小编帮范文（精选5篇），调动学生学习的积极性

作为教他人解决难题的教育者，编写课程计划至关重要。With the help of lesson plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning. 教案怎么写？以下是小编整理的小班童谣《我长大了》（5选）的样文，希望对大家有所帮助。仅供参考。让我们来看看。

小班儿歌《我长大了》教案1

活动目标：

1、理解儿歌的内容，感知和理解单词：大与小。

2、尝试用各种感官来感知自己是一个成年人。

3、 让孩子们大胆地表达他们对童谣内容的猜测和想象。

4、 通过视听与讲座相结合的互动方式，培养连贯呈现的能力。

活动准备：

1、小时候的童装。（例如儿童的衣服、裤子、鞋子、帽子等）

2、 孩子们现在的衣服。（如：儿童当前的衣服、裤子、鞋子、帽子等）

活动流程：

一、孩子们通过感官感知大小。

1、老师带领孩子们参观他们带来的衣服，让孩子们找出哪些东西是大的，哪些是小的，感知大的和小的。

老师：今天儿歌教案怎么写，你把童年的衣服和童年的衣服带到了幼儿园。下面我们就来看看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

2、引导孩子穿自己小时候穿的衣服，感知大小。

师：孩子们可以试穿小时候的衣服，看看感觉如何？

二、 幼儿认为他们是通过欣赏童谣而长大的。

1、展示孩子们带来的小衣服。

师：这些小衣服现在可以穿了吗？

师：为什么不能穿了？

师：小袜子呢？小鞋子呢？小帽子呢？能戴吗？为什么不能戴？

老师：哦！原来我们都长大了。

2、 老师完整地背诵了孩子们的童谣。

老师：今天老师要给孩子们读一首童谣《我长大了》。

三、孩子们学习童谣。

1、帮助孩子理解童谣的内容。

师：童谣里提到的哪些东西变小了？（出示相应实物）什么变大了？（带孩子做相应的动作）

2、引导孩子完整地阅读儿歌。

四、蹒跚学步的孩子谈论他长大后的变化。

师：随着我们长大，还有什么变化？请和你旁边的好朋友谈谈。

师：那孩子愿意上台告诉我们他发现了什么变化吗？

老师：现在，让孩子们再一次背诵童谣。

小班儿歌《我长大了》教案二

目标：

1、通过识别照片、看视频、试穿衣服等活动，感受自己的成长，提升观察能力。

2、愿意在团队面前大声、大胆地表达自己的想法。

准备：

1、幼儿的照片和视频。

2、各种婴儿衣服等

活动重点：孩子通过操作感受自己的成长。

活动难度：能在小组面前大胆说出自己的想法。

活动设计：

（一） 态势感知：

1、老师创设场景：以PPT的形式展示孩子们的童年照片。这是谁？为什么和现在不一样？哪里不一样？

2、总结：我们长大了，头发长了，长高了，瘦了，跟小时候不一样了。

（二） 操作对比：

孩子们带来了他们小时候穿的衣服。他们现在还能穿吗？（蹒跚学步的孩子试穿他们小时候的衣服，感觉他们在身体上长大了。）2、孩子们根据自己的行动说出他们的发现。（个别小朋友试穿，说说为什么不能穿衣服。）3、总结：我们的头、身体、手、脚等地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三） 观察发现：

1、孩子们看视频一：小宝宝。问题：宝宝在做什么？为什么要妈妈帮忙？

2、孩子们看视频2：幼儿园的宝宝。对比：这两个宝宝有什么区别？

3、总结：第一个宝宝什么都要跟妈妈一起做。第二个会做他自己的事。

4、 引领讨论：你和两个宝宝有什么区别？你在幼儿园学到了什么新技能？

5、总结：小时候，我们希望父母能帮助我们。现在，当我们长大了，我们可以自己做各种各样的事情，是的。我希望孩子们长大后能学到更多的技能，这比老师的技能更大。

小班儿歌《我长大了》教案3

设计理念

已经是小班化的孩子了，但有些年幼的孩子还非常依赖父母，对自己的行为和能力缺乏信心，不愿意尝试接受新事物。针对这种现象，我设计了这个活动，让孩子们通过观察、发现、叙述、总结等一系列活动，意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情。

活动目标

1、孩子愿意听别人说话，大胆说话。

2、孩子愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

3、 在活动中，孩子们可以意识到自己已经长大了，明白自己应该做什么的道理。

活动准备

1、成立一个小宝贝摄影展。

2、 老师自己小时候的照片。

3、蹒跚学步的孩子们每人都带来了一张自己小时候的照片。

4、一台投影仪，一个屏幕，一个小镜子。

活动程序

一、孩子们参观摄影展，激发活动兴趣。

师生共同观看摄影展

介绍信息：“小朋友们，今天刘老师要带你们参观一个很有趣的“宝贝摄影展”，你们想去吗？”。

二、 观察老师小时候的照片和大人的模样，总结老师的成长和变化。

1、 用投影仪把老师的照片投影到大屏幕上和孩子们一起看。

（1） 老师：“刚才我们一起参观了宝宝写真展，开心吗？”。

（2） 老师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你想看看刘老师小时候是什么样子的吗？”

