小学英语教案课后记在小学的英语教学的过程中教师有时

小学英语课后教案.doc 小学英语课后教案 在小学英语教学过程中，教师有时经常使用游戏来培养学生学习英语的兴趣，因为游戏深受学生的喜爱。课堂上唱歌跳舞，说话表演，形式花哨，非常活泼教案教学后记怎么写，让学生在快乐中接受老师预设的价值取向。但时间久了，我们不难发现，很多学生原来的学习热情急剧下降，原来的兴趣正在逐渐消失。由于某些游戏的重复，他们会显得无精打采。在课堂教学中，我们经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力地设计游戏组织，吸引学生的兴趣；同学们在课堂上走来走去，叫着跑着，非常热闹。这种教学顺序直截了当，影响了教师的教学过程，教学环节流于形式；经常下课后，学生一知半解；久而久之，学生们拿着课本，迷茫的看着你，不知道是想学还是要精通书本。哪个内容。原因不难找。课堂布置不合理，所学知识没有及时巩固，知识无法螺旋式上升，直接导致教学畸形，学生学业成绩往往不满意。面对如此频繁而紧迫的教学危机教案教学后记怎么写，这不得不引起我们的反思。我个人认为，在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“生活”、“快乐”和“玩耍”。一定要更加重视木体这个学科，从牛生产的成功经验中学习后继续培养兴趣，挖掘学生学习的内在动力。

在教学中，我们应该做到以下几点： 一、 总体而言，分层教学是在游戏教学过程中，如何分好、中、差来对待学生是不可避免的。我们设计的游戏应该面向所有学生，难度适中，让每个人都能参与。根据学生的个人素质、性格特点、记忆反应速度等，因材施教，分层要求，寻求最有效的激励机制，促进学生不断进步。二、 组织严密，游戏组织严谨有序，让游戏有条不紊，生生不息。小学生热衷于玩游戏。有些学生很容易忘记它。即使在课堂上，他们有时会忍不住大声喊叫。因此，在开始游戏之前，首先要明确规则。纪律要求，评分标准，防患于未然。即使在比赛过程中还有一些困惑，你也必须能够理解雪牛的心理，不要只是批评，而是要积极明确，在集体活动中，每个人都应该遵守规则。三、 适时适度。觉得自己达不到要求，游戏太多，忽略了主要教学内容的教学和训练。课堂游戏应该为课堂教学服务。当它成为游戏的一种装饰或游戏时，课堂游戏就失去了魅力。小学英语课后教案[2] 如何让孩子在课堂上更专注？我在课堂上做了一些尝试，最终发现，根据孩子的好动天性，让孩子尽量多动，注意一些细节处理，更能保持幼儿的注意力。西蒂亚教授