佳作引路，章法导写：要把金针度与人

（二）高佐带路，章法导写：金针要对准人

1.师：阅读以下名著，相信你会有所启发。

2. 展示范文，学习写作

让我们牵手

李励勤同学：

你好！

我叫嘉儿，就读于广东省东莞市红梅镇中心小学。我现在 11 岁，上五年级。我喜欢阅读，我是一个语言能力很强的女孩。我们学校有很多运动器材，如羽毛球、单杠等。下课后，操场可以热闹起来！我们的教室宽敞明亮；学校还有图书馆、电脑室和其他多媒体教室，我们在这个美丽的校园里茁壮成长。

也许你对我的信感到惊讶，因为你还不了解我，但我已经对你有所了解。我知道因为你家收入低，你被迫辍学。据了解，您在学校表现很好，学习也很努力。当我们得知你才 12 岁，才上一年级时，我们都惊呆了。由于种种原因，你错过了学习的机会。你的学习环境不好。和我们的教学环境相比，我很伤心。我们吃得好，住得好，你却住在泥砖房里；我们有很多玩具，但你连学费都付不起。我觉得很不舒服。

李励勤，你的生活和学习都这么辛苦，我真的很想帮助你。你需要什么？书？学费？还是学习用品？如果您有任何需要，请告诉我，我会尽力帮助您。

俗话说：“一方有难，各方支持”。让我们携手并进，成为真正的朋友！让我们21世纪的青年成为祖国的栋梁，为祖国贡献力量，把祖国建设得更加繁荣昌盛！

希望你

学习进步！

你的朋友嘉儿

2008 年 3 月 15 日

3.师生阅读讨论全文，共同评价，进行对话交流。

本练习采用一般信函的格式：开头和结尾有标题和签名，还有问候和祝福。在写作中，注意人物的身份和关系，注意说话得体和礼貌，在“手牵手”活动中表达对孩子们的友谊和关怀之情。

携手共进，共进

董英初

贫困山区孩子：

你好！

我是实验小学五班的学生（2），我叫董英初。今天我在电视上看到了你瘦削的身影，也看到了你无助的眼神。你们大多数人都在非常困难情况和经常吃饭你不需要吃饱或暖和小学语文作文教案怎么写，但你真的很想上学，渴望学习一些你梦寐以求的知识。

看看你的学校！破旧的房子，堆满泥土的桌子，还有学生从家里带来的大小不一的破长凳，没有灯，没有书，甚至没有粉笔！这一切都超出了我们的想象。有的学生在练习本上写得密密麻麻，写完用橡皮擦，再用；有的学生的钢笔和手指一样长小学语文作文教案怎么写，舍不得扔掉；一些学生的书包是他们妈妈缝上的一些旧布头；有的学生几个学期后还是像新书一样，书角根本没有卷起来；有的同学……你们还在这么艰苦的条件下学习，有的同学有成绩还好，太意外了！您的学习精神真让我们敬佩。

再看看我们。我们有各种各样的学校工具、精美的书籍、全新的文具盒、不同功能的钢笔、五颜六色的书包……数不胜数。我们很多同学都是家里的小公主和小皇帝。我们的家人整天都在我们身边，但我们仍然在祝福中，我们不知道祝福。如果我们不努力学习，我们想玩一整天，我们必须考虑任何事情。不，我总是惹大人生气。

通过我们的“手拉手”活动，我们都能真正感受到社会是一个大家庭。如果一个人有困难，每个人都应该帮助。我们可以帮助困难学生不再感到孤独，让他们感到温暖。也许我们捐赠的东西是微不足道的。但不管怎样，可能是书包，也可能是铅笔；它可能是一本小书或干净的汗衫；它可能是随着时间的推移积累的硬币......但在爱情的天平上，他们总是值得等待。相信当您收到我们的小礼物时，一定会感受到温暖，拥有无限的快乐。

我们都是祖国的花朵，我们要向你们学习，长大后把祖国建设得更好，让祖国的明天更美好！希望与您携手共进，共同进步！

希望

学习进步，每天进步！

一个关心你的同学：董英初

2月8日

4.师生阅读讨论全文，共同评价，对话交流。

⑴共同讨论评估函的内容

（2）一起讨论评估信的格式

（3）老师最后做总结和点评：这封信从形式到内容都符合本次学习的要求。

5.写启蒙指南。

1.老师：“手拉手”就是帮助贫困儿童。如何从远方获取贫困儿童的姓名地址？可以在报纸上找到，也可以通过“百度”等搜索网站搜索助教网站。信中除了简要介绍自己的情况外，还应体现你对对方的关心，尤其是你打算如何帮助对方。这就是要写的所有内容。

2、确定观点，选择材料。

观点应该是“关心和帮助”，全文应该围绕这个观点来写。

3.按顺序写，详述要点。

按一定的顺序写，详细写出最能突出表达自己意见的内容。一个内容被写成一个段落。

4.分析开头，写下你的感受。

最后，你应该按照开头的内容，写出你从叙事中得到的感受── 信中，是写给收件人的祝福。

5.再次学习格式，说清楚。

⑴重新审视写作格式。

①标题。问：写在哪里？零件是什么？应该注意什么？

② 问候：举例。

③文字。（重点部分采用阅读、讨论、练习的方法）

④ 母语。这就是写这封信的原因。学生默读这篇课文。老师的建议：一是源语言要简洁，二是要与正文保持一致。

⑤ 正文。学生自读正文。写主文时要注意三点。并讨论为什么会这样？在熟悉内容的同时，理解并掌握一些重要的词汇。

⑵指导如何写信封。

要写信封的内容，请在信封左上角的框中写下收件人的邮政编码。在邮政编码下面写上收件人的地址，在信封中间写上收件人的姓名。在信封的右下角写下您的完整地址（您也可以写下您的姓名），并在右下角写下您的邮政编码。最后，将指定面额的邮票贴在右上角的“邮票外”上，然后寄到邮局。

【设计意图：引导学生阅读写作，范文带路，为学生作品提供范例，开阔学生思维；引导和评论，让学生从范文中汲取写作智慧，酝酿写作品味，有利于帮助学生开拓写作思路。]