【衡实动态】我校语文教研组教学教研工作圆满结束

小学语文教研组学期工作总结

小学语文教研组（一））学期工作总结

本学期，我校语文教研组的工作在学校统一领导下，按照开学时制定的工作计划，全体语文教师团结协作，努力工作，勤奋工作，全面落实中心学校教学科研工作要求。从规范、有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本群体语文教学水平和语文教学质量，全面提高学生语文素养为目标。目的，开展多种形式的汉语教学，顺利完成本学期的教研工作，总结如下：

一、 加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深感教研组要始终站在课程改革浪潮的最前沿，发挥教师的集体智慧和才智，为学校语文教学、促进语文教学水平的提高而努力。学校的整体汉语教学水平。因此，本学期我校语文教研组以教研组为核心，重点加强教师校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。

1、开学之初，汉语教研组要求汉语教师继续加强教育理论和实践经验的学习，让新课程理念深入人心. 在教师自主学习中，每位汉语教师的教研水平进一步提高。

2、 开展教学科研活动，利用教学科研活动时间组织有效的学习研讨活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统教学模式。在学习、交流和实践的过程中，教师将新的教学理念渗透到教学中。教学重点培养学生的合作意识和沟通能力和实践创新能力，注重尊重学生的需求，培养学生的自学能力。

3、 加强骨干教师在校本培训中的引领作用。要求全体汉语教师参加学校项目研究，结合项目研究内容，开展相关理论研究和研究，提高教师课堂教学策略、教学评价能力，牢固树立以学生为中心的评价目的。发展。想到。

4、重视多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校上课或参加培训或自主学习。在多次培训中，我校汉语教师的能力和水平得到了全方位的提升。

二、积极开展各项教研活动，提高教师的教学能力和教学水平1、 认真积极开展学校听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直以来我校办好教学科研工作的优良传统。本学期，这一光荣传统在我校语文教研组继续发扬光大。鼓励教师相互学习、共同讨论、共同参与，发挥传播、帮助、引领作用。对于每一个活动，我们都精心抓好以下环节：组织讲课、评估讲课、诊断总结。其中，徐晔老师在低年级任教。教研组的同事们相互倾听、讨论。大家集思广益，积极发言。他们讨论了日常教学中的一些问题，提出了卓有成效的见解，为各级教师提供了培训。成长的阶段和阶梯也得到了提升，教师的课堂教学水平也得到了提升。在交流过程中，教师的教育科研能力也得到了培养，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。成长的阶段和阶梯也得到了提升，教师的课堂教学水平也得到了提升。在交流过程中，教师的教育科研能力也得到了培养，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。成长的舞台和阶梯也得到了提升，教师的课堂教学水平也得到了提升。在交流过程中，教师的教育科研能力也得到了培养，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、 根据学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，实现教与学的目标。在这些活动的开展中，教师们互相帮助、互相学习、共同进步。这样的教、研、研氛围，不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技能的提高，达到了相互学习、共同发展的目的。本学期我校出版了《西衡校报》第三期，每月安排《语言世界》。

三、教学例行检查不断抓紧落实到位

为使教学工作规范化、制度化、科学化、结构化，每月例行检查都非常认真，不拘形式，认真细致，发现问题及时整改。通过监督检查，教师们已经形成了工作习惯，能够在每个月末按时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音测试、二年级笔迹测试、四年级阅读测试、六年级作文测试。

四、 积极开展课题研究

教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。在学校和教学办公室的领导下，我校语文组以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革和创新。利用教研活动相互学习、交流、学习，不断提高课堂教学能力和教学研究水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。本学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题开展研究工作。全体教师根据教研组确定的主要课题选择子课题作为自己的研究课题。每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。这样就可以加大教学科研力度，抓好随机监测、统计等数据的积累，集中力量突破主攻关。在科研过程中，教师要求科研质量，积极撰写课文。集中力量突破主攻方向。在科研过程中，教师要求科研质量，积极撰写课文。集中力量突破主攻方向。在科研过程中，教师要求科研质量，积极撰写课文。

五、教研组工作中的不足：

1、 一些教研活动开展不够扎实，在很多具体工作环节缺乏创造性，活动效率不高，在教研活动中没有发挥应有的作用。

2、个别教师对教研组活动关注不够，认识不正确，参与小组活动的积极性和积极性不高。因此，教学能力的提升并不快，影响了教学绩效的提升。有的教师在教学科研活动的3、学生活动上做得很少，对学生能力的培养还不够。对学生的课外阅读指导不够，学生活动的组织还不够开箱即用，对学生综合语文素养的提高还不够重视。

六、下一步的四项措施：

1、教师是教育的关键。要从自己身上找原因，​​不抱怨别人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任感和艺术性，进一步开展教研组的交流。提高我校教师的专业技术水平。

2、 严格抓好平日教学、下课、批改作业、能力培养等日常工作，严格要求学生牢记“教学不严，老师懒惰”这句老话，以备不时之需互相鼓励。

3、 从学生的角度，我们将着力树立学习自信心，营造竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，有条不紊地进行专业化培训，提高综合水平。

4、尽量做好后进生的工作，想方设法，尽量不让一个学生掉队。

总之，这个学期，我们语文组取得了一定的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校切实更新办学理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，工作会更好。我们对此充满信心。

