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对初中思想政治教学的思考

初中思想政治课的反思怎么写？不知道怎么写，一起来看看范文吧！以下是小编为大家整理的初中思想政治教学反思范文，欢迎阅读以供参考。我希望能帮到你！

对初中思想政治课教学的思考1

这一学年，我担任了八年级的英语教学工作。我在工作中从各个方面严格要求自己，积极向同事征求意见，结合学校实际和学生实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划。有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优势，克服不足，总结检验吸取教训，发扬光大，推动课堂工作上一个台阶。

一、政治思想方面：

本学年，热爱教育、热爱学校，师德优良，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我的品德和品行为学生树立了榜样。我关心爱护学生，教书育人，使学生德、智、体、美、劳全面发展。我努力做好本职工作，在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，锐意进取，不断提高教育教学水平。

2、教育教学工作：

1. 课前准备：备课。每次备课，都非常认真。当你不确定一堂好课时，你会立即提出来。请其他英语老师咨询和考虑各种方案。发表自己的意见供大家讨论，如有问题立即纠正和改进。

2.多听课政治教案最后的教学反思怎么写，学习有经验的老师的教学方法。教学水平的提高在于刻苦学习和积累经验，而不在于教学时间长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧。作为新教师，应该向他们学习，尽快提高教学水平。听课时，要认真记录和评价课堂内容。为了充分利用您所听的每一节课。

3、认真学习教材，认真备课。我认真学习教材，掌握知识点，认真备课。教材是教学的基础，是学生学习的主要参考书。我在熟悉课本的基础上讲授这门课的内容，让学生有学习的基础。当学生在课堂上跟不上老师的时候，可以参考课本重新整理思路。，要跟上老师的思路，所以要注意课本的学习。在备课过程中，不离开教材，可以参考其他教材，比较不同之处，寻求学生更容易接受的教学方法。通过这些教学方法，你应该在课前与有经验的老师交谈，更多的交流和讨论是可行的。总之，很容易陷入单兵作战的角落。教学中的每一个问题都应该与其他教师交流和讨论。

4、组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂语言生动清晰，克服了以往重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习英语的兴趣，课堂口语与实践相结合，安排课外作业，作业小而精，减轻学生负担。

5、要提高教学质量，还要做好课外辅导。二年级学生爱动、好玩、缺乏自控能力，在学习中常常不能按时完成作业。一些学生抄袭作业。处理这类问题，必须做好。对学生进行思想教育，使这项工作习惯于对学生的学习指导，还要做好学生学习的辅导和帮助，特别是在对后进生的改造上，力求对后进生友好。比如一开始多做思想工作，在生活中关心他。从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。所以，在和穷学生交谈时，对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈他们工作的缺点。.

6.爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生学习。在教学工作中，我努力提高对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“唯有亲近师父，方能信道”。只有真正关心学生、热爱学生、与学生成为朋友、心心相印，学生才会愿意接近你、亲近你、愿意学你所教的科目。在我平时的教学工作中，我一直在努力做到这一点。

三、有缺点：“没有纯金，没有人是完美的”，教学工作难免有缺点。比如，因为我对学生的态度比较温和，所以管不了调皮的学生；我没有足够的教学经验；我对山地学生的了解还不够；我在教学方法上还不够成熟。这些问题只能在今后的教学工作中不断得到解决。

四、改进措施：

1.多与学生交流。新岗位教师经验不足，教学能力差。难免学生不理解。更积极地与学生交流是非常重要的。了解学生的知识非常重要。这有利于对学生进行有针对性的教育，无论备课如何。很难更小心地适应不同班级的情况。只有沟通和理解，才能更好地解决每个班级的不同问题。另外，有的学生基础比较好，加强师生之间的交流可以更好地引导这些学生学得更好。

2、注重教学组织，严格要求学生。大多数学生的学习基础较差。所谓“冻三尺，一日不寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，最多只能完成老师布置的作业。其中一些甚至被抄袭。他们不敢污染容易掌握的内容，所以必须严格要求。由于缺乏学习自觉性，课堂时间是他们学习的主要时间。教师要善于组织、调动学生学习政治教案最后的教学反思怎么写，充分利用课堂时间。

3、运用多种教学技巧，培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”！教师应充分利用学生的热情和好奇心。从日常生活中的口语入手，尽量用英语与学生交谈，或者用有趣的东西来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，使学生对这门课产生兴趣。此外，在教学中应采用多种教学方法，注重听说的训练。

在本学年的教学工作中，除了培养学生的兴趣外，还培养学生的自学能力，对于成绩优异的学生，还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读材料提高他们的阅读能力。

经过一个学期的努力，期末考试是一种考验。不管我的成绩有多高或多低，都反映了我这一学年的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是在下一学年如何提高自己，如何提高我一起教的年级的英语水平。所以，无论我多么努力，我都会继续努力，多问，多思考，争取进步。

