、选择阅读《宽容》的部分章节教案后记怎么写，了解作品的内容和风格。

三、 教学过程：

1、介绍方龙和“宽容”。（学生发言，教师补充）

体重200磅，健壮的荷兰裔美国人亨德里克·范隆拥有丰富的人生阅历。他经历过各种岗位的生活，努力学习写作，多才多艺，能说会写10种文字教案后记怎么写，会拉小提琴，会画画。其作品中的插画均出自他之手。他擅长用极其轻巧俏皮的文字书写通俗历史作品，深受无数年轻读者的喜爱。1920年代以来，他出版了一系列此类作品，其中大部分成为美国畅销书，并被翻译成多种语言出版。《人类的故事》、《方龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等名著

历史学家曹居仁在《我和我的世界》中回忆，1920年代，他在等公交车时，不小心买到了《人类的故事》的中文译本。“所以那天下午，我发疯了，读了这个历史故事。车来了，我在车里看书，回到家，我把晚饭吞了下去，在床上看。我一直读到天亮，然后我终于看完了。这50年来，我一直在读，一直在读，除了《学者》《史外》和《红楼梦》对我的吸引力不如其他书。我也下定决心写一部《东方人间故事》，岁月催人泪下，比王船山、张士斋还要深远！”

《宽容》于1925年首次出版。在这本书中，方龙讲述了人类思想发展的历史，主张思想解放，主张宽容异见，谴责反动势力镇压新思想的罪行。

2、检查预览并理解文本整体。

总结文章十个部分的主要思想。（学生发言，教师总结）

无知的山谷，平静的生活。

流浪者离开，返回山谷。

先驱者传播了新的文明。

保守的老头领着一群人杀了开拓者。

山谷遭受干旱，生命受苦。

饥寒交迫，仍守旧规。

山民造反，投奔新路。