小学语文教研组（二））学期工作总结

时光飞逝。一转眼，这个学期很快就过去了。回顾本学期的工作，教研组每一位成员都兢兢业业、踏实工作。按照开学时的教学工作计划，全体汉语教师团结协作。努力、认真、踏实、全面落实学校对教研工作的要求，从规范出发，有针对性、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，全面提高本校语文教学水平。以培养学生汉语素养为目的，开展了多种形式的汉语教学，圆满完成了本学期的教研工作。

一、 加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深感教研组要始终站在课程改革浪潮的最前沿，发挥教师的集体智慧和才智，为学校语文教学、促进语文教学水平的提高而努力。学校的整体汉语教学水平。因此，本学期我校语文教研组以教研组为核心，重点加强教师校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。

1、开学之初，汉语教研组要求汉语教师继续加强教育理论和实践经验的学习，让新课程理念深入人心. 在教师自主学习中，每位汉语教师的教研水平进一步提高。

2、 开展教学科研活动，利用教学科研活动时间组织有效的学习研讨活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统教学模式。在学习、交流和实践的过程中，教师将新的教学理念渗透到教学中。教学重点培养学生的合作意识和沟通能力和实践创新能力，注重尊重学生的需求，培养学生的自学能力。

3、 加强骨干教师在校本培训中的引领作用。要求全体汉语教师参加学校项目研究，结合项目研究内容，开展相关理论研究和研究，提高教师课堂教学策略、教学评价能力，牢固树立以学生为中心的评价目的。发展。想到。

4、重视多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校上课或参加培训或自主学习。在多次培训中，我校汉语教师的能力和水平得到了全方位的提升。

二、 积极开展各类教研活动，提高教师的教学能力和教学水平1、 认真积极开展学校听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直以来我校办好教学科研工作的优良传统。本学期，这一光荣传统在我校语文教研组继续发扬光大。鼓励教师相互学习、共同讨论、共同参与，发挥传播、帮助、引领作用。对于每一项活动，我们都认真把握以下环节：组织讲座和讨论讲座。其中，张宁老师教的是中年级，教研组的同事们互相倾听，互相讨论。大家集思广益，积极发言。他们讨论了日常教学中的一些问题，提出了卓有成效的见解，为各级教师提供了培训。成长的舞台和阶梯也得到了提升，教师的课堂教学水平也得到了提升。在交流过程中，教师的教育科研能力也得到了培养，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。成长的舞台和阶梯也得到了提升，教师的课堂教学水平也得到了提升。在交流过程中，教师的教育科研能力也得到了培养，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。成长的舞台和阶梯也得到了提升，教师的课堂教学水平也得到了提升。在交流过程中，教师的教育科研能力也得到了培养，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、 根据学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，实现教与学的目标。在这些活动的开展中，教师们互相帮助、互相学习、共同进步。这样的教、研、研氛围，不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技能的提高，达到了相互学习、共同发展的目的。

三、教学例行检查不断抓紧落实到位

为使教学工作规范化、制度化、科学化、结构化，每月例行检查都非常认真，不拘形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，教师已经形成了工作习惯，总能按时完成各项任务。

四、继续充实自己，比中文教学更好。

我们语文组的老师非常注重自我提升。他们工作一丝不苟。他们不仅可以无私地传授教学经验，还可以以良好的精神向其他老师学习。每个人都积极参与各级教学和科研活动。课后认真学习课程标准，浏览推荐书籍，自行阅读汉语词典，积极上网学习理论知识。他们敢于对在线教学计划提出自己的意见，提高业务水平。通常小组团结合作，共同讨论相关的教学问题。谁有困难，大家都热心帮助。大家都知道，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

五、 积极开展课题研究

教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。在学校和教学办公室的领导下，我校语文组以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革和创新。利用教研活动相互学习、交流、学习，不断提高课堂教学能力和教学研究水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。

六、教研组工作中的不足：

1、 一些教研活动开展不够扎实，在很多具体工作环节缺乏创造性，活动效率不高，在教研活动中没有发挥应有的作用。

2、个别教师对教研组活动关注不够，认识不正确，参与小组活动的积极性和积极性不高。因此，教学能力的提升并不快，影响了教学绩效的提升。有的教师在教学科研活动的3、学生活动上做得很少，对学生能力的培养还不够。对学生的课外阅读指导不够，学生活动的组织还不够开箱即用，对学生综合语文素养的提高还不够重视。

七、下一步的四项措施：

1、教师是教育的关键。要从自己身上找原因，​​不抱怨别人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任感和艺术性，进一步开展教研组的交流。提高我校教师的专业技术水平。

2、 严格抓好平日教学、下课、批改作业、能力培养等日常工作，严格要求学生牢记“教学不严，老师懒惰”这句老话，以备不时之需互相鼓励。

3、 从学生的角度，我们将着力树立学习自信心，营造竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，有条不紊地进行专业化培训，提高综合水平。

4、尽量做好后进生的工作，想方设法，尽量不让一个学生掉队。

总之，这个学期，我们语文组取得了一定的成绩。但是，我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校切实更新办学理念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在全体教师的共同努力下，工作会更好。我们对此充满信心。

小学语文教研组（三））学期工作总结

这半学期，我校语文教研组的工作在学校统一领导下，按照开学时制定的工作计划，全体语文教师团结协作，认真学习，努力工作，全面贯彻中央学校对教研工作的要求。从规范出发，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提升本群体语文教学水平和语文教学质量为目标，全面提高课堂教学质量。学生的汉语素养，多种形式的汉语教学，顺利完成了半个学期的教研工作，总结如下：