【悦读】小学语文教案篇（23页珍藏版）

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1、作为一名优秀的人民教师，他经常准备教案。通过制定教学计划，他可以根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？小学语文教学计划1 教学内容：学习课文、识字。教学目标：阅读并理解课文内容；熟悉本课应认识的生字；巩固所学汉字，渗透素养；初步树立人与自然和谐相处的意识；课前准备：同学们画一张我最喜欢的太阳；教师准备：后羿拍摄太阳的文字插图、词汇卡、录像带和录音带。教学过程： 师：板书的题目是太阳。今天，我们一起学习孙文，一起读三遍。生：一起看太阳三遍。老师：同学们，你们喜欢阳光吗？盛：喜欢！（异口同声） 师：你有没有带上你“心中最喜欢的太阳”？健康：带

2、！（异口同声）同学们争先恐后地把画好的“心中最喜欢的太阳”升起来。师：你们心中的太阳好美啊！你先在群里说说你心中“最喜欢的太阳”，然后告诉你的朋友，你最喜欢什么样的太阳？学生：四人一组，每个人都指着自己的画，用文字描述“最喜欢的太阳”。老师：（经过一个星期的考察）我选了几幅同学们有特色的作品，用实物投影在全班展示，请这些画的年轻作者描述一下班上“最喜欢的太阳”。刘瑞轩说：“我希望一年四季都有不同的太阳。春天，太阳是绿色和绿色；夏天，太阳是红色和红色；秋天，阳光金黄；冬天，太阳是银白色的。” 彭子怡同学：“我最喜欢拿着手机晒太阳。如果天气太热，我给他打电话，他在家休息；如果天气太冷，我会打电话

3、让他出来。”学生傅培成说：“我最喜欢海上的阳光。因为海上的太阳是最美的，最美的。”有学生说：“我喜欢太阳，因为太阳给我们带来了光明和温暖，正是太阳让世界变得更加美丽。”老师：我给这些学生奖励了小红花，学习组组长根据组内学习交流情况给组内学生进行了奖励。“最爱的太阳”，你想知道什么样的太阳吗？老师喜欢？学生：是的！（异口同声） 老师：伴着音乐大声朗读课文太阳。你知道老师喜欢什么样的太阳吗？学生：我说课文的内容。老师：（根据学生说过，分别在黑板上展示经文）。阅读课文后，让学生自读课文，圈出不认识的单词。学生：自学，圈生词。师：同桌互读，​​解析不识字。学生：按照以上要求

4、 好的。师：能看课文的同学请举手。（很多会看书的同学，很多同学举手），会看书的同学请站起来一起看书。不知道怎么读的学生指着课文跟读。健康：按上述要求。师：请坐。以小组的形式学习本课的生词。学生：四个人有条不紊地学习。师：检查学生学习情况后，“开火车”，出示词汇卡，抽查认字情况。学生：学生对生词有了更好的掌握。师：一起读课文。（让同学们看黑板）这篇课文很美，就是太短了。我给这首诗加了一句。你能听听吗？”

5、 在书中，我看到太阳是一颗星星。”老师：同学们，你不仅可以画太阳，还可以写关于太阳的诗。回家的时候教案怎么写 小学语文，你可以把自己的续诗放上来，让爸爸妈妈把它们写在你的资料册上。有很多关于太阳的信息，你可以找到发生了什么？学生：学生们一个个举手交换自己的材料。包括谜语、歌曲、童谣、科学知识、图片、故事等。收集资料“小星星”，同学们找到了，信息这么多，在活动课上还是要交流一下，希望同学们继续收集、整理、清空关于太阳的信息。以下是老师搜到的小资料，请收看。播放完视频后，我拍摄了太阳。.学生：学生们饶有兴趣地观看，直到下课铃响了。小学语文教学计划2 1.读拼音，写字。(24 分) ju q zhng t shn zhu bf() (

6、) () ()chn hu hu xi zs xio hu() () () ()zi nn jio yng jin d zu() () () () 将序号写在括号内，并标出用“_”拼错拼音，然后在横线上改正。()(8分)1.燕山(yn)鸦雀无声(y)_2.露天(l)裸马脚(lu)_3.一张图(f)兴奋(xng) _ 4.抚摸你的胡须(l) 铿锵(kng) _三、比对、作词。（18分）堕落（）骄傲（）罪恶（）等级（）娇（）停止（）郑（）担心（）爵（）卡（）扰（）挖（）请再写两个字，把它们放在横向在线组词，到

7、 求一组形似同音字，另一组字形相近而无同音字：_ _四、 积累与应用。(6 分) 1. 鼠标进入书箱()。2. 豆腐拌小葱（）。3. 人们用 () 来称呼人们“吃熊的心和豹的胆”。4. 这家伙一生狡猾奸诈，最后在临死前（），竟然是这样的反派。再写 2 个寓言词：_五、 根据给定的意思写出这些词。（8分）1.形容百花盛开，色彩艳丽。()2. 描述了各种风景，非常壮观。()3. 形容优美的诗句和铿锵的音调。()4. 描述人或车马不断地来回相遇。()六、 完成单词。(24分)()丽()三()()千潮()()()()更新万()千()()()如潮()

