教师资格证考试《小青蛙与暴风雨作斗争》教学重难点

《小青蛙找家》音乐课计划

教学内容：

1、 演唱《小青蛙找家》；

2、 歌词创作。

教学目标：

1、 用轻快灵活的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作，准确地以音乐开始和结束。

2、 通过唱歌和肢体动作表现出他热爱动物，保护大自然的心情。

3、能用音乐作词。

教学难点：唱歌时能更好地表达情感。

教学准备：多媒体课件、动物头饰、钢琴、场景布置、花蕾评价卡、动物卡片

课时数：1课时

课程类型：新授课

教学过程：

一、情境导入

1、 老师：孩子们，今天老师要带你们去一个很有趣的地方。来，闭上眼睛。（动物王国现场多媒体呈现）

2、 老师：看，孩子们，这是什么地方？没错，这就是幸福的“动物王国”。小动物们住在这里，很开心。听着，谁来了？

（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）

3、（多媒体演示青蛙）

师：哎，小青蛙怎么这么快跑出来了？原来，他早早有件高兴的事要跟孩子们说。听！

（多媒体展示《小青蛙抗击风暴》）

师：靠着自己的勇敢和能力，小青蛙们终于战胜了风雨，高高兴兴地回家了。

4、 老师：但是，在与风暴搏斗的过程中，有几只小青蛙迷路了，还没有回家。我能做什么？

师：大家都关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙作曲。只要人人都能唱出来音乐教案怎么写，小青蛙们一听就找到了归宿。

（多媒体演示歌曲动画）

二、学习歌曲

1、 老师：你看到谁了？（……）

那么这些小青蛙在做什么呢？（……）

（学生发言，老师总结完整歌词）

老师：孩子们都很好，我们再听一遍《小青蛙找家》这首歌吧！（出示问题）

2、 老师：我们用音乐说话吧。

（师生一起朗读歌词）

师：那太好了，接下来我们来一场比赛吧。

（群里说“跳，嘎，嘎”）

3、 老师：和小青蛙一起轻轻唱吧。（师生一起轻声歌唱）

教师引导唱两首歌词的感情，启发学生将感情联系起来表达，表现好的送头饰。

4、 老师：孩子们都学得很好。让我们拍拍手，再次和小青蛙一起唱歌！

5、 老师：我唱得很好。现在你们都是小青蛙。一起来表演吧。随心所欲地唱歌。

6、 老师：太好了！刚才老师发现有几只小青蛙准备好了。来！戴头饰的小青蛙以后跟老师表演好吗？

三、作曲和创作歌曲。

1、 老师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。

（多媒体演示）

师：他们也想有一首自己的歌。你能帮他们创作一首这样的歌曲吗？

老师：一只小鸟已经飞到了老师的身边音乐教案怎么写，所以我给他编了一首歌《小黄鸟找家》。听到！

（范唱的声音洪亮，老师深情）

师：其他小动物已经来找你了。请温柔地邀请他们出去。

（请举起头饰，老师介绍动物的家在哪里）

老师：孩子们，现在请听音乐，轻轻地把小动物们送回家。

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