山西教师招聘考试每日一练（10月16日）

这是一个大型的语言游戏。我是对大班孩子教案的反思。是老师和家长学习的大班语文教案的优秀文章。

活动目标：

1. 对诗歌的内容感兴趣，激发作为大班孩子的自豪感。

2. 初步学习用表情背诵诗歌。

活动流程：

1. 说话，引出主题。问题：

⑴. 暑假你在家做了什么有意义的事情？（请举手一一回答。）

⑵. 哦，你们真棒。经过一个暑假，我们的孩子长大了，成为了一个大班级的孩子。

2.帮助幼儿欣赏和熟悉诗歌的内容。

⑴. 老师用表情背诵诗歌。问：这首诗叫什么名字？

听完这首诗，你的内心是怎样的？

⑵. 请带着问题再次享受。问题：诗中的孩子帮助别人做什么？你最喜欢哪个？

3.借助挂图，看儿童读物，引导孩子理解诗歌内容。

⑴. 问：诗中的大班孩子帮助弟弟妹妹做什么？

你在幼儿园做了什么？

爸爸妈妈在家做什么？⑵。引导孩子在老师的指导下练习诗歌。

4、引导幼儿学会用表情读图，激发幼儿作为大班孩子的自豪感。

⑴. 问：你喜欢用诗来打扮孩子吗？为什么？

你想如何背诵这首诗？（激发幼儿自豪地背诵诗歌。）

⑵. 问：你现在也是打扮的孩子。你还能要求别人做什么？

活动反思：

这个学期，我们的孩子们都变成了大哥哥大姐姐。听他们说：“我们现在在大班，我们是大哥大姐姐。我们现在是大哥大姐姐，好幸福。” 稚嫩的声音充满了喜悦。身为兄弟姐妹的自豪感充斥着课堂的每一个角落。

以前听同事说：“哎，升到大班后，你会感受到升到大班后孩子各方面的巨大变化，教育和交流都变得困难了。” 这正是他们所说的。“小孩子进入大班后性格差异大，难教吗”？

今天，我和孩子一起学了“我是大班孩子”这首诗。在这次活动中，我通过谈论“大班孩子应该怎么做？”来吸引孩子们的注意力。孩子们积极响应，如：不挑食，做自己的事。上课时，认真听讲，主动举手发言。从孩子们的交流和发言中，我真的觉得他们长大了，可以完成很多以前不想做、做不到、不敢做的事情。我发现：“事实证明，孩子长大后可以更好地交流。” 只要选择适合孩子的方法，相信孩子会接受并坚持下去。在教学环节，老师通过播放课件引导孩子们听诗、背诗。听完韵文，老师问韵文里都说了些什么？大多数孩子都能主动举手发言，说出自己听到的内容，个别孩子如：张恩启孩子也可以大胆背诵。在感诗部分，我通过多样化的形式，帮助孩子们进一步了解诗歌的内容，感受诗歌所表达的情感，充分调动孩子们作为大哥大姐姐的自豪感，知道大班级孩子要改变 为了更懂事，在日常生活中，我们将继续引导幼儿以兄弟姐妹的身份要求自己，严格监督他们的行为，让他们更全面、更健康地发展。老师问韵文里说了什么？大多数孩子都能主动举手发言，说出自己听到的内容，个别孩子如：张恩启孩子也可以大胆背诵。在感诗部分，我通过多样化的形式，帮助孩子们进一步了解诗歌的内容，感受诗歌所表达的情感大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，充分调动孩子们作为大哥大姐姐的自豪感，知道大班级孩子要改变 为了更懂事，在日常生活中，我们将继续引导幼儿以兄弟姐妹的身份要求自己，严格监督他们的行为，让他们更全面、更健康地发展。老师问韵文里说了什么？大多数孩子都能主动举手发言，说出自己听到的内容，个别孩子如：张恩启孩子也可以大胆背诵。在感诗部分，我通过多样化的形式，帮助孩子们进一步了解诗歌的内容，感受诗歌所表达的情感，充分调动孩子们作为大哥大姐姐的自豪感，知道大班级孩子要改变 为了更懂事，在日常生活中，我们将继续引导幼儿以兄弟姐妹的身份要求自己，严格监督他们的行为，让他们更全面、更健康地发展。张恩启孩子也可以大胆背诵。在感诗部分，我通过多样化的形式，帮助孩子们进一步了解诗歌的内容，感受诗歌所表达的情感，充分调动孩子们作为大哥大姐姐的自豪感，知道大班级孩子要改变 为了更懂事，在日常生活中，我们将继续引导幼儿以兄弟姐妹的身份要求自己，严格监督他们的行为大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，让他们更全面、更健康地发展。张恩启孩子也可以大胆背诵。在感诗部分，我通过多样化的形式，帮助孩子们进一步了解诗歌的内容，感受诗歌所表达的情感，充分调动孩子们作为大哥大姐姐的自豪感，知道大班级孩子要改变 为了更懂事，在日常生活中，我们将继续引导幼儿以兄弟姐妹的身份要求自己，严格监督他们的行为，让他们更全面、更健康地发展。

在活动中，我深深感受到孩子真的长大了。

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