8、)( )如镜( )( )如神( )( )似锦( )( )似火，请写出2如加些字的结构特点("( )离( )散" ) 四字词：七、 用“滋润”不同的意思造句（4分）：多喝水；让它不干：_舒适：_八、 默默写_的马诗（8分）：_，_。_，_。小学语文教案3【课前透视】《四季》是一首充满童趣的诗。通过春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的玉米穗、冬天的雪人等几个具有代表性的事物的描写，表现了四个季节的特点。这首诗优美、流畅、朗朗上口，能唤起学生对生活的感悟。同时，四幅插图色彩鲜艳，形象生动，便于学生观察和想象。学生知道一年有四个季节，对每个季节的特点有了基本的了解。因此，本课的教学应努力挖掘学生现有的生活经验，

9、 创造某种情境，让学生在色彩鲜艳的图画中感受四季之美，在有声和感性的阅读中感受文字之美，在主动识字中享受成功的喜悦，阅读和创作的体验 学习汉语的乐趣。激发学生对大自然的热爱。【教学目标】认识一个生词，写一个词。学会两种笔画，认识口、他、雨、月的部首。, 大声朗读课文，并正确流利地背诵课文。,了解课文内容，知道一年有四个季节和四个季节的特点，感受每个季节的美景，对大自然怀有一份热爱。【教学重点】识字、写作、朗读。【教学方法】朗读，情景教学，对话与交流方式【教学媒体】、课件、词汇卡、头饰、胶带。、课前引导学生收集四个季节的图片，了解每个季节的特点。【教学时间】两课时。第一课一、切入木偶演练示范：学生喜欢看动作

10、图片？我们一起看动画片好吗？（以动画的形式在文字中展现四季的美景）看到图片，有什么想对大家说的吗？（引导学生观察和发言）四季的景色如此美丽，今天我们将学习一首描写四季的诗。（黑板主题） 理念：好的开始是成功的一半。用动画激发学生的学习兴趣，引导学生复述动画的主要思想和精彩情节，培养学生的观察能力和语言表达能力，提高学生的语言素养。，秀：孩子们，我们都知道一年有四个季节，你喜欢哪个季节？请将课前收集的图片展示给小组中的学生。看完这些图片你有什么想法？（黑板题目） 理念：汉语课程资源无处不在，将汉语学习活动延伸到课外活动，初步培养学生收集和处理信息的能力，提高文化品位和审美情趣。二、 对话平台，欣赏：

11、 每个季节都有其独特的特点。让我们走进美丽的四季，领略四季的美景！（音乐，学生边欣赏边听老师的课文。） 理念：诗歌教学模式尤为重要。教师在阅读上的投入，不仅可以带领学生进入诗意的境界，更可以让学生得到良好的美育和情感影响。，识字：按照自己喜欢的方式大声朗读课文，想办法准确发音，边读边画生字。（可以大声朗读、低声朗读、前后台朗读、同座朗读、分组朗读。） 用拼音显示4个新字（圈、秋、雪、肚）（将这四个字的部首涂成红色），这些激进分子你知道吗？你是在哪里遇到这些激进分子的？这些部首与我们之前学过的新词有什么不同？理念：交流已有的识字经验，达到相互学习的目的。培养学生对知识一丝不苟的学习态度，通过仔细观察部首的变化，

12、培养语言学习的自信和良好的习惯。拿出自制的词汇卡，与座席分享识字方法。（先说说如何记住这些单词，然后互相核对）请做个小老师。您想提醒大家识字时要注意什么？（例如：说，是舌音；河图秋，月腹教案怎么写 小学语文，口十叶；似足惊，不记得了等） 开火车时，识读新词和词。理念：识字和写作是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。识字教学应以儿童熟悉的语言因素为主要材料，充分利用儿童的生活经验，注重识字教学方法，并努力做到识字与使用相结合。，朗读：把这些生词发回文中，你还认识吗？请尝试阅读。（自由练习阅读文本）按名称阅读文本并听他如何阅读。理念：引导学生学会倾听，教给学生评价的方法，加强学生之间的相互评价，促进

13、走进每一位学生的健康发展。, 选择性阅读：选择阅读自己喜欢的内容，注意读出自己喜欢的感受。理念：尊重学生为主体的地位，把握阅读教学的阅读导向特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。，感悟：反复阅读课文，说说你的理解。（例如，每节讲一个季节，正文讲四个季节。春夏秋冬四个季节的特点是什么），写作：展示两个字七、儿， 阅读 。这两个字有一个共同的笔画，你知道是什么吗？这个笔画就是我们今天要学习的新笔画：竖勾。（教师示范如何写竖勾）在你喜欢的地方写两个空格，每个单词写两个，注意笔顺规则。观察每个字在天子格中的位置，问：这两个字怎么好看？（引导学生学会观察、学会思考、学会实践。）练习写作。（老师示范竖勾的书写方法：用角转笔的方法要圆。）根据观察，先画红，然后自由练习。写多少就写多少，直到你满意为止。教师检查指导。理念：培养学生养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。第二类，一、 导入和阅读新单词卡以识别和阅读新单词。理念：再现新字，巩固认读，激发识字欲望。, 阅读接力：每组阅读一节。思路：对文本内容的整体感知