人教版小学六年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案习作

人民教育版小学六年级语文第一卷第8单元作文教学设计练习8教案

这项研究是一场心与心的对话。“看生活中的照片，写生活中的故事”是本次作业的内容。要求学生看照片，回忆美好生活，写故事。那么，如何激活学生的思维，唤起学生的生活体验，再现生活情境就成为本次作文教学设计的亮点。根据小学生的年龄特点和《课程标准》中“能够关注身边的事物小学语文作文教案怎么写，愿意用文字表达自己，增强工作自信心”的要求，“愿意把自己的作品读给别人听，和别人分享作品的快乐”，“写作教学要贴近学生的实际，让学生易写、乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活、表达真情。” 这种设计引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作。小学语文作文教案怎么写，使学生的“外在刺激”转化为写作的内在动力和能力；通过练习，可以张扬学生的个性，提升情感和审美价值，让学生享受作文教学的乐趣。兴趣是写作的动力。浓厚的兴趣会激发学生强烈的写作欲望，这是发展智力的基础。如果学生对作文感兴趣，他们就会愉快地写作，他们将能够整合自己的情感，将构图视为一种享受。为此，在这次作文教学中，课前让学生们回家翻阅自己的相册，选择一张自己喜欢的照片（可以是自己的，也可以是别人的）。激起了他们说话的欲望，立刻让学生在全班交流。在交流的过程中，让其他同学仔细听，听完后再说：你还想知道什么？在他的介绍中，您认为介绍好在哪里，为什么？哪里介绍不够好，你觉得应该怎么介绍。在学生交流过程中，解决了写什么、怎么写的问题。

作为一名乡村语文老师，对我来说最痛苦的就是学生的组成。这一次，我听了很多次王钦宇的专题讲座《小学习教学的实践与研究》，有些启发。从我教的年级课本作业的训练内容，谈谈我对《汉语课程标准》中单元作业教学目标的理解：

本次学习有两种选择：（一)，《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能还学了一门艺术，吹、拉、弹、唱、书法、绘画、泥塑、雕塑。请写下你在学习某门艺术的过程中发生的故事和感受。（二)，你也可以写下你喜欢的一件艺术作品，或者一个艺术鉴赏活动比如听一场音乐会，看一场花展，参观一个艺术馆，会用文中表达作者感情的方法，把注意力放在作品上。

根据练习内容，我来分析一下本练习的内容：1. 本练习安排了两个方面的内容，要求我们选择其中一个内容进行练习指导。2. 三个题目的相似点： ①写一件事。②写出自己的故事和感受。③ 用第一人称写。3. 三个题目的区别： ①第一篇重点描述学习过程的故事和感受。②第二篇重点介绍访问的过程和感受。

本教程的教学目标是：1.引导学生在仔细看照片、回忆美好生活的基础上，按照一定的顺序写下与照片相关的故事，使内容具体、感情是真实的。2.通过引导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于与他人分享快乐。3. 让学员在实践训练中体验亲情与友情，激发对生活的热爱。

本次口头交流的主题是“艺术围绕你”。安排本次口头交流的目的是让学生领略各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，培养口头表达能力，细心聆听和观察生活的能力。习惯。根据口语教学的基础，我的作业设计如下：

一、画面介绍

课程开始时，让学生展示学习艺术的有趣画面，并作简要介绍。老师拍照指导：随着生活水平的提高，艺术已经成为我们生活中不可缺少的精神食粮。我们班...