对初中思想政治课教学的思考2

作为一名初中思想政治教师，笔者一直在思考如何把这门课学好，让师生在教与学中快乐，让学生在生活和学习中真正运用所学知识。实践。教学反思。思政课是塑造学生美丽心灵的老师。特别是初中阶段，思想政治课教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观和价值观。灵活的教育和教学技能。思想政治课改革实施素质教育，教学方法探索创新，而学校德育工作的加强，都离不开教师人才素质的提高。思想政治课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。问题。既要反思过去，也要反思过去，与大家分享如何激发学生学习德育课程的兴趣。分析问题，解决问题。既要反思过去，也要反思过去，与大家分享如何激发学生学习德育课程的兴趣。分析问题，解决问题。既要反思过去，也要反思过去，与大家分享如何激发学生学习德育课程的兴趣。

一、 安排适当的语言练习活动，培养学生的思维能力

初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，要激发学生的学习兴趣，让他们养成良好的学习习惯，培养他们的时事政治意识，为学生创造表达思想、锻炼语言表达能力的平台。实践证明，“说”与“想”密不可分。学生思维能力的发展与语言表达能力的提高直接相关。说话清晰、条理清晰、细节丰富的学生往往具有更好的思考能力。笔者认为，每节课前设置5分钟的语言练习活动，可以有效地放松学生的情绪。同时，它能培养学生在大家面前表达自己的勇气和信心，能有效培养学生的思维能力。在语言练习环节，学生要站在讲台上，面对其他学生，讲故事，谈论身边的事情，或者在网上或电视上对自己感兴趣的事情发表意见。简而言之，他们必须“说话”。经过一学期一学年的训练，学生的语言表达能力得到显着提升，同时观察周围事物的能力和对问题的理解能力明显提高，思维能力得到极大提升。 . 叙事内容包罗万象，语言丰富多彩，富有创意和想象力，他的思想活动极其活跃，教学反思是《初中思想政治教学反思》。此次活动还提高了学生对生活的关注度。课程以这种形式开始，让学员尽快放松，避免疲劳和抵抗，顺利进入后续课程。

二、 重视案例教学，渗透德育

政治课教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养学生的独立思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中要特别注意案例分析。案例的作用是将枯燥的理论带入生活，帮助学生理解抽象知识。

例如，在教授《感受责任》时，作者以三聚氰胺污染奶粉为例，展示了许多受害婴儿和受害父母的照片。学生们大为震惊。然后，作者提出了责任的问题：责任是什么？有同学说：我们长大了，有责任让父母过上更好的生活。有人说：作为中华人民共和国公民，我们有保护祖国的责任。有人说：在街上遇到困难的人，我们有责任向他们伸出援助之手。有人说：当好朋友犯错时，我们有责任理解并容忍他们。...通过启发式教学，通过身边的例子，学生更容易理解什么是责任。对话式的交流让学生和老师处于平等的对话位置，让学生愿意主动理解和接受事物的本质。同时，案例教学的运用可以拓展学生的知识面，将社会生活与课本知识相结合。初中政治课是德育领域。在日常教学过程中，教师要以身作则，用自己的行为引导和影响每一位学生，使他们走上健康发展的道路。在德育中，如果单纯用理性灌输给学生，学生可能会拒绝；案例比理论更直观清晰，容易被学生接受。比如，笔者在教学生“人要互相帮助”时，讲了一个故事：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着小竹竿，一手提着灯笼，小心翼翼地探路。有路人问：“你自己都看不到，为什么还要提着灯笼走路？” “原因很简单，我提灯不是为了给自己照亮道路，而是为了方便别人看到我，不小心撞到我。这样，我才能保护自己的安全。而且，对于这么多年，因为我的灯笼给了别人光明，给了别人指引，人们常常热情地支持我，带领我渡过沟壑，救了我。遇到很多危险。” 这个故事让学生明白，关心他人其实就是关心自己，

三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生综合素质

教师应配合教学任务，开展适当的课外活动，加深学生对课堂内容的理解，同时增强学生的社交活动和自主创新能力。例如，在讲授《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者让学生分成几组，回家问问父母和亲戚，有没有买到假货，是否被迫购物消费商场，或者在过去的消费过程中。不被尊重的经历；然后，调查您家附近的商场是否发布了侵犯消费者权益的相关系统。每个小组要汇报小组的调查情况，并通过PPT展示给全班同学。这种活动设计使教学内容与真实的社会环境和学生的实际生活密切相关。为了解决学生面临的实际问题，他们会自觉地思考身边的事物和问题，并将政治课学习作为解决实际问题的方法。学习政治课的必要途径将成为一种自发的、主动的行为。假期期间，老师还可以安排一些题目，让学生自由分组，自主选择，通过小组合作完成相应的题目。例如，作者设计了《初中生心理健康调查》、《初中生人际关系对生活学习的影响》等专题，以及针对初中生的“网络游戏对初中生学习的影响”。通过数据的收集、整理和分析，提高学生筛选和处理信息的能力。通过问卷的设计、分析和总结，提高了学生分析和解决问题的能力。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。学生分析和解决问题的能力得到了提高。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。学生分析和解决问题的能力得到了提高。这种课外研究性学习提高了全体学生的学习积极性，也锻炼了学生与他人合作、交流的综合能力。

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