2、看老师的照片。孩子们讲述老师以前和现在的不同，并讨论为什么变得不同。

三、 知道自己长大了，就要求自己了。

1、 幼儿看自己小时候的照片，和镜子里的自己比较，发现和现在有什么不同。

（引导孩子长大后发现身体各部位的变化，鼓励他们在小组中大胆发言。）

2、 幼儿讨论他们现在可以做什么以及如何在未来的生活中成为一个有能力的婴儿。（老师观察孩子们的自由交谈）

3、根据孩子们的自由对话进行总结。

小班儿歌《我长大了》教案4

活动目标：

1、通过活动，孩子们可以增强自我意识，体验成长的快乐。

2、引导孩子学习清楚地背诵童谣。

主要难点：

重点引导幼儿体验过去一年的变化。难点是把童谣背得清楚。

活动流程：

听《长高变矮》的音乐引起了孩子们的兴趣：孩子们已经长大一岁了，你觉得你有什么变化？

谈话活动：

新的一年过去了，孩子们已经长大一岁了。他们现在真的有几岁了吗？

1、你今年做了哪些改变？

2、孩子们会做什么？

老师总结了孩子们这一年的变化和进步：能快乐上幼儿园，能唱歌，能穿衣，能自己吃饭。

3、 欣赏童谣《我又大了一岁》，提问：

布娃娃已经长大一年了，可以抱抱吗？

孩子一岁了，你应该怎么做才能做到最好？

4、学习背诵童谣。

5、游戏《好宝宝才艺秀》

幼儿可以在过去一年中取得最大进步的地方进行即兴表演。例如，他们可以自己穿衣服和脱衣服，他们可以背诵童谣和讲故事。

生活活动：

为孩子们提供多种材料，在娃娃屋为娃娃庆祝新年。

环境创建：

老师和学生一起布置教室。

家长工作：

引导您的孩子在春节期间用不同的方式向爱他的人送去新年祝福。

小班儿歌《我长大了》教案5

（一）设计理念：

我班100%的孩子都是独生子女，自助能力差。他们只知道自己被爱着，却不关心别人的问题。这不利于孩子良好性格和心理的形成。根据小班趣味好游戏的心理特点，以及小班心理健康教育的要求，我设计了这款寓教于乐的心理健康游戏《我长大了》。在游戏中，我根据日常观察，掌握了班上孩子分不清衣服正反面的实际情况。我设计了看、说、做、玩儿歌教案怎么写，快乐地突破这个难关，让孩子们认识自己。等你长大了，

（二）活动目标：

在游戏中，让孩子们知道他们已经长大了，他们必须做自己的事情。萌芽幼儿学会关心他人的情绪。

（三）活动准备：

1、一个小动物徽章和圆领套头衫。

2、 2人偶，小舞台

3、录音带：《小手》等，录音机

（四） 活动难点：区分领子的高度

（五）活动流程：

一、游戏开始引导孩子的兴趣

1、 早上的空气真好，小伙伴们，一起做运动吧。（演奏录音师生一起做节奏）

2、咦，小猫小狗怎么没来呢？我们去找找吗？

二、玩游戏：

1、游戏场景一：小猫咪咪在门口哭

1）问题：嘿，谁在哭？我们问它为什么哭？咪咪哭得很伤心，我该怎么办？（引导孩子知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导孩子做和说）

形式：个人-集体

2） 用咪咪的话总结一下：我明白了，原来是边到边，角到角，折叠整齐的手帕。谢谢，我回家试试，再见！

2、游戏场景二：小狗在门口哭。

1）问题：哦，谁在哭？我们也问一下它为什么哭？（继续引导孩子知道长大了会关心别人）小狗不穿衣服怎么办？你怎么穿衣服？（让孩子自己做衣服）

2） 观察童装，随机提问

小狗话：咦，怎么有的小动物把字放在前面，有的小动物把图案放在前面，我可以向谁学习？

引导孩子观察并提问：中洞洞（领）是什么样的？在前面穿低的或在前面的高的

随机让孩子观察领高明显的同龄人，知道他们为什么前面低领、后面高领的原因。

总结：原来低领穿在前面很舒服。

3）引导孩子帮助同伴（正确着装）

4）小狗的话总结：现在我知道怎么穿衣服了。低领在前面，高领在后面。先戴大孔，再戴小孔，最后小手伸出小孔。谢谢小动物，你的手艺真好。

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